大班科學(xué)教案活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》反思

大班科學(xué)教案活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》反思

大班科學(xué)教案活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》反思

1、大班科學(xué)教案活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》反思

設(shè)計(jì)思路:

  在自由活動(dòng)中,孩子們圍繞在自然角議論紛紛:“這幾天烏龜不吃東西了?”“烏龜也不動(dòng)了,是不是被凍死了?”“烏龜在睡覺呢!”……孩子們的問題一個(gè)接著一個(gè)。時(shí)下寒冷的冬天已經(jīng)來到,小動(dòng)物們在干什么呢?孩子們有了新的探索問題。因此,在《擁抱冬天》的主題背景下,設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》,促使孩子們積極主動(dòng)地了解動(dòng)物過冬的不同方式,激發(fā)孩子探索動(dòng)物的愿望。這是一節(jié)探索型較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)。通過本次活動(dòng)的實(shí)踐,不僅可以帶給孩子許多自主探索的機(jī)會(huì)和空間,也為他們以后有序的思考、安排事情奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)保護(hù)自己。

  2.對動(dòng)物的過冬方式感興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.棉衣、取暖器、跑步的孩子圖片

  2.小動(dòng)物圖片(螞蟻、蜜蜂、大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙、蛇、熊、狐貍、獅子、狗)與幼兒人數(shù)相同

  3.五種標(biāo)志圖(枕頭、箭頭、稻子、動(dòng)物皮毛、問號(hào))

  4.《動(dòng)物怎樣過冬》視頻

  5.樂曲《熊和小孩》

活動(dòng)過程:

  一、談話引起興趣

  1.孩子們,今天天氣感覺怎么樣?(很冷)現(xiàn)在是什么季節(jié)讓你感到寒冷?(冬天)寒冷的冬天到了,我們可以用什么方法讓自己暖暖和和的過冬呢?(幼兒邊說教師邊出示標(biāo)志圖。)

  2.教師借助標(biāo)志圖幫助幼兒總結(jié)三種取暖方法:

  (1)多穿些衣服。(引導(dǎo)幼兒說出穿棉衣棉褲、帶手套、帽子等。)

  (2)用取暖器具來取暖。(開空調(diào)、取暖器、熱水袋、空調(diào)、電熱毯等。)

  (3)靠運(yùn)動(dòng)來取暖。(根據(jù)幼兒的講述師幼共同做運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)靠運(yùn)動(dòng)取暖的樂趣。)

  二、討論、探索“動(dòng)物是怎樣過冬的”

  1.師:我們可以通過各種方法來過冬,那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?這里有許多動(dòng)物圖片,請你選擇一個(gè)動(dòng)物(幼兒選擇)。我們大家一起看看認(rèn)識(shí)一下(認(rèn)識(shí)動(dòng)物)?,F(xiàn)在和你身邊的小朋友說說你的小動(dòng)物是怎樣過冬的!(幼兒共同討論)

  2.師幼共同探索“動(dòng)物是怎樣過冬的”

  師:現(xiàn)在我請小朋友說說:你的小動(dòng)物是怎樣過冬的?(教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的標(biāo)志圖)

  (1)幼兒:螞蟻、蜜蜂(躲藏)

  教師小結(jié):有一種小動(dòng)物,它們在冬天快要到的時(shí)候把吃的食物全都儲(chǔ)存起來邊(邊出示稻子標(biāo)志圖邊講述),到了冬天,它們就躲在家里一冬天都不出來,這種小動(dòng)物過冬的方式叫做躲藏,有哪些小動(dòng)物是躲藏過冬的,請將它們貼在躲藏的標(biāo)志圖下。(幼兒操作)

  (2)幼兒:丹頂鶴、燕子、大雁(遷徙)

  教師小結(jié):有些小動(dòng)物,它們喜歡暖和的地方,快要到冬天的時(shí)候,它們往

  南方飛,從一個(gè)地方搬到另一地方(出示箭頭標(biāo)志圖),這種過冬的方式叫做遷徙。那還有哪些小動(dòng)物也是遷徙過冬的上來把它們貼在遷徙的標(biāo)志圖下。(幼兒操作)

  (3)幼兒:青蛙、蛇(冬眠)

  教師小結(jié):還有一種小動(dòng)物它們過冬非常特別,一冬天不吃、不喝也不動(dòng),一睡就是一冬天(出示枕頭標(biāo)志圖),這種過冬的方式就叫做冬眠。有哪些小動(dòng)物是要冬眠過冬的請把它們貼好。(幼兒操作)

  (4)幼兒:獅子、狐貍、狗(換毛)

  教師小結(jié):我們小朋友想知道獅子是怎么過冬的嗎?它們快要到冬天的時(shí)候就開始退毛、掉毛(出示動(dòng)物皮毛標(biāo)志圖),等到冬天來的時(shí)候,又長出了又密又長的新毛,就象換了一件新皮襖一樣,這種動(dòng)物過冬的方式就叫做換毛,還有哪些小動(dòng)物是換毛過冬的,請你上來把它們貼好。(幼兒操作)

  (5)對于在討論探索過程中有疑問的,讓幼兒將動(dòng)物圖片貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。

  三、分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果

  讓幼兒從視頻中尋求答案,共同驗(yàn)證探索結(jié)果,并對問號(hào)下未能解決的問題繼續(xù)討論探究。

  四、游戲“冬爺爺來了”

  教師扮演冬爺爺,幼兒扮演動(dòng)物(貼上自己喜歡的動(dòng)物圖片),當(dāng)樂曲響起,幼兒開始尋找過冬的標(biāo)志,音樂結(jié)束后教師問幼兒:你是誰?你是怎樣過冬的呀?

