大班健康教案《接棒跑》反思

大班健康教案《接棒跑》反思

1、大班健康教案《接棒跑》反思

　　活動目標：

　　1、學習交接棒的方法。

　　2、練習接力快跑，訓練快速跑的技能。

　　活動準備：

　　小木棒。木柱或小椅子3個，小椅子2把。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1.隊列練習，走跑交替，變換隊形。

　　2.熱身運動，前腳掌走，高抬腿走，原地向上跳，左右弓步下陣，雙手觸腳尖。

　　3.幼兒分組討論、探索、嘗試不同跑的方法。

　　二、基本部分：

　　1.教師示范，講解跑的動作要領;兩手放松半握拳，兩臂彎曲放在腰的兩邊，自然擺動，跑時身體稍稍前傾。

　　2.幼兒自由練習快跑，距離20米，教師強調跑時要注意要領。

　　3.學習交接棒，教師示范講解交接棒的方法，。屈，老師.教案.網出處。幼兒用右手拿棒一端，將另一端交到對方手里。

　　4.重點，幼兒以原地練和跑步練習方式練習交接棒。

　　游戲：迎面接棒跑。

　　趣味接力跑 ：幼兒自由討論接力跑的多種方法，加大難度，增加接力跑的趣味性。

　　三、結束部分：

　　放松身體：

　　1.教師與幼兒一起評價誰的表現好，并及時給予表揚，鼓勵幼兒參加體育鍛煉。

　　2.玩游戲：請你和我這樣做，做拍腿、拍肩、抖肩、轉腰等動作。

　　活動拓展：隨機利用周圍可取物進行接力游戲。

　　活動反思：

　　現在的孩子體質差，家長疼愛孩子，怕孩子受累。針對這種情況，我選擇本節(jié)課。在活動過程中，孩子玩的很開心。每名幼兒都參與到活動中去，學會了交接棒的技能、技巧，并自由探討出多種接力跑的方法。他們親身體驗比較感興趣，對有進步的幼兒及時鼓勵，幼兒的身體得到了鍛煉，增強了體質。培養(yǎng)了幼兒對體育運動的興趣。

2、大班健康教案《預防感冒》含反思

活動目標：

　　1、了解簡單的預防感冒知識。

　　2、學習擦鼻涕的正確方法。

　　3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、了解多運動對身體有好處。

活動準備：

　　1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

　　2、動聽優(yōu)美的背景音樂。

　　3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

活動過程：

　　1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

　　1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現了什么癥狀啊?

　　2)小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。

　　3)朋友們用什么方法關心小兔的。

　　2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

　　1)你感冒過嗎?你感冒出現了哪些癥狀?有什么感覺?

　　2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

　　3、師生共同討論感冒的原因。

　　1)人為什么會感冒?

　　2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

　　3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

　　4)師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

　　4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。

　　1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?

　　2)幼兒相互交流經驗。

　　3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

　　4)師生共同小結：經常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。

　　5、帶領幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

活動反思：

　　每次季節(jié)變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護意識。以下是我對這次活動的反思：

　　1、活動內容貼近幼兒生活，活動各環(huán)節(jié)圍繞目標。

　　我通過飛飛沒有到校來引入活動主題，讓幼兒“交流感冒的感受和體會”，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了，通過觀察，幼兒說出圖片中的人感冒了，然后問幼兒自己有沒有感冒過，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時的感受和癥狀。最后和幼兒一起小結一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

　　第二個環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會感冒”教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達自己的想法，以自己的經驗說出各種原因。經過過第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個環(huán)節(jié) “怎樣預防感冒?！绷私飧忻傲藨撊绾螒獙Φ姆椒ǎ瑫r也在討論中得到了經驗，如何預防感冒，特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的經驗，聽故事，交流中了解簡單的預防感冒的知識，增強了自我保護的意識。

　　因為選擇的內容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說，有內容講，在活動中能積極舉手發(fā)言，體會積極參與活動的樂趣。

　　2、活動中能對幼兒的回答作適宜的回應。

　　雖然幼兒對感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動中我對幼兒的回答作出相應的回應，幫助幼兒梳理、概括相關經驗，而不僅僅對幼兒的回答作簡單重復敘述。

　　不足方面：

　　1、在活動中，我沒有注意一個問題就是：在請幼兒回答時會走過去，來回走動的次數太多。這會分散幼兒的注意力，在今后的活動中會注意這一問題。

　　2、作為這個活動的延伸，讓幼兒在運動中鍛煉身體，增強抵抗力。選擇的音樂和律動都是幼兒熟悉的，當音樂開始時，幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動身體，我沒能及時讓幼兒跟著音樂動起來，導致幼兒對于律動中有些意猶未盡。如果能及時讓幼兒跟著音樂動起來，幼兒在活動中能獲得更多的快樂。

　　在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經驗得到了提升。

3、大班健康教案《好玩的沙包》含反思

活動目標

　　1.嘗試沙包的多種玩法。

　　2.能單手正面將沙包向前投擲兩米左右。

　　3.了解多運動對身體有好處。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動準備

　　沙包若干、大灰狼頭飾一個、小椅子一把、大呼啦圈一個。

活動過程

　　1.請幼兒自由玩沙包。

　　教師引導幼兒討論：沙包可以怎樣玩?請幼兒相互嘗試、學習、模仿。

　　(1)夾沙包跳：讓幼兒夾在兩腳之間跳。

　　(2)小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓背進行“運糧”。

　　(3)托沙包：用球拍拖沙包走。

　　(4)頭頂沙包走路。

　　(5)拋沙包：向空中拋沙包，再接住。鍛煉幼兒拋接能力。

　　2.組織游戲：投擲沙包。

　　(1)教師將大灰狼的頭飾固定在小椅子背上，將小椅子放在呼啦圈中間，做大灰狼的“家”，并在距離大灰狼的“家”兩米的地方畫一條線。

　　(2)請幼兒站在線后，投擲沙包打“大灰狼”，投在呼啦圈內的算打中。

　　3.帶領幼兒做放松活動，并鼓勵幼兒交流玩沙包的感受。

活動反思

　　沙包是孩子們熟悉并且經常玩的自制玩具，在平時的晨間活動中，我發(fā)現孩子們已經掌握了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，我設計了這節(jié)體育游戲活動。

　　本次活動目標定于讓幼兒體會一物多玩的樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，利用沙包特點探索沙包的多種玩法，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　活動前，讓孩子們先做放松運動，活動自己的身體，在放松的音樂節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參與游戲的樂趣。大班的孩子們好奇、愛探索，教學過程中為了發(fā)揮孩子們的想象力，讓幼兒說說沙包的玩法有哪些?我很注意我的角色，充分發(fā)揮支持者、合作者、引導者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法后，引導孩子進行小組比賽。在指定位置上轉5圈，然后跑到終點投進籃子里，投進籃子的算1分，沒投進籃子的算0分 。直到全隊的完成比賽，得到最多分數的那對為獲勝。提出要求，要聽老師的口令進行轉圈，不可以擠，推同伴。幼兒進行游戲，教師指導幼兒完成比賽。在整節(jié)課下來了，我覺得幼兒能夠很愉快的進行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。充分調動了幼兒的積極性，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

　　但是活動中也有些不足的地方：由于我的考慮不周，這節(jié)課對于大班的幼兒相對比較簡單，使幼兒活動量不大，我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包，創(chuàng)造寬松的活動氛圍，引導孩子進行鍛煉，嘗試沙包的不同玩法;根據孩子們在活動中的表現，通過提醒、示范的方式，讓孩子們練習投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學到了新的玩沙包的方法，又為后面的比賽做了鋪墊。在后面的比賽可以在路程上設計一些障礙物，鍛煉幼兒的鉆，爬等動作。或者可以孩子們每人一個沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進相應的圖形中。

　　我覺得當一名幼兒園教師很容易，但是要當一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內容，每一個環(huán)節(jié)都要設計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。在以后的教學中我要充分發(fā)揚教師主導孩子主體的師生關系，于教育與活動中，寓教于樂，讓孩子快樂學習，健康成長。

4、大班健康教案《保護耳朵》含反思

活動設計背景

　　耳朵是我們的五官之一，我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。因此耳朵對我們來講是很重要的。由于幼兒園的孩子年齡小，對身體的各個器官都很好奇，很容易做一些危險的嘗試，比如說把一些小的東西放進自己的耳朵或是鼻孔里，導致受到傷害。如果小朋友們不愛惜自己的耳朵，讓他生了病或是受到傷害，那就再也聽不到聲音了。在本節(jié)活動中只要是讓幼兒知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡單的了解一些保護耳朵的方法。

活動目標

　　1、了解耳朵的功能。

　　2、了解哪些行為會危害耳朵的健康。

　　3、糾正不良習慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健和衛(wèi)生習慣。

　　4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

教學重點、難點

　　1、重點：知道耳朵的功能及對人的重要性，養(yǎng)成好習慣，注意保護耳朵的健康。

　　2、難點：了解保護耳朵的方法，能用漢語表達出三種以上保護耳朵的方法。

活動準備

　　常見的打擊樂器、錄音機、音樂磁帶、噪音錄音、耳朵的掛圖、課件等。

活動過程

　　1、 通過猜謎語引出活動主題

　　教師：小朋友你們好，今天李老師很高興和你們一起上課，現在我要和你們一起分享一個謎語，可是我也不知道是什么，所以想請小朋友來幫助我，看看誰最聰明能最先猜出來。

　　出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。教師引導幼兒說出謎底后回答問題。

　　教師：(1)那你們知道謎底是什么了嗎?對，是小耳朵。現在就請小朋友跟我一起說：耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。那摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說小耳朵長的什么樣?跟老師說：小耳朵，兩片子，伸一伸，扇扇子。

　　(2)那你們知道小耳朵有什么用處嗎?接下來，我就帶你們做一個“小耳朵真有用”的游戲，等做完了這個游戲你們就知道我們的小耳朵有什么用了。

　　2、游戲：“小耳朵真有用”

　　教師 ：現在請小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在干什么了?

　　教師將準備好的錄音機、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說一說都聽到什么聲音。初步了解耳朵的用處。

　　教師：

　　(1)小朋友你們剛才知道老師在干什么嗎?

　　(2)咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的?

　　(3)那現在再請你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們還能猜出來我在干什么?

　　(4)你們知道剛才我又干什么了嗎?為什么?

　　教師小結： 我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽的聲音，那就是噪音。其實我們身上的每個器官都有非常大的作用， 比如說眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽，嘴巴可以吃東西還可以說話。所以我們要保護好身體的每個器官，不能讓他們受到傷害。

　　3、情景表演讓幼兒討論如何保護耳朵

　　一名小朋友捂著耳朵表情痛苦地跑進來，告訴老師自己的耳朵疼的厲害。

　　教師：

　　(1)這個小朋友怎么了?

　　(2)她的耳朵為什么疼?

　　(3)醫(yī)生說她的耳朵里進了一粒小豆子，并且已經發(fā)炎，多可怕呀。那你們說一說，我們應該怎樣保護自己的耳朵?

　　(4)看動畫片《不要隨便掏耳朵》

　　教師小結：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學會保護自己的耳朵，跟別人說話的時候聲音不能太大，不能對著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因為耳朵里的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。

　　4、音樂游戲“請你猜猜我是誰”

　　規(guī)則：請一名幼兒上來用布蒙住眼睛，其他人圍成一個圓圈，邊聽音樂邊走，當音樂停之后就不許再動，讓蒙眼睛的幼兒來摸，被摸到的小朋友說：“請你猜猜我是誰”，被蒙眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字。

　　5、教師小結：今天你們玩得高興嗎?我也很高興。我們不僅知道了耳朵可以聽見各種不同的聲音，還有分辨聲音的功能，既然耳朵對我們很重要，那就請小朋友愛護、保護好自己的耳朵。

　　6、結束活動：在大自然當中還有很多我們沒有聽過的聲音，你們想不想去聽一聽呢?那現在我們級一起去外面聽一聽吧!