活動(dòng)反思:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富

  上課之前,我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料,不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對其它動(dòng)物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如:孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的,他們就提出了疑問:“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作,對于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無誤地告訴他們:“對于XX提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

  2.教學(xué)思路要清晰

  在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們在冬天是如何過冬的?并通過標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索,通過說一說——我的小動(dòng)物是XX過冬的,貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下,議一議——討論探索后,對于不確切的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三,分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后,通過游戲“冬爺爺來了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過冬方法。

  3.對幼兒認(rèn)知水平要初步了解

  在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動(dòng)物過冬的知識(shí)知多少,所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈,他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式,而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過冬方式,最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),教學(xué)效果很有實(shí)效性。

  4.激發(fā)幼兒探索的興趣

  科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來的討論過程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

  一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分,幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對已有知識(shí)的梳理即可,無須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。

2、大班科學(xué)教案《植物過冬》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解植物怎樣過冬,感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

  2、通過觀察、繪畫、交流等方式,進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

  3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。

  4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  硬板紙上有一張白紙,彩色筆若干。

活動(dòng)過程:

  一、通過提問,引出話題。

  1、師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?氣候有什么變化?

  2、師:這么冷的天氣,花草樹木輝冬死嗎?植物們準(zhǔn)備好過冬天了嗎?下面,我們帶上紙板一起到戶外,找一找、看一看、畫一畫"冬天的植物"。

  二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。

  1、師:冬天到了,小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?

  2、師:請小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。

  3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物,幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化,①觀察大樹:請小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹是什么樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。)②師:請小朋友剝開芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天會(huì)變成什么?

 ?、塾^察小草:請小朋友在草地上觀察,看看冬天的小草怎么樣了?想一想,小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?

  4、師:請小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

  三、回活動(dòng)室后組織交流。

  師:請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看植物過冬有幾種方式?

  四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。

  1、師:冬天到了,落葉樹的葉子紛紛掉下來,常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對樹木過冬有幫助嗎?(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根)

  2、師:小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了,但是它留下了種子,有的小草根還活著,明年春天還會(huì)發(fā)芽。)

  3、師:人們怎樣幫助植物過冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草,為油菜、麥苗撒上草灰、干糞,把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)

活動(dòng)反思:

  這樣在整個(gè)活動(dòng)的過程中,孩子們非常開心。在老師與幼孩子們的互動(dòng)、孩子與孩子的互動(dòng)過程中,體現(xiàn)了讓幼兒自主學(xué)習(xí)的新課程理念。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是樹木的過冬方式,由于這方面的內(nèi)容知識(shí)性較強(qiáng),相對來說比較枯燥,如果用說教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過冬的方法時(shí),我先通過孩子們的感知覺,讓孩子們看一看,摸一摸,比一比,想一想。具體感知落葉樹和常綠樹的不同之處,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),去討論,從而得出結(jié)論;在講解蠟質(zhì)過冬時(shí),讓孩子們通過自己動(dòng)手操作,仔細(xì)觀察,找出結(jié)果。在這樣自由探索的過程中,孩子才真正成為活動(dòng)的主人。

  在活動(dòng)的延伸部分,孩子們從討論人們怎樣保護(hù)植物過冬到自己畫一畫,并動(dòng)手為小樹包裹稻草,形成了一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。在自己動(dòng)手實(shí)踐的過程中,幼兒獲得了極大的成功感和滿足感,感到非常喜悅。

3、大班科學(xué)活動(dòng)教案《小動(dòng)物過冬》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解動(dòng)物過冬的主要方式:躲藏、冬眠、遷徙、換毛

  2、對探索動(dòng)物過冬方式感興趣知道關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、動(dòng)物過冬方式的卡片

活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題"小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?"

  二、聽故事了解動(dòng)物過冬的幾種方式

  1、幼兒帶著"動(dòng)物是怎樣過冬"的問題聽故事初步了解幾種動(dòng)物的過冬方法。

  小螞蟻為過冬準(zhǔn)備充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子換上了厚厚的毛大雁、小燕子飛到溫暖的南方去""

  2、歸納出幾種動(dòng)物的過冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容,出示相應(yīng)的過冬卡片和動(dòng)物卡片。

  3、教師小結(jié)動(dòng)物過冬的幾種方式:

  小動(dòng)物們很聰明,它們?yōu)榱四苌嫦氯?,都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準(zhǔn)備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。

  三、通過操作了解更多的動(dòng)物是如何過冬的。

  1、剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法。

  還有一些動(dòng)物也想請你們猜猜,它們是怎樣過冬的,我們一起來看看都有哪些動(dòng)物?"

  2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動(dòng)物,幼兒互相討論"它們是怎樣過冬的?"

  3、請幼兒講述討論結(jié)果共同歸類。知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠也喜歡運(yùn)動(dòng)。

  躲藏--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋:眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)遷徙--燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋:遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。)換毛--獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。

  4、幼兒操作,給動(dòng)物與它過冬方式連線,進(jìn)一步鞏固幼兒對動(dòng)物過冬方式的了解。

  四、教師總結(jié)

  表揚(yáng)一些不怕冷的小動(dòng)物如:啄木鳥,在寒冷的冬天也出來工作,為樹木除害蟲。

活動(dòng)延伸:

  與家長進(jìn)一步探索小動(dòng)物過冬的一些方式。

互動(dòng)反思:

  這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。

4、大班科學(xué)教案《動(dòng)物怎樣過冬》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、向幼兒介紹動(dòng)物過冬的不同方式,擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。

  2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

  3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

  4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人小動(dòng)物卡片五張;幼兒用書畫面“它們怎樣過冬(一)(二)”