教學反思

　　一、教學內容方面

　　我執(zhí)教了學前雙語教材中健康領域《保護耳朵》一課，這是一節(jié)雙語教學活動課，這節(jié)課的教學目標是：

　　1、了解耳朵的功能。

　　2、了解哪些行為會危害耳朵的健康。

　　3、 糾正不良習慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健和衛(wèi)生習慣。

　　會用耳朵仔細聽聲音，分辨不同的聲音，知道耳朵是身體重要的器官，我們應該保護耳朵。這樣能讓幼兒知道應該保護自己的耳朵并且知道怎樣保護如何保護，聽各種聲音，可以讓孩子鍛煉自己的聽力，讓孩子知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡單的了解一些保護耳朵的方法。

　　在上課內容上，我設計了謎語;游戲“小耳朵真有用”;情境表演等環(huán)節(jié)來讓幼兒認識自己的耳朵，并教授孩子如何保護自己的耳朵。

　　二、教學過程方面

　　先簡述一下活動流程：首先以《五官歌》來活躍氣氛，然后以謎語的形式讓孩子知道耳朵是五官之一，讓孩子認識自己的耳朵，我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。知道耳朵是用來聽聲音的。沒有耳朵就沒法聽到聲音了，從而讓幼兒知道保護耳朵的重要性，教授保護耳朵的方法。和幼兒一塊來做游戲：“小耳朵真有用”，老師播放各種聲音幼兒仔細辨別各種聲音。通過情景表演和動畫組織幼兒參與討論，更近一步地了解耳朵的作用以及該如何保護我們的耳朵。

　　以上就是這節(jié)課的活動流程，教學環(huán)節(jié)上沒有大的疏漏，教學目標也大體完成。由于都是民族孩子，在《五官歌》的演唱中并不是很好，好多孩子遺忘比較嚴重，這就提醒我平常要對孩子進行所學內容的復習，否則要用到時就后悔莫及。在游戲“小耳朵真有用”時，小朋友們都很專注地聽老師將準備好的錄音機、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音!我的本意是我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音?？梢宰尯⒆渝憻捵约旱穆犃?。實際效果還不錯，幼兒能夠積極參與到活動中并且積極回答老師提出的問題。

　　三、教學策略方面

　　在實施教學活動前先認真分析教材，確定重難點之后認真?zhèn)湔n。這節(jié)教學活動課基本完成了教學目標，對于這節(jié)課的教學效果來看，我還是比較滿意的!對于活動中的重難點在教學活動中以得到了解決。在活動中能發(fā)揮孩子的主觀能動性，以孩子為主，。整節(jié)課時間恰到好處，更沒有使孩子們感到疲倦。

　　以上就是我對《保護耳朵》這節(jié)課的教學反思，雖然我對這節(jié)課的教學效果比較滿意，這也只是我個人的看法。但我深知在教學環(huán)節(jié)中可能還存在不足的地方，教學反思也還有不夠全面的地方。

5、大班健康教案《好玩的皮筋》含反思

設計意圖：

　　●《綱要》精神的引領新《綱要》也指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。為此，我們根據大班上學期體育活動目標要求：熟練掌握跳躍動作，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。以牛皮筋為運動器械載體，設計了大班健康活動《好玩的皮筋》，放手讓幼兒來探索玩雙腳屈膝蹦跳玩皮筋的游戲，并且在規(guī)則變化下逐層給幼兒以新的挑戰(zhàn)，發(fā)展幼兒的蹦跳能力。

　　●民間文化的傳承跳皮筋是一種適宜兒童的民間游戲，參加者一般3人以上，有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等10余種腿部基本動作。60年代以來，跳皮筋的動作花樣越來越復雜，特別是集體跳的形式和圖案，從跳直線發(fā)展到跳兩三根皮筋組成的多邊形、波浪形、扇面形等，跳的時間和強度可因人而異，還可加上節(jié)奏鮮明的傳統(tǒng)歌謠進行跳，非常好玩。而家長們對民間傳統(tǒng)文化也有著自己的理解，為此我們請來了個別家長和孩子們共同跳皮筋，家園攜手共同實現幼兒對傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。

　　●幼小銜接的需求我們大班的幼兒馬上就要進入小學了，孩子們課間十分鐘非常重要，如何讓孩子們的課間十分鐘更加豐富呢?何不嘗試著進行跳皮筋?因為跳皮筋運動具有較強的經濟性、適應性和實效性，隨處可玩，隨時可玩。因此，此活動的展開無形中豐富了大班幼兒進入小學后的課間十分鐘游戲。

活動目標：

　　1、學習原地雙腳蹦跳過多個高度約30-35CM的垂直障礙。

　　2、嘗試按同一方向沿著皮筋玩游戲，發(fā)展動作的協(xié)調性、靈活性。

　　3、體驗用民間材料合作玩游戲的樂趣。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已有玩過雙人蹦皮筋，自由跳皮筋的經驗;認識梯形、長方形、能辨別圖形的大小。

　　2、物質準備：皮筋8跟、圖形顏色標記、音樂《火車過隧道》等。邀一位媽媽參加活動。

　　3、空間準備：場地上貼有紅、黃、藍、綠顏色圍城的正方形的停車線，白色梯形和長方形標記。

活動過程：

　　一、開始部分--游戲熱身

　　●伴隨音樂《火車過隧道》幼兒開車去玩指導語：小朋友，云云老師今天帶你們開著汽車去玩游戲啦，前面有個山洞，讓我們彎下身鉆過去吧，出山洞啦，前面有山坡，讓我們上山坡吧，下山坡啦。

　　指導語：我們的小汽車到站了，請每個小朋友找一根停車線停好。

　　●師帶領幼兒做熱身運動。

　　(評析：在活動的導入部分，設計了開汽車的游戲，幼兒排好隊、小手舉起做方向盤，在音樂的伴隨下，玩開著汽車鉆山洞(矮人走)，上山坡(高人走)等，汽車到站后停在圍城正方形的停車線上一起做熱身活動，起到了快樂熱身的作用，為下面的活動做了很好的鋪墊。此環(huán)節(jié)運用了情景創(chuàng)設法，游戲性情景不僅鍛煉了幼兒的身體，而且發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)

　　二、基本部分--玩法探索

　　1、三人自由組合玩--探索雙腳屈膝蹦跳的方法和繃皮筋的方法

　　●幼兒自由組合、初步嘗試指導語：今天云云老師帶來了皮筋，你們想玩嗎?可是老師要請小朋友用你們的小腳和皮筋玩，請你們三個人一組找個空地方和一根皮筋來玩，去找兩個好朋友一起玩吧。

　　●幼兒示范指導語：繃的小朋友繃在膝蓋上，摸一摸膝蓋在哪?繃的小朋友要堅持住，不要動。跳的時候怎么跳的?請你來跳一下，她是先屈膝，然后用力蹦跳過去的。這樣沒有碰到皮筋，雙腳蹦跳過去真棒!

　　●師示范指導語：先屈膝，然后用力蹦跳過去，前腳掌輕輕著地。

　　●集體學一學(評析：在此環(huán)節(jié)先讓幼兒三人一組，自由組合頑皮筋，再幼兒玩了一會兒后，請幼兒觀看一組幼兒雙人在膝蓋上繃皮筋，一人屈膝蹦跳過皮筋的正確方法，引出蹦跳先屈膝，再用力蹦跳過皮筋，前腳掌要輕輕的落地。在集體學一學。在此運用了榜樣示范法，清晰易學。)

　　2、按顏色分組玩--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳

　　●按顏色分組指導語：今天云云老師給你們身上都貼了標記呢，標記能幫助我們找好朋友呢，我們互相看看身上的標記是什么樣的?你說?

　　指導語：我們小朋友身上貼的標記是不同顏色，不同形狀、不同大小的。場地上有紅黃藍綠顏色的停車線，請小朋友根據身上的標記的顏色迅速找到地上對應顏色的停車線。

　　指導語：現在貼相同顏色的小朋友為一組來和一根皮筋玩，現在云云老師說游戲方法啦：

　　1、請大圖形的小朋友先來繃皮筋，小圖形的小朋友先來跳，

　　2、繃皮筋的小朋友把皮筋繃在膝蓋上，堅持住不要動哦，跳的小朋友每條邊都要跳到。請身上貼大圖形的小朋友舉手，請身上貼小圖形的小朋友舉手。大家開始找個空位，大圖形的小朋友先來繃皮筋。

　　●幼兒練習、發(fā)現問題

　　●幼兒示范、正確解惑

　　●集體練習指導語：其他小朋友想不想也來用這個好辦法來玩一玩呢?請大圖形的小朋友先來繃，繃在膝蓋的位置，小圖形的小朋友先來用排好隊，順著一個方向，一個接著一個每條邊都來玩一玩，(玩了會，請幼兒交換)(評析：此環(huán)節(jié)是按顏色分組--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳。在幼兒探索的時候，教師采用觀察指導法，當發(fā)現問題如：有的幼兒不能每條邊都玩到，有的幼兒間會相互碰撞等等，就馬上提出，把問題拋給幼兒，讓幼兒自己嘗試來解決，將幼兒解決問題的好方法一起試著再玩一玩，讓幼兒充分體驗自己解決問題的樂趣，有成功感，在此也鞏固了幼兒雙腳蹦跳過障礙的技能訓練，突破了活動的重點。)

　　3、按形狀分組玩--鞏固沿同一方向玩皮筋的游戲

　　●按形狀分組指導語：剛剛我們根據顏色找了好朋友玩，現在請你們根據自己身上的標記的形狀來找好朋友玩了，請長方形的小朋友來這邊快速排好隊，(指地上的長方形標記)請?zhí)菪蔚男∨笥褋磉@邊快速排好隊。(指地上的梯形標記)

　　●集體用幼兒排隊的方法玩，發(fā)現問題指導語：現在我們和更多好朋友一起玩啦，別忘了，大圖形的小朋友先來繃皮筋，繃皮筋的小朋友繃在哪?跳的小朋友用剛剛排好隊的方法，順著一個方向玩。

活動反思：

　　孩子們對于這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

6、大班健康教案《快樂娃娃》含反思

活動目標：

　　1、認識哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。知道保持快樂的情緒對身體的好處，愿意與人交流、分享彼此之間的快樂情感。

　　2、運用不同形體動作表現快樂的情緒，嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

重點難點

　　活動重點：充分感受快樂的情感，保持好心情。

　　活動難點：學習調節(jié)自己的情緒和大膽表達自己的情感，體驗分享的快樂。

活動準備

　　哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟、節(jié)奏輕快的音樂磁帶、錄音機、“抽獎”箱。

活動過程

　　一、“師生同樂”隨影牒表演《表情游戲》，營造和諧、愉快的活動氛圍。討論：

　　1、現在的心情怎樣?快樂的時候你們會怎么樣?

　　2、除了唱歌、跳舞令我們快樂，還有哪些事能給我們帶來快樂呢?

　　—— 活動開始教師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默風趣的表情游戲，一下子就把孩子們的興趣牢牢的吸引住了，充分調動了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運動，孩子們暢所欲言的表達自己此時的心情，深深地感受到了愉快的情緒，為后面的活動做了很好的鋪墊。

　　二、通過“抽獎”游戲《表情摸箱》和出示情境圖，感受不同的表情，讓幼兒表達自己的想法。

　　1、摸箱里放有4張表情圖(哭、笑、怒、愁)。教師分別請4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖，看后模仿圖片上的表情，請全體幼兒來猜。

　　——通過抽獎、猜表情等方式，幼兒對自己和他人的表情非常感興趣，紛紛模仿各種表情和動作，情緒高漲。

　　2、教師出示情境圖(領獎、丟失了玩具)，相應討論：

　　1、你想想，他現在應該是什么表情娃娃?為什么?

　　——圖上的孩子面朝里，等孩子說正確后，再把圖轉過來。

　　2、說說自己的表情：你什么時候，會有開心(生氣、傷心、害怕)的表情?

　　——從自己的情緒中，體會表情的真正意義。如知道微笑讓人舒服，對身體最有益。生氣會對身體產生壞的影響，應該把生氣這個壞習慣消滅掉等等。

　　3、解決問題，做快樂娃娃。如果你遇到這樣的事，你會想什么辦法讓自己開心起來?

　　——從孩子的講述中，去比較典型的事例分析。通過討論和相互交流，了解一些自我排除不良情緒的方法。

　　小結：每個人都會遇到很多事情，但是快樂是最重要的，平時我們遇到不開心的事情，可以找老師和小朋友幫忙，做個快樂娃娃。

　　三、播放輕音樂。

　　請幼兒隨著音樂在教室里自由模仿小動物表演，音樂停止，教師就說出一種快樂情緒，如開心、高興、哈哈大笑等等，請幼兒用形體動作表現出來。

　　四、分享快樂。

　　鼓勵幼兒拿著笑臉圖片,大膽向客人老師或同伴講述自己經歷的快樂往事。

　　五、總結性談話：

　　和朋友相處最好用什么表情?希望朋友永遠是什么表情?引導幼兒明白讓朋友快樂的方法：用笑笑臉去面對朋友，說甜甜話讓朋友快樂。

　　六、隨音樂《幸福拍手歌》自由做動作，再次提升快樂的氣氛，結束活動。

教學反思

　　本次活動涉及了語言、藝術、健康、社會等多個領域?；顒有问蕉鄻?，教師為幼兒營造了平等、寬松、支持的心理環(huán)境，并用鼓勵的方法，因人而異地指導幼兒，充分調動了孩子的積極性、主動性和創(chuàng)造性。從而使幼兒在活動中表現得自信、主動，最終獲得成功。

　　1、從多個領域豐富幼兒的情感經驗。要表現出情感、情緒就離不開一定的情境。在活動中，教師通過影碟、音樂、圖片、語言描述、動作等模擬出幼兒生活中最常見的情緒性問題情境，讓幼兒身臨其境，敢同身受。幼兒通過互相交流，有了更多的情緒體驗與積累。

　　2、發(fā)揮游戲功能，使幼兒保持愉快的心境。本次活動以游戲為主，將多種游戲貫穿于整個活動之中，由淺入深，動靜交替，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。