活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過冬的不同方法。

  “現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬天,天氣寒冷)“看一看,冬天人們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)“動(dòng)物是怎樣過冬的?”(教師重點(diǎn)講解,冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻)“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的?”(狗熊是冬眠過冬,大雁和候鳥是南飛過冬的等)

  2、鞏固對動(dòng)物過冬方式的認(rèn)識(shí)。

  “每人有五張卡片,看看它是什么動(dòng)物?它是怎樣過冬的?如果有你不知道的,請問老師和小朋友?!庇變鹤杂捎懻摗⒅v述圖片內(nèi)容。

  “我們現(xiàn)在來做個(gè)游戲,看誰又快又正確,當(dāng)老師說‘冬眠過冬的動(dòng)物’后,請你在卡片種找出并舉起,比一比看誰舉得又快又正確。”(游戲重復(fù)數(shù)次:如換厚毛過冬的動(dòng)物;貯食過冬的;南飛過冬的等等)

  3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式。

  “動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法?”(保護(hù)自己生存,適應(yīng)季節(jié)的變化)“假如這些動(dòng)物不想法過冬,那將會(huì)怎樣?”(凍死、餓死)

活動(dòng)反思:

  這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。

5、大班科學(xué)教案《動(dòng)物法庭》含反思

【教學(xué)目標(biāo)】

  1.能連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),初步學(xué)習(xí)辨證地看問題。

  2.簡單了解食物鏈的知識(shí),初步感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的密切關(guān)系。(重點(diǎn))

  3.通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  4.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

  故事幻燈片,狼、羊、草的圖片和道具,食物鏈圖片和操作架。

【教學(xué)難點(diǎn)】

  簡單了解食物鏈的知識(shí),初步學(xué)習(xí)辨證地看待問題。

【教學(xué)過程】

  一、故事梳理,對話中感知

  1.講故事并提出問題:誰會(huì)吃掉小草?誰會(huì)吃掉小羊?老狼要吃掉小羊,小羊是怎么說的?老狼會(huì)怎么回答它?那你覺得狼該不該把羊吃掉?

  2.繼續(xù)故事展開討論,如果你是法官你會(huì)怎么做?

  教師小結(jié):因?yàn)闆]了狼,羊才會(huì)變多,把草原吃光,草原變成了荒漠。

  3.現(xiàn)在覺得該不該把狼全部關(guān)起來?為什么?

  4.板書小結(jié)

  草——羊——狼,揭示食物鏈的概念。

  教師小結(jié)食物鏈中的生物是相互依存的,不因自己的意愿而干涉。

  二、情境表演,游戲中感悟

  1.幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。

  2.教師和幼兒共同梳理因角色得多少而造成的食物鏈斷裂,幼兒進(jìn)行表演。

  三、合作拼擺,操作中體驗(yàn)

  1.倆人一組合作拼擺食物鏈。

  2.針對幼兒拼擺的食物鏈,教師與幼兒共同驗(yàn)證糾錯(cuò)。

  四、活動(dòng)小結(jié),拓展延伸

  自然界中有很多的食物鏈,從現(xiàn)在開始用心觀察等你長大了你會(huì)了解更多更有趣的關(guān)于食物鏈的知識(shí)。

【教師反思】

  把枯燥的科學(xué)知識(shí)變得簡單易懂富有趣味性,符合幼兒的年齡特點(diǎn),教師注重各領(lǐng)域的整合,利用語言故事的形式把食物鏈知識(shí)潛移默化的傳授給幼兒,通過游戲再次讓幼兒感知,通過體驗(yàn)讓有了初步理解食物鏈,目標(biāo)達(dá)成好。

6、大班科學(xué)教案《動(dòng)物是怎樣過冬的》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1. 初步了解動(dòng)物過冬的不同方式。

  2. 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣。

  3. 激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  4.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  5. 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  幼兒能夠說出幾種常見動(dòng)物是怎樣過冬的。

  知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、小動(dòng)物圖片若干、小動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過冬背景圖。

活動(dòng)過程:

  一、談話激趣,導(dǎo)入活動(dòng)"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過冬的?"那小動(dòng)物們是怎樣過冬的呢?"

  二、聽故事,了解動(dòng)物過冬的幾種方式

  (一)了解冬眠過冬和加厚毛皮過冬

  1.出示小熊和小青蛙睡覺的PPT。

  2.教師提出問題,小動(dòng)物怎么都要睡覺呀?請幼兒發(fā)表自己的看法。

  3.解釋什么是冬眠。

  思考:蛇為什么要聚在一起冬眠?

  4.課件出示小羊,提問:小羊是怎么過冬的呢?還有哪些動(dòng)物要像小羊那樣需要在冬天加厚皮毛過冬的呢?

  (二)觀看視頻,了解另外三種過冬的方式

  三、操作活動(dòng),了解更多的動(dòng)物是如何過冬的幼兒小組合作,將小動(dòng)物圖片與它們過冬五種方式匹配,粘貼在小動(dòng)物過冬的背景圖上。

  四、結(jié)束部分

  (一)拍手游戲小動(dòng)物怎樣過冬,幼兒佩戴頭飾表演。

  (二)教師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)物過冬的五種方式。

活動(dòng)延伸

  進(jìn)一步探索小動(dòng)物過冬的一些方式。

反思

  科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來的討論過程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

  一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分,幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對已有知識(shí)的梳理即可,無須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。

7、大班科學(xué)教案《動(dòng)物氣象員》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解下雨前氣象特征和知道有些動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣。