　　3、培養(yǎng)幼兒的情感智能。本次活動，教師并未僅僅停留在幼兒對不同情緒體驗上，而是將引導幼兒擁有積極健康的情緒做為最終目的?；顒又屑扔凶杂上蛲椤⑾蚩腿死蠋煹闹v述活動，又有組織的集體活動和個別幼兒在集體面前的交流，注重了個體差異。從而使幼兒的快樂情感體驗不斷得到升華，獲得了更多的積極情緒體驗與積累，符合了幼兒心理發(fā)展的需要，促進了幼兒良好心理發(fā)展的實效性。在師生、生生平等“對話”中，積累調控、排解消極情緒的多種方法，這是情感智能的啟蒙，有利于幼兒逐步從自然屬性的低級情感走出，有利于幼兒的情感學習。

　　4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展?；顒又?，教師處處以游戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的。活動中，教師贊許的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進行表現和體驗，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。

　　不足：首先，沒有能更深層次的挖掘幼兒對消極情緒的解決辦法，如失敗時該怎么面對?其次，在創(chuàng)設實物環(huán)境、心理環(huán)境等多層次、多側面的環(huán)境上做得不夠，當然，在如何引導幼兒不斷保持擁有良好的情緒上，光靠教師組織的一次活動還是不夠的，我們還應設定一些環(huán)境，讓孩子在實際的活動中，體驗、掌握控制情緒的方法。如今后可在角色區(qū)里繼續(xù)討論、交流、展示“不開心時，我會……”“情緒溫度計”“開心法寶”等延伸活動，并進行相應的環(huán)境布置，鼓勵幼兒用多種形式表達，尋找正確的宣泄途徑或轉移方法。最后，要想幼兒心理，除了教師努力外，家長也同樣需要努力。這樣，才能讓幼兒持久地擁有健康的心理。

7、大班健康教案《拍球》含反思

活動設計背景

　　我園比較注重球類活動，經過多次學習，孩子們的拍球水平普遍較高，但單一的拍球活動有時不能很好地調動孩子們的積極性，因此我們嘗試花樣拍球，既讓幼兒保持對拍球的興趣，又鍛煉幼兒動作的協(xié)調性，并借此全面鍛煉幼兒的身體。

活動目標

　　1 嘗試站在墊子上拍球，通過調整手臂力量，達到身體平衡完成拍球動作。

　　2 敢于嘗試有克服困難的信心和勇氣。

　　3 調動幼兒的思維，自己想出解決問題的有效辦法。

　　4 鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

　　5 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學重點、難點

　　練習控，拍球的能力，在此基礎上再進行花樣拍球

活動準備

　　1 場地布置：體操墊六塊(打開后可供12名幼兒練習拍球)30*30厘米的泡沫墊十六塊

　　2 人手一只皮球

　　3 音樂磁帶：電子琴音樂(歡樂操)和(音樂的瞬間)

活動過程

　　1 開始環(huán)節(jié)

　　在電子琴音樂的伴奏下，幼兒跟著教師單手把球繞場地跑，在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走，繞迷宮(把體操墊打開后側立起來)

　　聽音樂做球操

　　放(歡樂操)的音樂，師幼一起隨音樂做球操，(上肢，體傳，體側，腹背，全身，跳躍，整理運動)

　　基本環(huán)節(jié)活動

　　1 練習定點拍球

　　師：下面先練習站在點子上聽指令拍球，老師繞拍幾個就跟著拍幾個，看看誰站在點上拍的球最效，球出界了可迅速抱起。可以分成二種方式拍，一種是定點單手拍球。第二種是定點左右手輪流拍球

　　師：現在我們要迎接挑戰(zhàn)，這里有兩種墊子，一種是體操墊，另一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個(老師邊說邊示范)。大家在拍的時候感覺一下自己站在哪種墊子上拍球容易，哪種比較困難。活動結束后告訴大家，你是怎么克服困難在比較困難的墊子上也能拍球的。

　　3幼兒練習(一半站在泡沫墊上練習拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習拍球，教師了解站在不同的墊子上拍球的感受，幫助幼兒找到合適的拍球方式)

　　4 交流討論

　　師：你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么時候困難了嗎?你是怎么解決的?(請拍得好的幼兒示范)，大家集體討論，發(fā)現體操墊比較高，比較大，兩腳要站在墊子邊沿上，泡沫墊比較好，兩腳可分開一些，站得更穩(wěn)。

　　5 再次練習

　　(1) 幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子，練習拍球。

　　(2) 分組比一比誰拍球多

　　結束環(huán)節(jié)

　　聽(音樂的瞬間)放松身體，重點放松手臂及雙腿，可做旋轉皮球，拍球，拍手，用球按摩腿動作

活動延伸

　　1 幼兒可以回家中拿一些書嘗試下當墊子拍球

　　2 還可以站在其他的平衡臺上面拍球，挑戰(zhàn)更大難度

　　3 幼兒還可以第一次單手拍球，第二次可左右手輪流拍球

　　4 游戲中幼兒坐在椅子上，雙手拍球

教學反思

　　1 通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學到的遠遠不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思考

　　2 在過程中幼兒展現出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應該學會冷靜思考，充分展現我們的想像力，調動我們的思維，想出解決問題的有效辦法

　　3對于這一節(jié)課達到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

　　4 如果重新上這一節(jié)課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導。

　　人的一生不可能一杋風順，生活中的一點困難并非一定是壞事，至少給了我們經驗，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉化，引導我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對。

8、大班健康教案《愛護眼睛》含反思

設計意圖：

　　愛護眼睛每個小朋友都知道，但真正能做到保護自己眼睛的卻很少。在日常生活中、各項活動中我經常發(fā)現有些小朋友用眼不正確，看書時，眼睛和書本距離太近，畫畫時，頭低得太低而且還有許多家長反映，幼兒在家時經常長時間近距離的看電視，種種現象說明大多數幼兒在實際生活當中，并不能自覺得保護眼睛，所以我設計了這個課程，讓幼兒進一步了解保護眼睛的重要性。

活動目標：

　　1、鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

　　2、了解損傷眼睛的正確做法。

　　3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。

活動準備：

　　1、特征較明顯的幾種物體(如球，積木等)

　　2、視力表，眼鏡。

　　3、《幼兒習的手冊》(想一想，說一說)上學期1第2-3頁

活動過程：

　　一、摸一摸猜一猜玩《瞎子說顏色》游戲，讓幼兒體會眼睛的作用。教師提問：

　　1、憑感覺猜一猜物體是什么形狀?

　　2、物體是什么顏色?

　　3、教師小結：

　　我們用手能感覺出形狀，但是不能感覺出顏色，只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。

　　二、請出一名戴眼鏡的幼兒說一說自己眼睛損傷后，給生活帶來了那些不方便?

　　三、觀察《幼兒習得手冊》"小亮為什么戴上了眼鏡?"

　　1、讓幼兒了解視力表

　　2、請幼兒看圖說出小亮戴上眼鏡的原因：如：小亮躺著看書，離電視太近，在陽光下看書等。

　　3、請幼兒自由發(fā)言，還有那些不良習慣能損壞眼睛。

　　四、幼兒討論：如何愛護眼睛。

　　教師總結：不躺著看書，不離電視太近，讀書寫字要做正，不用臟手揉眼睛，不再光線弱的地方看書等。經常做眼睛保護操。

　　五、教幼兒一套簡單的眼睛保護操。(教師自編)一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，換個地方再柔柔。

　　六、放一段輕松音樂幼兒結束活動課。

活動反思：

　　通過游戲的形式讓幼兒親身體驗了解眼睛的作用，感受到保護眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡單的自我保護眼睛的方法。

9、大班健康教案《好玩的身體》含反思

活動目標：

　　1、嘗試完成各種肢體動作，提高動作的協(xié)調性和靈敏度。

　　2、體驗挑戰(zhàn)、合作的快樂，增強保護同伴的意識。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　5、了解多運動對身體有好處。

活動準備：

　　1、每個幼兒一塊大墊子，事先布置在場地上。

　　2、放松音樂

活動過程：

　　一、開始部分：我說你做

　　孩子站在墊子上，以單人、雙人的形式，聽老師指令做動作。

　　之后稍進行放松。

　　二、基本部分

　　1、游戲：越過障礙

　　▲男孩子排隊，女孩俯臥在墊子上，男孩從女孩身上過去。

　　要求：不能碰到女孩子，包括頭發(fā)、衣服、身體的任何部位，然后從旁邊走回來。

　　教師根據幼兒完成的情況，適當調整活動難度，如雙腳跳過、增加速度、增加寬度等。

　　▲男孩、女孩交換游戲。

　　教師小結。

　　2、游戲：穿過鱷魚池

　　玩法：幼兒從岸上穿過鱷魚河到對面中轉站，中途必須從“鱷魚”身上過去但不能碰到鱷魚，然后從旁邊回來到隊伍后面排好隊。

　　規(guī)則：可以用鉆、爬、跳等各種方法越過鱷魚，但不能碰到鱷魚，否則可能會被鱷魚吃了

　　▲ 教師當鱷魚，在場地中央變換身體動作設置障礙，幼兒游戲。

　　之后教師小結。

　　三、結束部分

　　放松音樂，引導幼兒調整呼吸，互相按摩放松。

活動反思：

　　長期以來，我們的幼兒園女老師就有這么一個困惑：如何上好一節(jié)體育課?如何做到在體育課中既能讓幼兒充分地活動開又不至于太放，自己對整節(jié)課能夠運籌帷幄?本節(jié)課《好玩的身體》就沒有以上所提的憂慮，在教師輕松自如地開展體育活動的同時又讓幼兒全身心投入到活動中，使他們的身體得到鍛煉、意志受到考驗但卻又不失規(guī)矩，每個孩子在活動中都有所提升。這節(jié)體育課對于孩子之所以這么具有吸引力，在于內容的新奇——不借助體育材料的情況下，圍繞“身體”開展系列體育活動，給孩子帶來全新的體驗;在于玩法的多變——自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作為“物體”的玩等等，活動形式由靜到動;還在于規(guī)則的遵守——保護自己和他人的安全責任感的建立、有序等待輪流游戲的規(guī)則意識、克服懼怕心理和挑戰(zhàn)自己的情感體驗。幼兒對活動極具滿足感，因為在每次游戲時不僅僅是規(guī)則的約束還有自主權的發(fā)揮：想跳就跳、想鉆就鉆、爬也可以跨跳也行，對不斷提高的難度，孩子們通過一次次行動進行自我調整。

10、大班健康教案《運小豬》含反思

活動目標

　　1.能和同伴一起用布運球，發(fā)展動作的協(xié)調性、平衡性。

　　2.體驗同伴合作活動的樂趣。

　　3.了解多運動對身體有好處。

　　4.知道檢查身體的重要性。

活動準備

　　籃球、布若干。

活動過程

　　1.老師出示籃球，鼓勵幼兒說出自己知道的玩籃球的方法，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　2.引導幼兒自由玩球，如：滾球、排球、拋接球等。

　　3.出示布，講解“運小豬”游戲方法。把籃球當作“小豬”，兩個好朋友用一塊布共同運“小豬”，看誰運得又快又穩(wěn)。

　　4.老師跟幼兒共同探討不讓球滾到地上的竅門。如：運球過程中適當彎彎腰，與同伴手的高度保持一致等。

　　5.以小組競賽的形式進行游戲，老師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　6.放松活動，好朋友相互為對方按摩手臂、腿、腰、背等部位。

活動反思

　　勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運回家?；顒邮歉鶕變旱哪挲g特點結合本班幼兒的實際情況來設計的，整個活動孩子們的參與興趣很高達到了預期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。

11、大班健康教案《食品安全》含反思

活動目標：

　　1、積極參與集體討論活動。

　　2、認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。

　　3、能夠辨別食品的安全，購買健康合格產品。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動重點難點：

　　1、認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。

　　2、能夠辨別食品的安全，購買健康合格產品。

活動準備：

　　1、視頻(正確購買和不正確購買商品)。

　　2、食品包裝袋若干，發(fā)霉食品與安全食品若干。

　　3、紙，筆，空白墻作為提示墻。

活動過程：

　　一、開始部分。談話活動。

　　一個小女孩去超市買東西，請小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。

　　二、基本部分。活動展開：觀看兩個視頻，提問：哪一個視頻里的方法是正確的，為什么?(需要檢查包裝袋上的食品安全標志、生產日期、保質期)，觀看第三個有語音的視頻，了解包裝袋上的安全信息。

　　1、看一看，說一說。

　　(1)觀看圖片，認識上面的安全標志、生產日期、保質期、環(huán)保標志和識別碼(2)教師小結：它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質期內的食品是安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、生產許可標志。如果你不會計算什么時候過期，可以問問身邊的大人。

　　(3)提問：如果你在超市買到了不安全的商品，你該怎么辦呢?