  2、知道一些常見動(dòng)物在預(yù)報(bào)天氣時(shí)的特殊表現(xiàn),豐富氣象知識(shí)。

  3、通過模仿、表演,掌握動(dòng)物在預(yù)報(bào)天氣時(shí)的動(dòng)作。

  4、引起幼兒探索關(guān)于動(dòng)物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  6、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、根據(jù)故事自制多媒體課件。

  2、在班內(nèi)讓幼兒每天輪流當(dāng)"氣象記錄員"。

  3、請家長收集有關(guān)動(dòng)物預(yù)報(bào)"氣象"的資料。

  4、動(dòng)物的頭飾與幼兒人數(shù)相等;烏云、太陽的頭飾個(gè)一個(gè);沙包若干。

  5、錄音機(jī)、磁帶

  6、提前請家長和孩子一起關(guān)注天氣變化,使幼兒對天氣有初步的了解。

活動(dòng)過程

  1、幼兒觀察并討論:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報(bào)紙、看電視等。)

  2、天氣預(yù)報(bào)員是怎么知道天氣的變化的?(引導(dǎo)幼兒討論,充分發(fā)揮想象,主動(dòng)表達(dá)自己想到的各種預(yù)知天氣的方法)

  教師總結(jié):"氣象專家是通過衛(wèi)星定位系統(tǒng),觀測云象,利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況,來預(yù)知天氣。(可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。氣象儀器等圖片)

  3、知道一些動(dòng)物和天氣的關(guān)系

  (1)認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物和相對應(yīng)的小字卡。

  (2)觀看課件,認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物在下雨前的習(xí)性。

  4、教師小結(jié):"小動(dòng)物們真神奇,他們在下雨之前做出各種動(dòng)作來提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會(huì)怎么樣啊?

  (幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答,如:空氣悶熱、空氣潮濕等)

  師:一些動(dòng)物也能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了。小動(dòng)物們幫助了我們知道天氣的變化,他們很厲害。"

  5、游戲《我是小小氣象預(yù)報(bào)員》

  師:小動(dòng)物們是神奇的氣象員,那我們小朋友也來當(dāng)回神奇的氣象員吧!

  游戲玩法:幼兒戴上小動(dòng)物的頭飾,教師戴上太陽的頭飾,那小朋友們就隨樂玩耍,教師戴上了烏云的頭飾,小朋友們就根據(jù)自己扮演的動(dòng)物,用肢體語言預(yù)報(bào)天氣。(游戲可進(jìn)行數(shù)次,每次可讓幼兒交換頭飾,感受不同動(dòng)物的表現(xiàn),也可讓幼兒來當(dāng)太陽和烏云。)

  游戲注意點(diǎn):表演時(shí)不可碰到旁邊的小朋友,及時(shí)根據(jù)教師的頭飾做相應(yīng)的反應(yīng)。

活動(dòng)延伸

  請幼兒仔細(xì)觀察還有哪些動(dòng)物可以做氣象員的,并家長和幼兒一起收集有關(guān)"動(dòng)物與天氣"這方面的資料。

教學(xué)反思:

  結(jié)合幼兒教育理論,根據(jù)我班幼兒的年齡特征,認(rèn)知水平選擇了本次活動(dòng),活動(dòng)中教師通過精心設(shè)計(jì)故事導(dǎo)入語,抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),整節(jié)課幼兒興趣盎然,思維活躍,教師以鼓勵(lì)幼兒為主,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,體現(xiàn)寓教于樂。

8、大班科學(xué)教案《動(dòng)物之最》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽講述自己知道的"動(dòng)物之最",體驗(yàn)交流分享的樂趣。

  2、知道各種"動(dòng)物之最",積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  3、主動(dòng)探索"動(dòng)物之最"的問題,積極尋找答案。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  "動(dòng)物之最"圖片若干

活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話題。

  謎語:今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語:頭小四腿長,脖子高過墻,身穿花皮襖,不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?

  提問:小朋友們真聰明,答案就是長頸鹿,你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎?它長這么高有什么好處嗎?

  小結(jié):長頸鹿是動(dòng)物王國里面長得最高的小動(dòng)物,它長長的脖子可以使他看的更遠(yuǎn),很快就能發(fā)現(xiàn)敵情,這樣它就能很快的逃走,它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

  二、辯論的形式,說說幾個(gè)"動(dòng)物之最"

  1、提問:你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎?幼兒辯論。

  小結(jié):(出示圖片),藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物,平均有26米長,平均體重有150噸。

  2、提問:你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎?幼兒辯論。

  小結(jié)我們一起來看一看,(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物,他的最高時(shí)速達(dá)110公里,相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度,他可真是了不起。

  3、猜測:有一種動(dòng)物活了152年,據(jù)科學(xué)家研究,有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?

  我們一起來看看動(dòng)物中的老壽星(出示海龜龜)

  三、出示一些"動(dòng)物之最",幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解簡單介紹飛的最快的昆蟲,最小的鳥,最大的鳥,游得最快的魚,最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓,蜂鳥,鴕鳥,旗魚,霸王龍的圖片)

  小結(jié):今天我們看來好多的動(dòng)物之最,有最重的藍(lán)鯨,跑的最快的獵豹,最大的鳥鴕鳥,最長壽的烏龜,飛得最快的蜻蜓,最小的鳥蜂鳥,最大的鳥鴕鳥,游得最快的魚旗魚,最厲害的恐龍霸王龍。

  四、分組搶答游戲,鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)游戲規(guī)則:將幼兒分成3組,舉手回答知道哪些動(dòng)物之最,哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

  教師小結(jié)講評。

  附:

  (1)脖子最長的動(dòng)物是:長頸鹿;

  (2)鼻子最長的動(dòng)物是:大象;

  (3)耳朵最長的動(dòng)物是:兔子;

  (4)跑的最快的動(dòng)物是:獵豹;

  (5)最兇猛的動(dòng)物是:老虎;

  (6)嘴巴最大的動(dòng)物是:河馬;

  (7)唱歌最好聽的動(dòng)物是:百靈鳥。

活動(dòng)反思:

  幼兒有一定的基礎(chǔ),但是認(rèn)知不全,記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣??傮w說來,教學(xué)內(nèi)容對幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。

9、大班科學(xué)教案《螞蟻過冬》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu),并通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。

  2、創(chuàng)造性地想象螞蟻過冬的有趣情景,培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象探究的興趣。

  3、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  4、對螞蟻有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一張"螞蟻的家"、紅黑藍(lán)三色粗細(xì)筆。

  2、欣賞作品三張:螞蟻搬花生、螞蟻宴會(huì)、蟻后生寶寶。

  3、展示板背景:螞蟻過冬。

活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)人情景

  冬天到了,北風(fēng)呼呼地吹,動(dòng)物們開始準(zhǔn)備過冬了。每種動(dòng)物都有自己過冬的好辦法。今天我們來做地下考察隊(duì),一起走到地下去訪問小螞蟻。

  二、欣賞討論

  1、出示背景"螞蟻過冬"。

  小螞蟻的家在地下的洞里,一個(gè)螞蟻洞有許多洞穴,四通八達(dá),進(jìn)出非常方便?,F(xiàn)在,我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看,好嗎?

  2、打開一號(hào)家。

  這是一群工蟻的家,工蟻們在干什么呢?(工蟻們在搬一顆花生)小螞蟻搬的花生怎么這么大?(因?yàn)槲覀內(nèi)撕艽?,看上去這顆花生很小,可是小螞蟻很小,看上去這顆花生很大)這么大一顆花生,工蟻們是怎么搬的呢?(有的用頭頂,有的躺在地上用力推,還有的用手拉)你認(rèn)為哪個(gè)工蟻用的力氣最大?(用頭頂?shù)墓は?(教師邊演示邊提問)螞蟻的身體哪一部分不是用圖形來畫的?(身體部分是用彎彎曲曲的線來畫的)螞蟻有三對足,第一對足是從頭和身體連著的地方長出來的,就像人的手一樣;第二對足是從腰間長出來的;第三對足是從身體下面長出來的。腿是筆直的嗎?(彎彎的,前腿朝后彎,后腿朝前彎。)大家一起用力氣,這群勤勞的工蟻從秋天開始搬食物,除了搬花生還可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小蟲子等)現(xiàn)在家里的食物堆得滿滿的,足夠螞蟻們吃上一個(gè)冬天了。

  3、打開二號(hào)家。

  這是一群兵蟻的家,兵蟻們正在舉行宴會(huì),它們是怎樣開宴會(huì)的呢?(它們坐在桌子邊,有的螞蟻舉起酒杯,有的在喝酒)坐著的螞蟻和站著的有什么不一樣呢?(坐著的螞蟻第二段身體應(yīng)該彎彎的,站著的是平平的)(演示頭和第一段身體)畫第二段身體老師也覺得有點(diǎn)難,該怎么畫小螞蟻才會(huì)坐下呢?(幼兒:該把身體橫過來畫)兵蟻的家里真熱鬧。

  4、打開三號(hào)洞穴。

  蟻后生小寶寶了,螞蟻家族又添了許多新成員,螞蟻剛出生,蟻后正在照顧小寶寶呢!蟻后、螞蟻過冬。

活動(dòng)反思:

  我國著名學(xué)前教育學(xué)家陳鶴琴先生說過:“小孩子生來就是好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯?。”幼兒手工活?dòng)也可以說是一種游戲活動(dòng),幼兒手工活動(dòng)一般都是在看看、想想、做做、玩玩的過程中進(jìn)行的。因此在開展幼兒手工活動(dòng)時(shí),也應(yīng)重視游戲的重要性,在游戲中進(jìn)行活動(dòng),最大限度的發(fā)揮游戲的作用。

  就如何將游戲與幼兒手工活動(dòng)有效地結(jié)合在一起的問題,我們進(jìn)行了相關(guān)的嘗試與探索。

  在第一次教學(xué)預(yù)設(shè)中,我采用了較為傳統(tǒng)的形式開展,活動(dòng)效果較差,經(jīng)過課題組老師的交流討論,在第二次的教學(xué)預(yù)設(shè)中,我將游戲滲入其中,嘗試從以下幾方面將游戲與中班手工活動(dòng)《螞蟻過冬》相結(jié)合:

  1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)游戲化,引發(fā)幼兒興趣

  幼兒兒手工活動(dòng)要遵循興趣性原則,以內(nèi)容激起幼兒興趣,以游戲活動(dòng)滿足其情感需要,激發(fā)起幼兒想象、創(chuàng)造,培養(yǎng)幼兒的審美感知,在《螞蟻過冬》活動(dòng)中,我以“螞蟻過冬”的情境游戲?qū)牖顒?dòng),將幼兒的興趣充分調(diào)動(dòng)起來,為后續(xù)的活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

  2、活動(dòng)過程游戲化,促進(jìn)幼兒發(fā)展

  《教育指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定:幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力。尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教于各種活動(dòng)之中?!靶迈r好奇、好動(dòng)、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征,也是幼兒的天性。對幼兒來說,游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂而自主的實(shí)踐活動(dòng)。”因此在《螞蟻過冬》的活動(dòng)過程中,我加入了模仿游戲,請幼兒根據(jù)模仿小螞蟻搬東西,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的動(dòng)態(tài)。還加入了“螞蟻找食物”的游戲,請幼兒當(dāng)小螞蟻,一起隨音樂做動(dòng)作、搬東西等,進(jìn)一步鞏固了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  通過游戲的形式,幼兒在掌握鞏固經(jīng)驗(yàn)過程的中不會(huì)覺得枯燥,反而非常感興趣,在做做玩玩中對螞蟻搬東西的動(dòng)態(tài)有了更進(jìn)一步的了解。