　　教師總結：如果你發(fā)現哪個超市的商品存在安全隱患，就可以打12315這個電話投訴他，管理超市的工商管理機構就會來調查處理。

　　2、找一找。

　　教師出示包裝袋，請三到五名幼兒上前找出這些標志，大家驗證，教師可以拿出手機掃一掃二維碼，演示給孩子看，沒有這些標志的是三無產品，我們不能購買。

　　3、提問：沒有包裝袋的食品，你怎么來辨別它的好壞呢?出示變質和沒有變質的面包，請個別幼兒通過看和聞來辨別它們的安全。

　　教師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

　　三、結束部分。食品安全小衛(wèi)士

　　小朋友們已經知道了怎么樣來辨別食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃嗎?現在請你當一名食品安全小衛(wèi)士，在紙上畫出你知道的垃圾食品，畫完后貼在我的提示墻上，我將提示墻貼在教室，提醒大家遠離這些食品。

活動反思：

　　活動中我結合當地幼兒的已有經驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法?；顒又?，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經過觀看幼兒知道了購買商品應該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志，生產日期等信息時，孩子們說不出。在講述垃圾食品時，孩子們經過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現幼兒自主性。

12、大班健康教案《吃冷飲》含反思

活動目標：

　　1、了解吃冷飲的衛(wèi)生常識，知道貪吃冷飲的危害。

　　2、懂得天熱也要少吃冷飲，應多喝水。

　　3、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

　　情境表演

活動過程：

　　1、幼兒觀看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，拍了一會兒球后，覺得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說：“我怎么還是覺得渴呢，再吃一點冷飲吧?！闭f著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂“咕咚咕咚”喝了起來。明明邊喝可樂邊看書。一會兒媽媽下班回來了，開心的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報在家的表現。說著說著，明明的肚子疼了起來，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫(yī)院。醫(yī)生看了看，摸了摸，又用聽診器聽聽說：“你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對?！?/p>

　　2、組織幼兒討論：

　　(1)明明為什么肚子疼?

　　(2)媽媽帶他到醫(yī)院干什么?

　　(3)醫(yī)生對明明說了些什么?

　　(4)能不能一下吃很多冷飲?

　　3、小結：向幼兒介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識。 夏天天氣很熱，可以少吃一點冷飲，每天只能吃一點。因為冷飲都是冰冷的，吃多了會傷腸胃，肚子會疼，嚴重的還會嘔吐、腹瀉，甚至發(fā)燒，影響我們身體健康。

　　4、教育幼兒很熱很渴的時候，應多喝 白開水，也可喝點新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。

　　5、請個別幼兒談談在又熱又渴的時候，自己是怎樣做的，或準備怎樣做。

13、大班健康教案《健康大道》含反思

游戲目標：

　　1.鍛煉幼兒多方位的運動能力。

　　2.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　3.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

　　4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

游戲準備：

　　1.地上每組設30個圈，在相應圈內放上運動器械。

　　2.健康標識多枚。

　　3.健康大道說明圖。

游戲過程：

　　一、介紹健康大道(室內)

　　1. 根據健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點、終點、各關口、健康標志。

　　2. 說明游戲規(guī)則：

　　(1)從起點出發(fā)。

　　(2)雙腳并攏，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。

　　(3)到達關口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。

　　(4)到達關口2——過平衡木。

　　(5)到達關口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。

　　(6)到達關口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。

　　(7)到達關口5——拍皮球，拍皮球10下。

　　(8)到達終點。

　　(9)獲得健康標志，貼在手上。

　　規(guī)則制定完畢，令幼兒重新回憶各關口運動次數，說：“要記住各個關口的次數哦!只有每個關口做正確了，最后才有健康標志拿。我會請媛媛老師她們監(jiān)督的。”

　　二、進行“健康大道”游戲(室外)

　　1. 將幼兒分成2豎列。

　　2. 進行熱身運動。

　　3. 每豎列各請1名幼兒在終點將健康標志貼于過關幼兒的手背上。老師在適當時候請玩好的幼兒代替。

　　4. 運動開始，每豎列第1個幼兒先出發(fā)，當第1個幼兒通過第1個關口時，第2個幼兒出發(fā)，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，后面的幼兒應該耐心等待。

　　5. 到達終點后得到健康標志的幼兒自動回來排到隊伍的最后。

　　6. 還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。

　　7. 每個幼兒玩2輪。

　　8. 進行放松運動。

　　三、收拾，整理場地

　　請幼兒跟老師一同收拾場地。

活動反思：

　　一開始，看這個活動時我覺得非常有趣，通過游戲可以培養(yǎng)的合作意識，并在參與的過程中讓幼兒喜歡上運動。但同時又感到這個活動有點難以組織，大大的操場上設計一條“大道”，能讓所有的孩子參與到，況且那么多的孩子需要等待，難以維持秩序，而久等的孩子肯定會漸漸失去活動興趣。

　　再三思量后，我決定讓孩子以組為單位，每組的孩子是一個隊，并選出一位孩子擔當小組長，與小伙伴合作商量、設計、制定“健康大道”，盡管想讓孩子自由發(fā)揮，但是還是迫于現實，不得不對活動進行一些限制，并對“健康大道”的設計做了提示。

　　活動前我在黑板上簡單地告訴孩子什么是健康大道，所謂健康大道其實就是讓孩子在地上畫上10個圓圈，選取5個圓圈畫上運動小器械，如繩子、呼啦圈、球等。設計后請孩子排好隊，逐個地跳過圓圈，當跳到的圓圈中有運動標志時必須按照表示進行相應的運動，并要達到規(guī)定的量，如拍球20下，呼啦圈5下……

　　觀察孩子的活動，五個組中有兩個組的孩子能力相當強，他們發(fā)現畫圓圈時大小難以控制，于是采用了呼啦圈做模板，設計的標志非常清晰。同時他們也能結合能力分配，有的負責拿器械，有的繪畫好就設計標志，在活動中也始終能保持秩序，一個一個活動，一次游戲后很自覺的排到隊尾，當自己組中的孩子完成的相當出色時還不免為其鼓掌。

　　但與此同時，有三個組的孩子活動開展的一般，首先設計運動標志時不夠大膽，不夠清晰，所畫的圓圈太小;個別孩子對此活動特別感興趣，于是玩了一次又一次，致使個別的孩子只參加到一次。

　　從自己執(zhí)教方面來看，不足的地方：還是怕出意外，所以在提供器械時不敢給予過多，如果提供的器械豐富的話，孩子的參與性會更強。如果下次再組織幼兒活動，可以將孩子分成更多的組，那么每個孩子不需要太長時間的等待。

14、大班健康教案《好吃的蔬菜》含反思

　　活動設計背景

　　根據我班幼兒的實際情況以及現有的知識水平,通過各種活動幫助幼兒加深對蔬菜種類、營養(yǎng)的認識,培養(yǎng)幼兒的探究能力和動手操作能力,使他們產生好奇心,激發(fā)幼兒的學習興趣,使其成為一個開放、互動的有機整體,以促進幼兒的身心發(fā)展.因此,我設立了本次主題活動《好吃的蔬菜》。

　　活動目標

　　1、在觀察、談話、操作等活動中，了解常見蔬菜的可食用部分。

　　2、知道各種蔬菜它有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習慣。

　　3、通過買菜游戲活動，發(fā)展幼兒的社會交往能力和語言表達能力。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　活動重點：了解常見蔬菜的可食用部分。

　　活動難點：知道各種蔬菜有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習慣。

　　活動準備

　　1、經驗準備：有關蔬菜的一些知識經驗，了解蔬菜的不同吃法。

　　2、物質準備：(1)各種實物蔬菜，如蔥、大蘿卜、胡蘿卜、地瓜、茄子、小白菜、黃瓜、番茄、辣椒、韭菜等;(2)常見蔬菜頭飾、錄音磁帶。

　　活動過程

　　一.開始部分：通過猜謎游戲引起幼兒參與活動的興趣

　　小朋友們，現在請你們和老師一起玩一個猜謎游戲，請小朋友認真聽，看誰最聰明?！凹t公雞，綠尾巴，一頭鉆金地底下?！?/p>

　　二.基本部分：

　　(一)認識蔬菜的根/莖/葉

　　1、出示實物大蘿卜

　　小朋友都很聰明，猜謎語猜的很準確。那么，看看老師手里拿的是什么呢?(大蘿卜)

　　幼兒思考：蘿卜營養(yǎng)很豐富，我們主要吃它的哪部分呢?(根)你們還知道哪些蔬菜是吃根的呢?

　　幼兒行動：挑選出教師為幼兒準備的各種吃根的蔬菜，并且擺放在一起

　　2、出示一根完整的蔥

　　教師：請小朋友們認真觀察看看老師給你們變出一棵什么?(大蔥)

　　幼兒思考：你們還知道哪些蔬菜是葉菜類的呢?

　　幼兒行動：把葉菜類的蔬菜挑出來，擺放到一起。

　　3、我們知道蔬菜有的吃根，有的吃葉，還有的蔬菜吃什么呢?

　　幼兒：自由說，教師講解提示。

　　教師：舉例說明，茄子、黃瓜、豆角這幾種常見的蔬菜都是果菜類蔬菜。

　　幼兒：動腦思考還有哪些吃果的蔬菜呢?說出它們的名稱。

　　教師行動：老師把吃果的蔬菜挑出來，并擺放在一起。

　　(二)了解蔬菜的不同吃法

　　教師：現在呀，我們知道蔬菜按它吃的部分可以分為根類、葉類、果類，還有花類、莖類，我們以后再一起探究它。那么，小朋友，你們知道嗎?蔬菜含有多種維生素，營養(yǎng)非常豐富，對我們幼兒的生長發(fā)育尤為重要，所以老師希望小朋友要多吃各種蔬菜，不要挑食。那么這些蔬菜都能怎么吃呢?誰來說一說?

　　幼兒：炒著吃、拌涼菜吃、燉著吃、煮著吃。

　　教師：引導幼兒知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。

　　(三)游戲活動：買菜

　　教師扮演賣菜的人，幼兒扮演買菜的人，去買一種自己喜歡吃的蔬菜，但必須正確說出應該吃哪個部分，才能買到菜。

　　三.延伸部分

　　小朋友們真聰明，都能準確地說出自己喜歡的蔬菜應該吃哪部分。但是，小朋友，我們吃蔬菜的時候一定要講究衛(wèi)生，洗干凈再吃。小朋友把買到的蔬菜帶回家，給爸爸、媽媽講一講這種蔬菜應該吃哪部分?怎樣吃?并做成菜肴和爸爸、媽媽一起品嘗!

　　活動反思

　　這是一節(jié)健康活動，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全，覺得蔬菜不好吃。以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西，能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化;最后，我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜，鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。

15、大班健康教案《跑圓圈》含反思

活動背景：

　　外活動對孩子們有著濃厚的興趣，樂此不疲，為充分發(fā)揮體育活動對幼兒全面 發(fā)展的教育功能，滿足幼兒多種發(fā)展的需要，于是抓住了這一教育契機，設計了此次大班體育《跑圓圈》活動。為全面鍛煉幼兒肌體，均衡發(fā)展幼兒動作。

活動目標：

　　1.學習身體左側向彎道內傾斜快跑的動作技能，提高身體的協(xié)調性。

　　2.通過左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學習、競賽游戲，初步練習彎道跑的動作。

　　3.增強集體榮譽感，體驗競賽游戲帶來的快樂。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.知道檢查身體的重要性。

活動準備：

　　1.紅黃藍綠4個火炬，口哨，左臂的標記(紅黃藍綠彩帶)，起點箭頭標記，主火炬臺。

　　2.背景音樂，錄音機。

活動過程：

　　一、情景導入

　　師：今天天氣真好，我們出去郊游吧!(音樂聲中，老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。)

　　二、基本部分

　　1.請一個能干的幼兒沿著圓圈跑，其他幼兒觀察該幼兒的身體動作。(跑一圈便步走，調整呼吸)

　　2.談談“你在彎道上怎樣跑的?身體和平時直線跑有什么不同?”——幼兒進行討論，教師小結。

　　3.教師示范彎道上跑動作，強調身體左側向彎道內傾斜快跑。

　　4.按照老師的方法，請幼兒練習體驗在彎道跑的動作。

　　5.幼兒集合，教師提出個別幼兒在彎道上跑時會離線的問題，組織幼兒探討。

　　6.個別再次幼兒示范。(集體后退兩步，個別幼兒示范)同時教師小結：身體向左傾斜跑，腳靠近線。

　　7.幼兒分男女生在圓上進行追逐跑練習，強調外道超越的規(guī)則，激發(fā)幼兒超越意識。

　　8.幼兒自己的圓圈上進行練習。

　　三、游戲——圓上接力賽

　　1.每組第一個小朋友先跑，跑一圈回到原位，與第二個拍手，站在隊伍的最后。第二個小朋友再跑，直到全部跑完把手舉高向老師示意。

　　2..教師小結游戲情況。導入游戲情境：我們幼兒園即將舉行第二屆運會，我們都是小小火炬手，來傳遞火炬，最后一名火炬手跑完后，將火炬高高舉起。

　　3.競賽游戲：“圓上接力跑”，傳遞火炬。(最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺上)

　　四、結束部分

　　教師：我們完成了傳遞火炬的任務，一起來放松一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿，隨樂和同伴一起放松。)

教學反思：

　　大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進 行較復雜的動作練習，本次活動，讓幼兒自己探索活動的動作，方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學到知識，還通過小組合作，共同完成任務，同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作，達到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒 動作的想象力。

　　體育活動對幼兒體質的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實現，教師必須注意保證幼兒體育活動的強度與密度。通過這節(jié)課的教學，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學中我將繼續(xù)認真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。