10、大班科學(xué)教案活動(dòng)《冬天里的動(dòng)物》含反思

設(shè)計(jì)思路:

  小動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對象,各種小動(dòng)物的不同外形特征,生活習(xí)性常常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了,人們穿上厚厚的棉衣,但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來越少了,它們都到哪里去了呢?過冬去了。怎么過冬呀?孩子們的問題一個(gè)接一個(gè),通過《冬天里的動(dòng)物》這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活習(xí)性的變化,還讓孩子們產(chǎn)生好奇。并能初步了解小動(dòng)物的過冬方式,以激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的興趣和愛護(hù)照顧動(dòng)物的情感。本次活動(dòng)以幼兒探究、游戲?yàn)橹?,讓孩子們做到玩中學(xué),學(xué)中玩,快樂的獲得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解小動(dòng)物的過冬方式,幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。

  2、激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣,培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。

  3、理解詞匯:冬眠、遷移、躲藏等。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小動(dòng)物圖片若干。

  2、小動(dòng)物過冬課件。

  3、《動(dòng)物怎樣過冬》掛圖三張。

  4、《動(dòng)物怎樣過冬》記錄表一張。

活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題:

  小朋友們,“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬季,天氣很冷)

  冬天到了,人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了剛才說的,我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過冬方法,真聰明。

  2、引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過冬的”

  談話導(dǎo)入:人們有這么多好的過冬辦法,那你們知道小動(dòng)物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天,老師為小朋友們帶來了許多的小動(dòng)物,請小朋友們看一看,你最喜歡誰?并把它是怎樣過冬的,告訴老師和小朋友們,好嗎?播放課件(許多的小動(dòng)物)

  (1)幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答,教師不予評論。

  (2)根據(jù)幼兒的回答,出示掛圖《動(dòng)物怎樣過冬》(一)、《動(dòng)物怎樣過冬》(二)總結(jié)講述動(dòng)物的過冬方式。

  (3)播放課件,教師講述故事,讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過冬方式。

  (4)幼兒合作完成《動(dòng)物怎樣過冬》記錄表。

  冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲(chǔ)存食物過冬躲藏過冬讓卵過冬

  3、看《動(dòng)物怎樣過冬》記錄表,教師和幼兒共同回顧小動(dòng)物過冬的方法:

  冬眠過冬的有:蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);

  遷移過冬的有:大雁、小燕子(丹頂鶴)

  加厚皮毛或羽毛過冬的有:鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)

  儲(chǔ)存食物過冬的有:螞蟻、蜜蜂、(松鼠)

  躲藏過冬的有:蒼蠅、蚊子。

  讓卵過冬的有:螳螂、蝗蟲

  4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式。

  5、游戲:小動(dòng)物過冬

  介紹玩法:在教室的6個(gè)角落貼上標(biāo)記:分別是動(dòng)物的6種過冬方式,幼兒每人挑選一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中,看誰做的又快又對?;Q圖片,繼續(xù)游戲。

  6、教師小結(jié),對幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物,愛護(hù)大自然教育。

教學(xué)反思:

  科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來的討論過程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

11、大班科學(xué)教案《動(dòng)物保護(hù)色》含反思

活動(dòng)名稱

:《動(dòng)物保護(hù)色》

  講課人《動(dòng)物保護(hù)色》選自大班上冊主題三多彩的秋天,是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)理論依據(jù):

  《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn),喜歡小動(dòng)物,親近自然,樂于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動(dòng)物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動(dòng)物保護(hù)色奧秘的活動(dòng),讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

實(shí)施策略:

  成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?!毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試。"為滿足幼兒對動(dòng)物充滿好奇的天性,本次活動(dòng)我采取以下策略:

  1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識(shí),充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,積極性。

  3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),本次活動(dòng)我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達(dá)到活動(dòng)目的,又能很好的鞏固所了解的知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

  2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣。

  3、感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望

  2、難點(diǎn):理解什么是動(dòng)物保護(hù)色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件; 2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動(dòng)物圖片;3、小動(dòng)物卡片若干;

活動(dòng)過程:

  (一)、開始部分:

  情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。

  (森林里要開一場盛大的舞會(huì),動(dòng)物們邀請我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動(dòng)物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動(dòng)作。原來,動(dòng)物們開舞會(huì)的時(shí)候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動(dòng)物吃掉來填飽肚子,動(dòng)物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)

  ( 二)、基本部分:

  1、播放課件,進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物保護(hù)色。

  (1)、青蛙圖片:

  提問:這是誰?它藏在了哪里?

  青蛙和草叢的顏色怎么樣?

  它為什么要藏在這里呢?

  小結(jié):青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。

  (2)、枯葉蝶圖片:

  提問:這張圖片里藏著一只小動(dòng)物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

  它藏在了哪里?你認(rèn)識(shí)它嗎?

  枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

  它為什么藏在大樹上?

  小結(jié):枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。

  (3)、花螳螂圖片:

  提問:它是誰?

  它藏在哪里?為什么藏在這?

  小結(jié):它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。

  過渡語:青蛙,枯葉蝶,花螳螂,它們可真聰明,都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護(hù)自己,老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了?

  2、出示圖片材料,請幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色,萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。

  指導(dǎo)語:還有那些動(dòng) 物藏好了?請大家自己找一找,和小伙伴說一說。

  個(gè)別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

  你覺得它為什么會(huì)藏在這里呢?

  小結(jié):大自然中的動(dòng)物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險(xiǎn)時(shí),它們會(huì)用身體的顏色來保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護(hù)色。

  4、游戲"我來幫幫你"指導(dǎo)語:你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛,可是,還有一些小動(dòng)物沒有找到安全的地方,它們需要大家的幫助,你們愿意幫助他們嗎?

  我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

  小結(jié):小動(dòng)物們都藏得很好,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,它們說謝謝大家。

  5、播放PPT課件,了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法。

  指導(dǎo)語:小朋友們知道嗎?動(dòng)物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,還有其他的辦法呢,我們一起來看一下。

  小結(jié):壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。

活動(dòng)反思:

  有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動(dòng)物的保護(hù)色,了解不多,使他們在活動(dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問,積極互動(dòng),效果會(huì)好些。

12、大班科學(xué)活動(dòng)教案《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  (1)知道動(dòng)物都會(huì)保護(hù)自己,而且它們保護(hù)自己的方法是多種多樣的。

  (2)學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

  (3)積極參加活動(dòng),有進(jìn)一步探索動(dòng)物保護(hù)自己的興趣。

  (4)培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  (5)培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒事先通過看書.看錄象.問成人,對動(dòng)物過冬的方式有所了解。

  (2)錄象:“動(dòng)物的自我保護(hù)”;幾種動(dòng)物自我保護(hù)方法的簡單圖示。

  (3)動(dòng)物的圖片。

活動(dòng)過程:

  (1)導(dǎo)入課題:引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),對動(dòng)物保護(hù)自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的動(dòng)物是如何對付老虎的例子,引發(fā)幼兒思考各種動(dòng)物是用什么方法保護(hù)自己的。

  (2)了解動(dòng)物保護(hù)自己的幾種常用方法,擴(kuò)展幼兒已有的知識(shí)。

  A.幼兒觀看錄象,初步了解錄象中小動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

  B.再次看錄象,進(jìn)行動(dòng)物自我保護(hù)的方法的歸類,出示方法代表圖片和相應(yīng)的動(dòng)物的圖片。

  討論:還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的小結(jié):小動(dòng)物們很聰明,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的-----有的-----等。它們真是能干的小動(dòng)物。

  (3)游戲:會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物。鞏固整理幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒選擇各種動(dòng)物頭飾扮作小動(dòng)物,當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后,幼兒看是否所選的動(dòng)物相同,然后做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)延伸:在活動(dòng)中,可以繼續(xù)了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法,以及人們是如何把動(dòng)物的自衛(wèi)方法運(yùn)用在自己的生活中的。

  課件:反映青蛙.烏龜.刺猥.黃鼠狼.兔子.毛毛蟲六種動(dòng)物是如何保護(hù)自己的錄象。

教學(xué)反思:

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活躍,幼兒們的回答也很積極,本次活動(dòng)在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的資料制作成課件。在活動(dòng)開始開始部分運(yùn)用動(dòng)畫模式來吸引孩子們的興趣,通過故事引出課題,創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動(dòng)、直觀的展示動(dòng)物的自我保護(hù)方法,有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法,知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對動(dòng)物自我保護(hù)方法的理解。但在教學(xué)中還存在著不足,如能在幼兒操作動(dòng)物圖片進(jìn)行歸類時(shí),在材料準(zhǔn)備上更充分些,我想這樣效果會(huì)更好。

13、大班科學(xué)教案活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》含反思

設(shè)計(jì)思路:

  在自由活動(dòng)中,孩子們圍繞在自然角議論紛紛:“這幾天烏龜不吃東西了?”“烏龜也不動(dòng)了,是不是被凍死了?”“烏龜在睡覺呢!”……孩子們的問題一個(gè)接著一個(gè)。時(shí)下寒冷的冬天已經(jīng)來到,小動(dòng)物們在干什么呢?孩子們有了新的探索問題。因此,在《擁抱冬天》的主題背景下,設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》,促使孩子們積極主動(dòng)地了解動(dòng)物過冬的不同方式,激發(fā)孩子探索動(dòng)物的愿望。這是一節(jié)探索型較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)。通過本次活動(dòng)的實(shí)踐,不僅可以帶給孩子許多自主探索的機(jī)會(huì)和空間,也為他們以后有序的思考、安排事情奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)保護(hù)自己。

  2.對動(dòng)物的過冬方式感興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.棉衣、取暖器、跑步的孩子圖片

  2.小動(dòng)物圖片(螞蟻、蜜蜂、大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙、蛇、熊、狐貍、獅子、狗)與幼兒人數(shù)相同

  3.五種標(biāo)志圖(枕頭、箭頭、稻子、動(dòng)物皮毛、問號(hào))

  4.《動(dòng)物怎樣過冬》視頻

  5.樂曲《熊和小孩》

活動(dòng)過程:

  一、談話引起興趣

  1.孩子們,今天天氣感覺怎么樣?(很冷)現(xiàn)在是什么季節(jié)讓你感到寒冷?(冬天)寒冷的冬天到了,我們可以用什么方法讓自己暖暖和和的過冬呢?(幼兒邊說教師邊出示標(biāo)志圖。)

  2.教師借助標(biāo)志圖幫助幼兒總結(jié)三種取暖方法:

  (1)多穿些衣服。(引導(dǎo)幼兒說出穿棉衣棉褲、帶手套、帽子等。)

  (2)用取暖器具來取暖。(開空調(diào)、取暖器、熱水袋、空調(diào)、電熱毯等。)

  (3)靠運(yùn)動(dòng)來取暖。(根據(jù)幼兒的講述師幼共同做運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)靠運(yùn)動(dòng)取暖的樂趣。)