16、大班健康教案《慶六一》含反思

活動設計背景

　　通過親子迎六一這個活動增進家園聯系，促進家長和教師之間，幼兒與幼兒之間的互動和聯系。增進彼此的感情。

活動目標

　　1、讓幼兒感受六一兒童節(jié)的歡樂和喜悅，讓孩子們知道全世界的小朋友都在這一天過自己的節(jié)日，讓孩子們學會感恩。

　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

教學重點、難點

　　1、在節(jié)目的準備過程中對幼兒的訓練整齊度。

　　2、節(jié)目準備過程中和孩子們一起動手做感恩禮物給爸爸媽媽，只有這樣孩子才能知道老師和家長為他們付出的不易，讓他們知道感恩。

活動準備

　　1、按計劃定好活動時間。

　　2、和家長溝通活動當天要每位幼兒有一名家長陪同參加。

　　3、布置好活動現場。背景音樂等。攝影機照相機準備好。

活動過程

　　1、播放背景音樂歡迎家長及幼兒進入會場。

　　2、主持人宣布活動開始。

　　3、按節(jié)目單順序表演節(jié)目。

　　4、節(jié)目結束后在舞蹈老師的帶領下家長和幼兒一起表演親子操《結束曲》。

　　把孩子自己親手做的禮物送給家長。

　　5、最后由各班的老師將自己班的孩子帶回各班分發(fā)老師給孩子們準備的節(jié)日禮物。

教學反思

　　通過這次活動我們感覺到應該把節(jié)日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準備歡慶活動之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節(jié)?怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節(jié)日，怎樣能使他們真正擁有一個快樂的節(jié)日?吧“六一兒童節(jié)”這次準備活動讓孩子們去積極參加，做自己的“小主人”。自己的節(jié)日自己用高興的心情積極參與的態(tài)度來過這個節(jié)日。

　　在我們開始著手準備這次活動的時候孩子們有開始懵懂到后來的喜悅，讓我們看到了他們眼睛里熱情和期盼。在我們排練節(jié)目的時候孩子們的汗水直流，可是一說是給自己的節(jié)日喝彩，給辛苦養(yǎng)育他們的爸爸媽媽表揚就不喊累了。

　　當活動開始時，孩子們的眼光是嚴肅的，是認真的，在他們成功的表演完自己的節(jié)目的時候，開心的笑容就是他們對自己汗水的最后的回應。在結束去的時候，伴隨著音樂和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會和爸爸媽媽抱一抱，一會轉一圈，家長的笑容是滿意和贊許，孩子的笑容是開心和幸福。

　　總之,“六一”應該是豐富多彩的,應該是屬于孩子的。只要每位教師懷著“把節(jié)日還給孩子”的理念,善于傾聽孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。

17、大班健康教案《快樂火車》含反思

活動目標：

　　1、豐富拖拉物品的動作經驗，增強上肢與腰部的力量。

　　2、愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作活動準備短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、了解多運動對身體有好處。

活動過程：

　　一、準備部分：情境感知--橫幅變一變

　　1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)(評析：充分利用廢舊橫幅引導幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達到了熱身練習。)

　　2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。

　　3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范，集體模仿游戲。)(評析：《綱要》中指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。"創(chuàng)設"劃船"游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習，既能增加幼兒的興趣，又能訓練幼兒協(xié)調向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質。)

　　二、基本部分：情境理解--火車動一動

　　1、探索活動：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩"開火車"的游戲。)

　　(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機，一人做乘客，做乘客的幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習并適時集中，邀請個別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)

　　(2)交換角色再次嘗試練習。(教師巡回觀察，重點關注幼兒合作情況，指導個別組幼兒游戲。)

　　(3)游戲：開火車比賽。(分組進行，及時交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)

　　2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。

　　(1)教師：火車小了點，想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機，哪4個人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個方向使，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)

　　(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時，可以讓他們玩"石頭、剪子、布"的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團隊合作的力量。)(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強，自律能力較弱。通過玩"開火車"游戲，既能達到鍛煉的目標，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達到健體育心的效果。)

　　三、結束部分：情境延續(xù)--開臥鋪火車

　　(1)(教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開"臥鋪火車"。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐……

　　(2)所有幼兒做司機，老師做乘客坐在橫幅上開出教室，(評析：幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求，并能真正實現"變廢為寶''的教育價值。)

活動反思：

　　結合大班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到自主性游戲活動中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動中發(fā)現問題、解決問題，最終掌握這一知識內容。同時在材料設計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊含其中。通過自主性游戲活動使幼兒學會了學習，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發(fā)展。

18、大班健康教案《玩繩》含反思

活動目標：

　　1、探索繩子的各種玩法，體驗在體育活動中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

　　2、提高動作的靈敏性和協(xié)調性，具有良好的合作意識。

　　3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

　　繩子人手一根

活動過程：

　　1、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動

　　2、引導幼兒探索繩子的多種玩法，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法，并進行集體演示。

　　(1)套和跳的玩法

　　(2)走和平衡的玩法

　　3、引導幼兒探索合作玩繩的方法，在教師的引導下，示范各自的玩法。

　　4、相互介紹、交流不同玩繩方法。

活動反思：

　　興趣是學習的動力和源泉，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調動起了幼兒的學習積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。充分體現了老師的主導作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發(fā)展。同時也培養(yǎng)了他們的合作精神。

19、大班健康教案《好玩的水》含反思

　　活動目標：

　　1.感知水的特性，了解水的用途。

　　2.體驗玩水的樂趣。

　　3.初步懂得節(jié)約用水。

　　4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5.知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動準備：各種玩水用具、

　　活動過程：

　　一、玩水

　　1.提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。

　　2.啟發(fā)幼兒感受水的特性。

　　二、我們離不開水

　　1.引導幼兒發(fā)現，作什么事情的時候需要水。

　　2.組織幼兒看圖片進一步感受我們離不開水。

　　3.在周圍尋找和發(fā)現，還有什么東西需要水。

　　三、傷心的小水滴

　　1.利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　　2.教師第二部分，

　　3.出示圖片，討論：小水滴住哪里?

　　4.我們怎樣節(jié)約用水?

　　四、活動結束

　　小朋友一起探討。

　　活動反思：

　　大班孩子在生活中很喜歡玩水，對水的特性也有初步的認識。水的三態(tài)的變化在生活中也經常出現，像水燒開會冒水蒸氣，孩子夏天吃的冷飲不吃一會就化了……通過這節(jié)課的小實驗讓孩子對水的三態(tài)的變化有了一個初步的認識，并能夠聯系到實際生活中的現象，培養(yǎng)做科學小實驗的興趣?；顒友由觳糠肿尯⒆觽冇懻撊绾喂?jié)約用水，本節(jié)活動的重點是通過小實驗讓孩子了解水遇冷會結冰，冰遇熱會變成水，水加熱會變成水蒸氣，水蒸氣遇冷又會變成水。其中水變冰，對于冰變成水的過程，孩子已經有了一部分的經驗，所以水加熱會變成水蒸氣、水蒸氣遇冷又會變成水為難點。

　　我的語言不夠精練。在這節(jié)活動課中，活動目標的制定雖說簡單但是有點太多了，在科學活動中需要老師準確精練的引導話語，我在上課過程中給孩子的引導話語有些羅嗦，這需要在以后的活動中更加注意。對于大班孩子來說活動內容安排的有點多，最后環(huán)節(jié)應該制作課件讓孩子們從直觀上產生節(jié)約用水的意識，這樣孩子們才會更結合生活實際思考如何節(jié)約用水。另外酒精燈應該用火柴點，不能用打火機，這是一個錯誤，課前沒有做好充分的準備。應該在實驗延伸的時候給孩子更多發(fā)言機會。實驗的操作可以再熟練一些。

20、大班健康教案《逮小熊》含反思

教學設計背景：

　　通過平日的觀察，我發(fā)現我們班的孩子都比較活潑，也愛模仿小動物。所以根據本班幼兒的年齡特點，設計了本次活動，目的在于通過讓幼兒參與嘗試創(chuàng)造性的進行活動，激發(fā)孩子的興趣體驗游戲的快樂。

教學目標：

　　1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。

　　2、增強團隊合作意識。

　　3、感受音樂帶來的快樂。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學重點難點：

　　1、重點：鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度

　　2、難點：增強團隊合作意識

教學準備：

　　熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個，熊寶寶頭飾若干個，《熊走步》音樂伴奏，《快樂的小熊》樂曲，布置場景

教學過程：

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　1、利用籃球場做場地，在場內某一角畫一個圓圈作為小熊的家

　　2、律動引入場。

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　1、利用籃球場做場地，在場內某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學生當老熊其余的都當小熊在場內走跑跳躍。

　　2、教師做示范動作及講解游戲規(guī)則

　　3、播放音樂游戲開始，兩個老熊手拉手的盡力追趕小熊時，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時，這對小熊也可手拉手的幫助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時候也可以連成一個大網捕捉小熊，直到捉完為止。

　　4、第一次游戲結束后，教師糾正游戲過程中出現的問題。

　　三、結束環(huán)節(jié)：

　　熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興，天黑了，我們回家休息吧。(跟著音樂走出活動場地)延伸環(huán)節(jié)：

　　我在組織逮小熊這節(jié)活動中，針對本班幼兒的年齡特點采用了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強了團隊意識。

　　這是一次比較成功的活動，但也有不足之處，小熊家的創(chuàng)設過于簡單，在以后的設計中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。

活動反思：

　　故事中出現了許多不同的事物，在不斷選擇的過程中，孩子們也在一次又一次地觀察比較，發(fā)現其相反之處。在整個活動中，孩子要隨著故事情節(jié)多次做出選擇。教師可以引導幼兒用清楚、連貫的語言講述自己的理由，只要孩子有自己的想法和見解就要給予肯定。第一次活動的重點放在故事的前半部分，引導孩子們在閱讀故事的過程中比較一個場景中不同的故事，再根據自己的想法做決定，使他們更有主見。最后，利用路線圖記憶、講述故事，也是為了幫助孩子梳理故事的情節(jié)，為第二次活動做準備。

21、大班健康教案《食物精靈》含反思

　　活動目標：

　　1、為壯壯尋找健康便便的方法，了解健康飲食需要合理搭配。

　　2、知道均衡飲食對身體的重要。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動準備：

　　PPT、肉類、蛋類、豆類等小零食、一次性紙盤、牙簽。

　　配套課件：大班健康課件《食物精靈》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2620.html

　　活動過程：

　　大班健康教案《食物精靈》含PPT課件

　　提問：你覺得什么樣的便便才是健康的便便?

　　小結：健康的便便是黃黃的，長得像香蕉。

　　二、尋找方法，健康搭配

　　師：今天，老師請來了三個小精靈，他們都說有好辦法來幫助壯壯，我們一起來看看他們有什么好辦法吧!

　　1、黃色精靈(豆類：土豆、番薯、黃豆)

　　提問：壯壯能拉出香蕉大便嗎?

　　小結：黃色精靈家族能讓人變得有力氣

　　2、綠色精靈(蔬菜水果)

　　提問：綠色精靈很調皮，他們藏在這些圖片里，你能把它找出來嗎?!來自快思老師教案.!

　　小結：我們的家族成員可以保護人類不生病，幫助排便更通暢

　　3、紅色精靈(肉類、蛋類)

　　提問：紅色精靈家族都有些什么成員呀?

　　小結：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強壯!

　　三、做做玩玩，體會重要

　　1、食物分類

　　2、師幼交流

　　3、品嘗

　　師：你吃到了哪些食物?有什么好處?

　　活動反思：

　　食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

22、大班健康教案《小馬過河》含反思

　　教學意圖

　　現在的孩子大多是獨生子女從未吃過苦，許多事情都是大人一手包辦，遇到困難就會束手無策，從小培養(yǎng)孩子的獨立，成了一大難題。大班的孩子喜歡跳、爬、鉆、繞，在熟悉了小馬運糧的這個故事后，為激發(fā)幼兒在游戲活動中的競爭意識和合作能力，為此，設計了此次活動《小馬過河》。培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難克服困難的決心和信心，在今后的生活中勇于面對困難。

　　教學目標

　　1.練習助跑跨跳過一定距離的平行線。

　　2.發(fā)展爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協(xié)調性和靈活性。

　　3.激發(fā)競爭意識和合作意識，培養(yǎng)合作能力。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　教學重點

　　練習助跑、跨越、跳越等動作要領，掌握游戲規(guī)則。

　　教學準備

　　平整場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

　　教學過程

　　1.兩路縱隊進入場地，熱身運動：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。

　　2.介紹場地，創(chuàng)設情境。

　　講故事

　　馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對小馬說：“孩子你已經長大了能幫媽媽做點事嗎?”(.教案來自:快思教.案網)小馬高興地說：“怎么不能，我很愿意幫您做事”。老馬說：“那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好?”于是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去-------

　　小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁(小椅子)走出森林，第二個是跳過一個小土堆(沙袋)，接下來是要爬過一塊草地(軟墊子)， 最后要跨過一條河(兩根繩子)。

　　3.練習助跑跨跳。

　　(1)示范講解游戲玩法。

　　(2)自由練習穿過障礙，助跑跨跳5分鐘。

　　教師總結：到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里?？绲臅r候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去?；貋淼臅r候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。要有秩序，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。

　　(3)游戲“小馬運糧”。

　　分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進行比賽，小馬們爬過綠草地時，用肘關節(jié)爬過去。幼兒游戲時，老師應始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，并及時組織幼兒排好隊，進行第二輪游戲。

　　(4)教師指揮小馬有秩序的完成運糧任看哪組的小馬最先順利到達奶奶家。

　　(5)講評：小馬們在運糧的時候都非常認真、勇敢不怕困難，個個都很厲害。

　　4.結束部分

　　(1)認真玩游戲的小馬提出表揚。

　　(2)師幼一起做放松運動，跳“太陽的寶貝”舞蹈。整理運動場地。

　　教學延伸

　　回家后與爸爸媽媽一起做小馬運糧游戲。師幼一起做小馬跑動作回教室。

　　教學反思

　　將日常生活體育項目引入課堂。從幼兒興趣著手，讓幼兒感受到活動的樂趣。在活動中健身、合作、創(chuàng)新、享受、健康成長。培養(yǎng)了幼兒自主學習意識，又培養(yǎng)了幼兒間團結互助的合作精神。

23、大班健康教案《和球賽跑》含反思

　　設計意圖

　　球兒球兒點點，球兒球兒轉轉，球兒球兒跳跳，球兒球兒跑跑，1、2、1、2、1——2，我們和小球一起做運動，真開心，大班幼兒跑，跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑。調和運動方面也有了很大的協(xié)調和提高。旨在強化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應的反應，培養(yǎng)了幼兒的自我保護的意識和能力。鍛煉了幼兒積極參與意識。

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)探索球類活動的興趣，練習滾球、快跑，發(fā)展動作的協(xié)調性。

　　2、體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　3、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：

　　兒童經驗基礎

　　有合作游戲的經驗。

　　環(huán)境準備

　　大操場、幼兒每人一只皮球。

　　重點難點：

　　練習滾球、快跑，發(fā)展動作的協(xié)調性。

　　活動過程：

　　一、我和皮球玩一玩

　　大皮球，小皮球;

　　抱一抱，拍一拍;

　　球寶寶，球寶寶;

　　你是我們的好朋友!

　　1、幼兒自由玩球，探索球的不同玩法。

　　我們一起來玩皮球，皮球可以怎么玩?

　　(滾 拋 拍等動作)

　　2、幼兒分享、交流不同的玩法。

　　你是怎么玩球的?!.快思.教案網!

　　3、幼兒選擇自己喜歡的方式玩球。

　　把球滾出去再自己去追。

　　小結：玩的好的幼兒，請他們來示范。

　　二、做游戲“和球賽跑”

　　請你們和你們的皮球賽跑吧!

　　1、教師講解游戲規(guī)則。

　　怎么做才能讓你的球跑的遠?而你又如何超過它?

　　2、幼兒單獨游戲。

　　三、幼兒嘗試結伴游戲

　　剛才小朋友是一個人玩了和球賽跑的游戲，現在找個朋友一起游戲，你打算怎么玩?三個朋友玩又可以怎么玩呢?

　　四、游戲結束

　　聽音樂， 師生共同收拾場地，隨教師一起做放松運動。

　　活動反思：

　　在組織戶外活動時，我通常示范活動方法以后，就讓幼兒自主玩，我再進行巡回指導。組織幼兒戶外活動時，教師的視線不能顧及到每個幼兒，而且幼兒在戶外活動比在室內活躍，加之幼兒自我保護意識差，動作控制能力有限，自主玩的能力較弱，很多地方需要老師去引導。

24、大班健康教案《接力跑跑跑》含反思

　　活動設計背景

　　寒冬將至，天氣也越來越冷，許多幼兒在家賴床，上學常常遲到，有很多

　　幼兒也經常感冒，所以為了增強課堂興趣，同時強身健體，提高抵抗力，設計此方案。

　　活動目標

　　1. 增強課堂興趣，強身健體。讓幼兒養(yǎng)成按時到校的好習慣。

　　2. 讓幼兒體會鍛煉的樂趣和鍛煉的重要性。

　　3. 讓幼兒學會堅持，認識團隊協(xié)作。

　　4. 愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5. 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　教學重點、難點

　　重點：養(yǎng)成按時到校的好習慣。

　　難點：接力跑步的堅持

　　活動準備

　　操場空地

　　獎品

　　活動過程

　　1、早上老師帶學生到操場空地上，先帶領學生做一些簡單的熱身運動，

　　然后將全部學生50人分成五組，每組五人按一字排成豎排。[文.章出自快思教.案網]老師講活動規(guī)則和強調紀律，并說出獲勝的一組有獎品。

　　2、老師說預備開始，每一組的第一個學生跑到對面墻壁，拍墻，然后回跑，拍第二個學生手掌，如此循環(huán)，最先完成跑步的一組獲勝。

　　在活動途中，老師帶動其他學生為自己組的小伙伴加油打氣，與學打成一片，還可以多設計幾個關卡，加大競爭力，讓學生更加體會團隊協(xié)作和來之不易。

　　3、游戲結束，選出獲勝組，頒獎，表揚獲勝組，同時鼓勵輸掉比賽的小組，比賽明天繼續(xù)。

　　4、老師讓學生說出鍛煉后身體和心里的感受，同時做出活動總結。

　　教學反思

　　1、幼兒參與活動很積極，興趣很高，經過此活動，幼兒體會到鍛煉的樂趣和重要性，同時身體變得健康，很少感冒，也能按時到校。

　　2、通過此活動，老師和學生進一步接觸，了解不同幼兒的不同特征，更能走進幼兒的內心世界，了解他們的需要，讓幼兒教育工作更加完善。

　　3、活動中，師生配合極好，將活動 推向高潮，唯一不足就是感覺時間不是很充分，下次再進行此活動時注意活動的緊湊性，爭取每個幼兒都能參與到活動。

25、大班健康教案《紙飛機》含反思

　　活動目標：

　　1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

　　2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　紙飛機、塑料圈若干等。

　　活動重點：

　　投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

　　活動過程：

　　活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動

　　一、活動身體：

　　1、隊列訓練

　　2、準備操練習：運動模仿操

　　二、分散探索：

　　1、自由嘗試

　　帶領幼兒到“飛機場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的飛機飛得遠。

　　2、介紹方法：

　　根據觀察，請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范，邊用兒歌的形式總結。(手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預備開始向上飛。)

　　再次分散練習。

　　3、飛行員特技表演：

　　前面出現了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準目標)

　　4、競賽活動：

　　小飛行員們的本領真大，現在我們分兩隊進行比賽。

　　介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數，等會兒我們比賽時要記分的。;.來源快思老師教。案網;如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分------(分兩組進行)并請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。

　　根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數低的幼兒。

　　第二次比賽。

　　5、集體游戲：打怪獸

　　你們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執(zhí)行重要任務，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧!(利用休閑區(qū)進行)

　　火星到了，瞄準目標，準備射擊，打!

　　三、放松活動：

　　1、怪獸被我們打敗了，說說我們?yōu)槭裁磿倮?

　　2、自由結伴游戲。

　　活動反思：

　　在運用手中紙飛機的自主學習中，為了使幼兒體驗快樂和成功，我時刻關注幼兒學習的態(tài)勢，幼兒大膽創(chuàng)新、積極嘗試;在進行比賽時，他們分組合作，顯示出幼兒不再是孤立的學習者，而是愿意與小伙伴一起進行研究學習。

26、大班健康優(yōu)秀教案《跑步》含反思

　　活動目標

　　1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

　　2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

　　3、復習游戲《沖過封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備

　　1、幼兒人手一張報紙。

　　2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

　　活動過程

　　(一)、開始部分

　　1、幼兒入場，做準備運動。

　　幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。

　　2、準備運動：韻律操。

　　幼兒在教師的帶領下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

　　(二)、基本部分

　　1、教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。;文.章出自屈,老師教.案網]讓幼兒自由分散的活動。

　　2、試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

　　3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。

　　4、幼兒再次自由嘗試數次。

　　5、復習游戲《沖過封鎖線》。

　　發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。

　　(三)、結束部分

　　教師帶領幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。

　　活動反思

　　活動讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。調動了幼兒的積極性，教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。

27、大班健康教案《接棒跑》含反思

　　活動目標：

　　1、學習交接棒的方法。

　　2、練習接力快跑，訓練快速跑的技能。

　　活動準備：

　　小木棒。木柱或小椅子3個，小椅子2把。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1.隊列練習，走跑交替，變換隊形。

　　2.熱身運動，前腳掌走，高抬腿走，原地向上跳，左右弓步下陣，雙手觸腳尖。

　　3.幼兒分組討論、探索、嘗試不同跑的方法。

　　二、基本部分：

　　1.教師示范，講解跑的動作要領;兩手放松半握拳，兩臂彎曲放在腰的兩邊，自然擺動，跑時身體稍稍前傾。

　　2.幼兒自由練習快跑，距離20米，教師強調跑時要注意要領。

　　3.學習交接棒，教師示范講解交接棒的方法，。屈，老師.教案.網出處。幼兒用右手拿棒一端，將另一端交到對方手里。

　　4.重點，幼兒以原地練和跑步練習方式練習交接棒。

　　游戲：迎面接棒跑。

　　趣味接力跑 ：幼兒自由討論接力跑的多種方法，加大難度，增加接力跑的趣味性。

　　三、結束部分：

　　放松身體：

　　1.教師與幼兒一起評價誰的表現好，并及時給予表揚，鼓勵幼兒參加體育鍛煉。

　　2.玩游戲：請你和我這樣做，做拍腿、拍肩、抖肩、轉腰等動作。

　　活動拓展：隨機利用周圍可取物進行接力游戲。

　　活動反思：

　　現在的孩子體質差，家長疼愛孩子，怕孩子受累。針對這種情況，我選擇本節(jié)課。在活動過程中，孩子玩的很開心。每名幼兒都參與到活動中去，學會了交接棒的技能、技巧，并自由探討出多種接力跑的方法。他們親身體驗比較感興趣，對有進步的幼兒及時鼓勵，幼兒的身體得到了鍛煉，增強了體質。培養(yǎng)了幼兒對體育運動的興趣。

28、大班健康教案《夾包跑》含反思

　　活動目標：

　　1、教會幼兒夾包跳的動作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調性。

　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

　　3、發(fā)展創(chuàng)造性。

　　4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　沙袋

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　(1)隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

　　(2)準備操，聽信號做相反動作。如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

　　2、基本部分。

　　(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。[教案來自：快思教案網.]老師巡回觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。

　　(2)學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡回輔導，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。

　　(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。

　　3、結束部分。

　　游戲“堆雪人”。

　　教后感：

　　此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

　　【活動反思】

　　此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒進行夾沙包的比賽，以達到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。孩子們很喜歡游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒雙腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。 總的來說本節(jié)課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛煉。孩子們在活動中，比得很認真，玩的很開心。使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。

29、大班健康教案《玩繩子》含反思

　　設計思路：

　　繩子是孩子熟悉的物品，平時玩耍中有意識地尋找繩子的各種變化。所以設計了本次活動。讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，主動地探索出繩子的各種變化，感受繩子的多變性，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性、靈活性。

　　活動目標：

　　1.探索繩子的多種玩法。

　　2.提高動作的協(xié)調性、靈活性。

　　3.體驗合作的快樂。

　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙;場景設置一條5米寬的河流;小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。

　　活動過程：

　　一、玩繩子

　　1.每個幼兒一根繩子，在《健康歌》的音樂聲中運用繩子自由運動。

　　2.繩子除了可以跳以外還有哪些其他不同的玩法?

　　3.自由玩耍，大膽探索各種不同玩法。

　　二、營救小猴

　　1.小猴遇險，猴媽媽請小朋友幫忙營救小猴。!.快思.教案網!

　　2.營救小猴的路上(前面有大灰狼，小朋友快蹲下;現在我們走上了獨木橋，小朋友搖晃前進……)

　　3.走到事先設置的5米寬河流前時停下，引導幼兒想象前面有這么寬的河怎樣才能到達河岸，救小猴子!

　　4.講解玩法與規(guī)則。利用繩子變成各種營救工具。(如小橋，梯子，獨木橋、石礅等)通過小河到達河岸，救小猴。

　　5.教師適當引導。如：繩子不夠了怎么辦?繩子是老師送給小朋友的禮物能不能還留在河兩岸呀?……

　　6.營救小猴。

　　7.營救成功，送小猴回家。

　　三、開派對。

　　學猴子動作，在音樂的伴奏下做放松運動。

　　教學反思：

　　這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發(fā)展。

　　活動培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學探究 的過程和方法，體驗了發(fā)現的樂趣。

30、大班健康教案《玩氣球》含反思

　　教學意圖：

　　氣球，是每個小朋友都熟悉喜愛的物品。是常見易得的材料，幼兒對氣球有相應的游戲經驗。于是開展了此次活動。用身體各個部位來碰觸氣球讓幼兒感受身體各部位運動靈活性之間的差異，讓氣球不落地訓練幼兒對物體運動速度的判斷發(fā)展手眼協(xié)調能力，體驗手臂的推力和手腕的彈力。

　　教學目標：

　　1.用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調性和靈活性。

　　2.挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　3.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學準備：

　　每人一個氣球、粘紙若干、球網一副、音樂。

　　教學過程：

　　一、熱身活動

　　教師帶領幼兒跟音樂進入活動場地，每個小朋友去抱一個氣球，跟老師一起跳兔子舞。一起熱身。

　　二、把氣球向上墊

　　1.產生興趣

　　(出示兩袋用黑塑料袋裝的東西)讓幼兒隔著口袋摸一摸，然后猜一猜是什么東西。(出示氣球)。

　　2.玩氣球

　　怎么把氣球墊上去，不讓它掉下來呢?

　　你還有其它花樣把氣球向上墊嗎?

　　3.創(chuàng)意玩法

　　除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)的把球墊上去?<快思老師.教案網出處>(根據幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應部位做一標記。如：頭、胸、膝蓋、屁股、腳等)

　　4.嘗試以上部位的玩法

　　用以上這些部位來玩球，要想辦法不讓球掉下來，每個部位都要試一試。(教師鼓勵幼兒盡量用各部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位)。

　　5.交流分享

　　老師身上粘紙的部位都能成功地把球墊上去嗎?

　　哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?(教師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子、胸墊球，使幼兒意識到有些部位不太容易墊球，挑戰(zhàn)性很大)

　　6.挑戰(zhàn)賽

　　比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到空位上，最后留在場的為冠軍。(教師采用方法對冠軍的孩子給予鼓勵)

　　三、氣球向前拍

　　1.比比誰的氣球飛的遠。

　　1)自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

　　2)交流怎樣能讓氣球飛得遠。

　　2.“排球”賽

　　1) 分成兩組，分別站在場地的兩側，在音樂聲中盡量將自己場內的氣球拍到對方的場內，場地中氣球少的一方為勝。

　　2) 交流經驗

　　怎樣才能把氣球拍到對方的場地內?

　　3)場地交換再一次比賽。

　　四、放松游戲，氣球按摩操

　　我們和氣球寶寶都累了，找一個好朋友，用你的氣球寶寶給他按摩一下。跟音樂做放松運動會教室(交換嘗試)。

　　教學結束：

　　帶上氣球寶寶回家和爸爸媽媽繼續(xù)游戲。

　　教學反思：

　　1、探索動作。

　　讓幼兒用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。通過自己操作進行驗證。鍛煉了手眼協(xié)調能力，自然感受身體部位和運動關系。

　　2、競賽挑戰(zhàn)。

　　讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)給幼兒展示自己和挑戰(zhàn)他人的機會。

　　3、“排球”賽。

　　讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球進一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結束活動。

31、大班健康教案《切西瓜》含反思

　　活動目標：

　　1、學習掌握快速跑動中的雙腳連續(xù)跳和閃躲。

　　2、培養(yǎng)幼兒的快速反應和自我控制能力。

　　3、體驗游戲帶來的快樂。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　幼兒在快速跑中做出閃躲與跳躍的動作。

　　活動難點：

　　合理掌握到每位幼兒的運動量。

　　活動準備：

　　1、選擇適宜、安全的活動場地，在場地上畫一個大圓圈。

　　2、充分活動開幼兒的全身各個關節(jié)，側重膝蓋與腳裸的鍛煉。

　　活動過程：

　　1、導入激趣：話題引趣。

　　導入語：西瓜豐收了，我們一起到地里摘西瓜、運西瓜吧。師幼一起到西瓜地里，模仿瓜農、抱西瓜、抬西瓜、運西瓜。

　　(1)分發(fā)給每個幼兒兩到三個小西瓜(沙包)，然后自由擺放;與幼兒一起擺放小溝(迷你繩)，合作完成鋪西瓜地。

　　(2)幼兒散點練習(怎么樣才能不踩到西瓜)，先從走到跑跳;請一個能力強的幼兒示范，交流經驗，繼續(xù)練習。(熱的脫衣服)

　　2、在原有的基礎上，玩切西瓜的游戲，手牽手圍成一個大西瓜，幼兒用手當做西瓜刀。(在游戲中不能踩到西瓜、要雙腳連續(xù)跳過小溝)

　　老師："小朋友，大家都摘到大西瓜了沒?現在我們把摘來的西瓜切開品嘗一下看看甜甜怎么樣?"

　　幼兒："好。"

　　3、游戲介紹：

　　老師："我們現在開始一起切西瓜咯。我請大家手拉手圍成一個圓圈站著，其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人，跟著兒歌一邊走一邊切西瓜，當念到" 要吃西瓜切開來"時，被切到"來"字的兩個幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈，看誰最快到達原來的位置就贏了，輸的人當切西瓜的人站在中間游戲繼續(xù)。當然當小朋友們迎面跑相遇時，不能相撞喲，要躲開對方。"

　　4、游戲規(guī)則：

　　(1)小朋友們手牽手是不能故意的拉扯。

　　(2)被"切"到的小朋友要往相反的方向繞著圓圈跑一圈，<文章.出自快思教案網.>誰先最快到達原來的位置就算贏。

　　(3)當然當小朋友們迎面跑相遇時，不能相撞喲，要躲開對方。

　　(4)輸的小朋友必須表演完一個節(jié)目，游戲才可繼續(xù)下去。

　　5、游戲開始，教師觀察幼兒的活動量;保證每個幼兒都能參與游戲;觀察幼兒的行為特征，適當的給予指導。

　　6、活動結束，幼兒自行收拾沙包。

　　活動延伸：

　　1、注重腿部與手臂肌肉的放松。

　　2、拉伸韌帶。

　　游戲反思：

　　這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進行其它游戲活動也更順利。

32、大班健康教案《推小車》含反思

　　活動目標：

　　1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。

　　2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調能力，培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣。

　　3、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1、獨輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個、半月搖四個。

　　2、歡快的游戲音樂，進行曲。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、幼兒跑步進入活動場地。聽音樂做準備動作。

　　2、玩獨輪小推車，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、自由探索

　　1、提出問題，引導幼兒發(fā)散思維

　　師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的游戲嗎?”

　　2、自由探索、嘗試練習

　　討論：哪種方法更省力?哪種方法更好玩?為什么?

　　3、師幼共同分析、總結

　　(1)二人推車法：請一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。

　　(2)三人推車法：請一位小朋友雙手著地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。

　　三、游戲：送小車回停車場

　　把全體幼兒分成二組進行“推小車”比賽。

　　比賽共分三次：雙人賽、三人賽、設置障礙賽

　　規(guī)則：幼兒兩兩結合或三人組合成小車狀，去停車場停車，下一組小朋友要等前一組小朋友到達停車場才能出發(fā)，比比哪組先把車全部停到停車場。

　　放松活動

　　在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體

　　活動延伸：

　　活動結束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發(fā)揚光大。

　　活動反思：

　　本次體育活動幼兒的興趣很大，幼兒在分組游戲時發(fā)現個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。[快思老師.教案網出處]后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

33、大班健康教案《拉網捕魚》含反思

　　活動來源

　　編織藝術來源于生活，又創(chuàng)造了生活的美。大概在人類的文化歷史上，沒有一種文化形式像編織藝術這樣源遠流長。我們從幼兒身邊的編織品展開，了解編織藝術豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史，探索編織工藝的藝術特色及與人們物質文化生活的密切關系，激發(fā)幼兒對編織藝術的喜愛之情和對生活的美好向往。體育游戲《拉網捕魚》就是選自“巧手編織”主題。

　　體育游戲屬于幼兒園健康活動的一種類型，它是一種融合了運動、游戲和教育指導的身體練習活動。它作為一種特殊的體育活動方式，其不可取代的存在意義有兩點：第一，通過快樂的活動來激發(fā)和保持幼兒參與身體練習的興趣。第二，通過快樂的活動使幼兒的情感需要得以滿足，進而促進其心理和身體的健康發(fā)展。我們在體育游戲《拉網捕魚》中，以反映現實生活的“拉網捕魚"情節(jié)和“漁夫"“小魚"的角色來滿足幼兒模仿、表現和創(chuàng)造成人活動的心理需要，以及社會化合作交往的需要，引發(fā)幼兒積極參與跑、快速躲閃等基本動作和靈敏的反應能力的訓練，實現幼兒全面發(fā)展的目標。

　　活動目標

　　1、情感與態(tài)度目標：啟發(fā)參與體育游戲的興趣，通過探索動作要領體驗成功的喜悅。

　　2、知識與能力目標：通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領，團結協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調合作等能力，形成初步的規(guī)則意識。

　　3、技能目標：進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。

　　4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備

　　1、知識準備：熟練掌握體育游戲《拉網捕魚》活動規(guī)律與程序。

　　2、物質準備：歡快的游戲配樂磁帶、錄音機、藍色即時貼、多媒體設備、“拉網捕魚”幼兒游戲示范錄像。

　　3、環(huán)境準備：用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。

　　活動過程

　　一、導入

　　幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

　　二、展開

　　(--)在游戲情境中探索、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

　　1·觀看“拉網捕魚”游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

　　提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

　　2.探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。

　　(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。

　　(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導其他幼兒觀察練習。

　　(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。

　　3.探索練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

　　(1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

　　(2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。

　　(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。

　　(二)開展游戲，總結動作要領和應對策略，強調游戲規(guī)則。

　　1.分組游戲兩遍，總結動作要領，強調游戲規(guī)則。

　　(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。

　　(2)師幼共同討論游戲中出現的問題，總結“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領，強調游戲規(guī)則。

　　(3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)

　　2.增加游戲難度，在圓圈內進行“拉網捕魚的游戲。

　　(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

　　游戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當漁網，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起，“漁夫"開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網繼續(xù)追捉剩余的小魚。

　　游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始;音樂停止游戲結束;游戲過程中“漁夫"的手不能放開，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

　　(2)師幼共同總結游戲中出現的問題，討論和解決問題。<.本文來源:快思教案.網>

　　提問：當漁網越來越大時， “漁夫”們應該怎樣合作追捉“小魚”?

　　3.再次增加游戲難度，在同一場地內，增加一對“漁夫”開展游戲。

　　師幼共同總結游戲中出現的問題，一起討論解決問題?！爱斢卸鄠€“漁夫’’捕魚時，“小魚”應該怎樣逃脫?”

　　三、結束

　　教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。

　　四、延伸活動

　　在日常體育活動中，繼續(xù)增加游戲難度，引導幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

　　活動反思

　　本節(jié)體育游戲分準備活動、開展游戲、放松運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網捕魚”游戲氛圍，引導幼兒由探索“基本動作要領”“合作動作要領”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運動、游戲和教育指導三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了鍛煉，又體驗到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足?；顒迎h(huán)節(jié)清晰、目標性強，層層遞進，較好地體現了螺旋上升逐步提高難度的原則。

34、大班健康教案《身體的洞洞》反思

　　活動目標

　　1.喜歡探索身體的秘密。

　　2.了解身上有洞的器官及其功能。

　　3.知道一些常見的保護眼睛、鼻子等器官的方法。

　　4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5.引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　課件準備：“洞洞”組圖;“身體的洞洞”圖片;“保護洞洞”組圖。

　　活動過程

　　一

　　出示組圖聯系幼兒生活經驗說一說生活中見過的洞

　　——看看這是什么?

　　——你還知道生活中哪里有洞洞嗎?

　　二

　　組織幼兒尋找身上的洞了解身上有洞的器官及其功能

　　——我們身上有洞洞嗎?它們在哪里?

　　——這些洞洞有什么作用呢?

　　三

　　讓幼兒知道常見的保護耳朵鼻子等器官的方法

　　—這些洞洞有這么大的作用，我們應該怎么保護它們呢?

　　四

　　出示組圖讓幼兒判斷行為的正誤說出正確的做法

　　——看看圖片上的小朋友在做什么?

　　——哪些行為是對的?哪些行為是錯的?

　　活動反思：

　　根據幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想" 第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

35、幼兒園大班健康教案《舌頭本領大》反思

　　你嘗到了什么味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能嘗出各種味道呢?(教師：因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。)什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)

　　幼兒園大班健康教案：舌頭本領大

　　活動目標：

　　1、通過觀察，了解舌頭的外形特點和構造。

　　2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。

　　3、引導幼兒認識在生活中該怎樣保護自己的舌頭。

　　4、發(fā)展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、每人鏡子一面，調味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。

　　2、電腦、投影儀、多媒體課件。

　　活動過程：

　　導入，引出主題

　　1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。

　　2、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?

　　認識舌頭各部分的名稱及部位：

　　1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細的觀察過它?今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子，請你仔細地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。

　　2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。

　　3、教師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。

　　4、師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。(看多媒體軟件)

　　了解舌頭的作用：

　　1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。

　　2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用?(幼兒討論)

　　3、幼兒用吸管品嘗各種調味品。品嘗后教師提問：

　　你嘗到了什么味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能嘗出各種味道呢?(教師：因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。)什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)

　　4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。

　　教師指導并引導幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重?(教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標志。)

　　5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。

　　討論如何保護舌頭：

　　1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應該怎樣保護自己的舌頭呢?

　　2、幼兒討論。

　　3、師生共同小結：舌頭最怕刺激性強的食物,我們以后吃東西時要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強營養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細菌無法生長。

　　活動延伸：

　　1、智力搶答，教師出有關舌頭的知識題，幼兒搶答。

　　2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特殊的本領。

　　活動反思：

　　整個活動我先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能，再提問"我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用?"引導幼兒積極討論，使整個活動氣氛都活躍起來。

36、幼兒園大班健康教案《遇到雷電怎么辦》反思

　　活動目標

　　1.了解雷雨天氣的安全防護知識，學會正確的躲避方法。

　　2.能沉著、冷靜地面對惡劣天氣，積極想辦法解決問題。

　　3.鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力，增強幼兒的安全意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　重點難點

　　重點：了解雷雨天氣的安全防護知識，學會正確的躲避方法。

　　難點：當真正遇到惡劣天氣能沉著、冷靜地面對，積極想辦法解決問題。

　　活動準備

　　1.大樹、花草等背景道具、掛牌(通行證)、黑板、相機

　　2.PPT圖片

　　活動過程

　　一、 開始部分：

　　1、運用參觀動物園為引線，以闖關的話語引導幼兒初步興趣。

　　師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準高興!想不想知道呢?(想)

　　師：這個好消息就是動物園的叔叔想邀請咱們班小朋友們去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去呀?(我想去)

　　不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!

　　師：有沒有信心通過各種困難!(我有信心)

　　好，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。

　　二、基礎部分：

　　1. 躲雷雨閃電的情景

　　小朋友們和老師坐上火車一起出發(fā)，來到了一處。(教師提前布置好的大樹、小花小草、房屋等公園景象)

　　(1)師：播放PPT孩子們，看看我們到哪里啦? 這里真美啊，孩子們我們來休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)

　　(2)突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)

　　"孩子們，下雨啦，打雷了，趕快躲起來"。仔細觀察孩子們躲在哪里。

　　教師用相機記錄下來孩子們躲藏的位置。

　　2.討論雷雨閃電躲避處

　　(1)師：剛才我們在路上遇到什么事情啦?你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?(打雷、下雨、躲在樹下、房檐下)教師請幼兒舉手回答。

　　師：老師剛剛也記錄了你們躲藏的位置，下面呀，咱們一起來探究討論一下，到底誰藏得對!

　　(2)以小組的形式將照片分組發(fā)放，請幼兒討論后選出一名幼兒將討論好的貼到黑板上。注意嘍，①②③④代表你們的小組，√代表圖片的藏的位正確，×代表圖片躲藏的位置錯誤。

　　3. 課件《如何防雷電》

　　現在每個小組都完成了任務，接下來我們就一起來觀看《如何防雷電》，一起來驗證一下到底哪個才正確。

　　師：你們都看到了哪些是正確的?那些躲藏是不對的?

　　下面我們一起來驗證一下到底哪組討論的結果最為正確!(教師和幼兒共同將黑板上的表格填正確)

　　三、結束部分：

　　師：孩子們你們今天的闖關都太棒了!今天你們得到的是“勇敢”通行證，我們離動物園已經進一步啦!希望在下一次的闖關中希望你們能繼續(xù)得到屬于自己的通行證。

　　活動總結

　　活動以取得動物園通行證探險為開端，幼兒參與度很高、興趣也滿滿，都積極投入到活動之中，通過模擬真實情境和討論得出怎樣躲避雷電是正確的，孩子們對得出的結論記憶深刻,相信幼兒在真實生活中遇到雷電天氣也能夠正確躲避。

37、幼兒園大班健康教案《防鉛中毒》反思

　　教學目標：

　　1、以"安全第一，預防為主"為指導方針，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

　　2、通過教學生增強安全防范意識，教給學生掌握一些簡單的安全常識，會處理日常生活中出現的緊急情況，學會自我保護。

　　3、讓學生從平時點滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，會預防各種常見的傳染病的發(fā)生。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　6、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　教學內容：

　　1、保障飲食安全，預防食物中毒及與鉛中毒。

　　2、合理用藥，遠離不良嗜好。

　　教學過程：

　　導入：同學們已經學習了不少衛(wèi)生方面的知識，今天老師和同學們一起學習飲食衛(wèi)生方面的知識。

　　(一)教學飲食衛(wèi)生。

　　1、學生表演小品(音樂)

　　剛才他們表演精彩嗎?大家想一想，剛才那位同學為什么肚子疼?

　　拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負擔過大，容易引起消化不良。

　　2、說明"一日三餐"的重要性

　　找學生自由發(fā)言。

　　3、問答題

　　早晨時間緊，可以不吃早餐嗎?

　　4、總結。

　　養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣才會有健康的身體。

　　(二)保障飲食安全，鉛中毒。

　　如何防止鉛中毒?

　　防止鉛中毒應該在飲食、生活習慣等多方面下手。

　　首先在飲食上不能把報紙等印刷品用作食品包裝，用食品袋盛裝食物時，應避免袋上的字畫、商標直接與食物接觸，特別是與酸性食品接觸;蔬菜水果食用前要洗凈，能去皮的盡量去皮，以防殘留農藥中的鉛成分。

　　在居住方面，盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁、地板和家具等，否則，一旦漆屑剝落，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。盡量選用無鉛化妝品、染發(fā)劑等。

　　此外，不要在汽車往來多的道路附近散步，因為汽車尾氣和道路周邊的土壤中就有大量的鉛存在。

　　膳食中應包含足夠量的優(yōu)質蛋白質，如蛋類、瘦肉、家禽、魚蝦、黃豆和豆制品等應占1/2以上。在膳食調配時應選擇富含維生素的食物，尤其是維生素c較為重要。適量補充維生素c，不僅可補足鉛造成的維生素c耗損，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的吸收，同時維生素c還直接或間接參與解毒過程，促進鉛的排出.

　　適當吃些驅鉛食物 很多天然食物都具有一定的防鉛和驅鉛功能。牛奶中所含的蛋白質可與鉛結合形成不溶物，所含的鈣可阻止鉛的吸收。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復合物隨尿排出。海帶中的碘質和海藻酸能促進鉛的排出。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c，可阻止鉛吸收、降低鉛毒性。食物中含有一些無機陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結合，促使其從大便中排出。

　　教學反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發(fā)現，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。

38、幼兒園大班健康教案《動一動》反思

　　活動目標：

　　1、感知和發(fā)現身體中會動的部位，激發(fā)探索身體的興趣。

　　2、懂得一些保護自己身體的正確做法。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、讓幼兒知道動一動有益于身體健康。

　　5、懂得預防和治療的自我保護意識。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　7、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　物質準備：幼兒操作單、水筆、課件

　　經驗準備：幼兒對能動的關節(jié)有一定的認知。

　　活動過程：

　　一、以游戲"木頭人"導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師：我們一起來玩"木頭人"的游戲吧。"我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙!"木頭人可以動啦!

　　提問：木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?

　　小結：做木頭人不能動，一點也不舒服。還是做人好，可以隨便動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。

　　二、找一找，探索身體上會動的部位。

　　1、跟隨《和快樂在一起》進行舞蹈。

　　師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了?

　　2、出示操作單，介紹操作要求。

　　師：其實我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫上一個標記(出示圖片示范)。

　　3、幼兒操作并相互交流，并把有標記的部位動給對方看。

　　師：把你找到的貼好標記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。

　　4、觀看課件，集體找出身體會動的部位。

　　師：你找到身體哪些部位是會動的。誰愿意看著你的圖片娃娃來說一說?

　　三、試一試，感受身體受傷造成的不便。

　　1、師：原來身體上有那么多會動的部位，真有趣!咦，怎么會有哭聲呢?讓我來找找。在這里，(出示圖片)這兩個小朋友怎么了?(哭了，受傷了，很傷心)腿斷了會有哪些不方便呢?

　　2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。

　　師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎?哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒嘗試進行操作，感受身體受傷造成的不方便。

　　四、講一講，懂得保護自己的身體。

　　師：如果人的一個部位不能動了，會造成許多不方便，我們可要好好保護身體每一個部位。這些小朋友誰做的對?誰做的不對?為什么?

　　小結：不做危險動作、加強體育鍛煉、注意及時穿脫衣服等。

　　五、教師小結，結束活動。

　　師：小朋友們真棒，懂得這么多保護自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!

　　活動反思：

　　《動一動》是一節(jié)輕快有趣的舞蹈歌曲，從動動頭到動動腳，從扭扭屁股到扭扭腰，孩子們通過身體的律動，感受歌曲與動作的完美結合?；顒拥哪繕思礊椋涸诔醪綄W習舞蹈的過程中感受“動起來”的快樂。初步學會創(chuàng)編舞蹈動作，提高節(jié)奏感和表現力。并學習歌曲《動一動》，初步掌握側點頭、扭屁股、小跑步等基本動作。

　　活動一開始，我們通過給小兔子慶祝生日，邀請大家參與舞會讓幼兒對活動產生興趣，從而跟隨音樂做動作，并結合歌詞嘗試自己創(chuàng)編。孩子們在活動中精力集中，表現積極。能夠開心愉快的參與活動，并大膽興奮的表現自己，在最后的圓圈舞活動中，所有的小朋友都能學會側點頭、扭屁股等動作，活動目標基本達成。

　　活動結束后，我通過反思提升，總結了培養(yǎng)孩子良好表現習慣的第一要素，就是鼓勵表揚，給予幼兒肯定，讓他們首先樹立自信，從而才能在大家面前大膽展示。我們教師要做的，就是平等看待每一位幼兒，讓他們都有自我展示的機會，相信他們會有更大的進步。

39、幼兒園大班健康教案《地震了怎么辦》反思

　　活動目標：

　　1、了解地震給人們生活帶來的危害，學習地震時安全自救的常識。

　　2、培養(yǎng)安全和自救的意識。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　6、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

　　7、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　地震錄像片

　　活動過程：

　　一、導入，讓幼兒觀看地震錄像，引出活動主題。

　　1、教師：鐘老師今天帶來了一段視頻，我們一起來看一看。

　　2、教師：剛才我們看到的畫面，你們知道是發(fā)生了什么事嗎?(地震)

　　3、教師：你從哪些方面看出是地震?(教師引導幼兒從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面進行描述。)

　　教師小結：視頻里面的地面劇烈的搖晃，移動，房屋一間一間的倒塌，人們紛紛竄逃，哭聲喊聲連成了一片。

　　二、 引導幼兒理解地震的含義

　　教師：你們知道為什么叫地震嗎?(因為地震指的是劇烈的地殼運動，使地面迅速發(fā)生顫動。)你知道地震是怎么產生的呢?你知道嗎?

　　教師小結：我們人類是生活在地球的表現叫地殼，地殼不是靜止不動的，他像一個頑皮的孩子總是不停的運動，為什么我們感覺不到地殼在運動呢?那是因為他運動的慢，如果他運動力氣過大、過猛，地殼上的巖層就經受不住里的沖擊發(fā)生斷裂，于是出現了地震!

　　三、結合掛圖，了解地震所造成的危害。

　　1、教師：你們遇到過地震嗎?你在哪里見過地震。

　　教師小結：我們這里沒有發(fā)生過地震，但是在其他地方發(fā)生過大地震比如我們中國唐山市在1976年發(fā)生過7.8級大地震，2008年在汶川縣發(fā)生了8級大地震，2010年玉樹發(fā)生了7.1級地震!在國外也經常發(fā)生地震，比如前段時間發(fā)生在日本的震驚全世界的9級大地震!

　　2、教師：地震時有什么景象，會給我們的生活帶來哪些危害!(老師結合圖片講述)老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看!

　　教師小結：地震了，會摧毀了所有的房屋，地震還造成了山體滑坡; 造成了橋梁中斷;壓死壓傷了許多人;許許多多的人失去了親人，無家可歸，也有許許多多的小朋友成了孤兒!

　　四、引導幼兒學習自救的方法!

　　1、教師：地震是分等級的，當大地震時地面、房屋明顯的搖晃，不要多久就會山崩地裂!如果是小地震的話，我們就會感覺有一點點的震感，一般不會威脅到人們的生命財產安全!如果我們這里發(fā)生地震了，你們會怎么做呢?

　　教師小結：當發(fā)生大地震時，能跑就跑，“跑”是在地震發(fā)生初時，而且一定要跑到空曠的地方，四周不要有廣告牌、電線桿等東西，以免倒下來時被砸到，跑的時候一定要抱著頭，保護好頭部。要是在短時間內跑不了，來不及跑了呢?那就“躲”，一定要躲在家中最小的房間里，如衛(wèi)生間，廚房，結實的桌子下、床下等，切斷電源、關掉煤氣，等到地震過后及時撤離。

　　2、教師：地震真是可怕的自然災害!其實地震是可以預測的!

　　教師小結：像前段時間發(fā)生的日本的9級大地震，日本的科學家們就預測出來了，他們知道在幾月幾日在什么地方會發(fā)生地震，所以他們作好了充分的準備!大大的減弱了人員傷亡!而發(fā)生在我們中國的那幾次地震呢!我們國就沒有檢測出來!這可能是因為我們國家的科學還沒有日本那么發(fā)達!所以孩子們要從小熱愛科學，認真的學本領，長大以后為我們的國家做貢獻!

　　3、教師：如果是我們幼兒園發(fā)生地震我們該怎么辦呢?

　　教師小結：如果是我們幼兒園發(fā)生了地震，在初步震動的時候，我們迅速抱著頭有順序的的排著隊伍，跑到下面操場的空地上去!跑的時候一定不能推，不能擠，沿著樓梯迅速的往樓下跑去。

　　活動反思：

　　通過本節(jié)內容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張，要學會冷靜對待天災，小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。