  二、討論、探索“動(dòng)物是怎樣過冬的”

  1.師:我們可以通過各種方法來過冬,那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?這里有許多動(dòng)物圖片,請你選擇一個(gè)動(dòng)物(幼兒選擇)。我們大家一起看看認(rèn)識(shí)一下(認(rèn)識(shí)動(dòng)物)?,F(xiàn)在和你身邊的小朋友說說你的小動(dòng)物是怎樣過冬的!(幼兒共同討論)

  2.師幼共同探索“動(dòng)物是怎樣過冬的”

  師:現(xiàn)在我請小朋友說說:你的小動(dòng)物是怎樣過冬的?(教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的標(biāo)志圖)

  (1)幼兒:螞蟻、蜜蜂(躲藏)

  教師小結(jié):有一種小動(dòng)物,它們在冬天快要到的時(shí)候把吃的食物全都儲(chǔ)存起來邊(邊出示稻子標(biāo)志圖邊講述),到了冬天,它們就躲在家里一冬天都不出來,這種小動(dòng)物過冬的方式叫做躲藏,有哪些小動(dòng)物是躲藏過冬的,請將它們貼在躲藏的標(biāo)志圖下。(幼兒操作)

  (2)幼兒:丹頂鶴、燕子、大雁(遷徙)

  教師小結(jié):有些小動(dòng)物,它們喜歡暖和的地方,快要到冬天的時(shí)候,它們往

  南方飛,從一個(gè)地方搬到另一地方(出示箭頭標(biāo)志圖),這種過冬的方式叫做遷徙。那還有哪些小動(dòng)物也是遷徙過冬的上來把它們貼在遷徙的標(biāo)志圖下。(幼兒操作)

  (3)幼兒:青蛙、蛇(冬眠)

  教師小結(jié):還有一種小動(dòng)物它們過冬非常特別,一冬天不吃、不喝也不動(dòng),一睡就是一冬天(出示枕頭標(biāo)志圖),這種過冬的方式就叫做冬眠。有哪些小動(dòng)物是要冬眠過冬的請把它們貼好。(幼兒操作)

  (4)幼兒:獅子、狐貍、狗(換毛)

  教師小結(jié):我們小朋友想知道獅子是怎么過冬的嗎?它們快要到冬天的時(shí)候就開始退毛、掉毛(出示動(dòng)物皮毛標(biāo)志圖),等到冬天來的時(shí)候,又長出了又密又長的新毛,就象換了一件新皮襖一樣,這種動(dòng)物過冬的方式就叫做換毛,還有哪些小動(dòng)物是換毛過冬的,請你上來把它們貼好。(幼兒操作)

  (5)對于在討論探索過程中有疑問的,讓幼兒將動(dòng)物圖片貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。

  三、分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果

  讓幼兒從視頻中尋求答案,共同驗(yàn)證探索結(jié)果,并對問號(hào)下未能解決的問題繼續(xù)討論探究。

  四、游戲“冬爺爺來了”

  教師扮演冬爺爺,幼兒扮演動(dòng)物(貼上自己喜歡的動(dòng)物圖片),當(dāng)樂曲響起,幼兒開始尋找過冬的標(biāo)志,音樂結(jié)束后教師問幼兒:你是誰?你是怎樣過冬的呀?

活動(dòng)反思:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富

  上課之前,我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料,不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對其它動(dòng)物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如:孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的,他們就提出了疑問:“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作,對于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無誤地告訴他們:“對于XX提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

  2.教學(xué)思路要清晰

  在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們在冬天是如何過冬的?并通過標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索,通過說一說——我的小動(dòng)物是XX過冬的,貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下,議一議——討論探索后,對于不確切的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三,分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后,通過游戲“冬爺爺來了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過冬方法。

  3.對幼兒認(rèn)知水平要初步了解

  在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動(dòng)物過冬的知識(shí)知多少,所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈,他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式,而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過冬方式,最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),教學(xué)效果很有實(shí)效性。

  4.激發(fā)幼兒探索的興趣

  科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來的討論過程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

  一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分,幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對已有知識(shí)的梳理即可,無須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。

14、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物怎樣過冬》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解動(dòng)物過冬的不同方式。

  2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。

  3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

  4、對動(dòng)物過冬有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  5、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標(biāo)記。

  大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物怎樣過冬》

  活動(dòng)過程:

  一、談話引起興趣。

  1、(放映幻燈片)“圖片上是什么季節(jié)的景色?”(冬天)“冬天的天氣怎么樣?”(很冷)“冬天我們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)

  2、“動(dòng)物是怎樣過冬的?”(幼兒講述)總結(jié):動(dòng)物過冬的方式是不一樣的,有冬眠過冬,儲(chǔ)食過冬,南飛過冬等,分別解釋。

  二、幼兒操作。

  (放映幻燈片)“這里有幾個(gè)動(dòng)物,我們來認(rèn)識(shí)一下(螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜),請小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的?想好以后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中,在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由。”

  三、講評。

  1、“請你拿好你的操作卡,來講一講你的選擇”(投影儀中展示)“你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過冬的?”(幼兒講述)

  2、總結(jié):(放映幻燈片)熊和烏龜都是冬眠過冬的,因?yàn)樗麄冊诙靵砼R之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬,還有很多候鳥會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

  四、拓展知識(shí)。

  “我們再一起來看一看小動(dòng)物過冬的方式吧!”(播放課件)

  五、游戲的方式鞏固知識(shí)。

  介紹玩法:三種東西(枕頭、沙包、南標(biāo)記)分別是三種過冬方式,幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片,然后選擇相應(yīng)的過冬方式,選擇正確有獎(jiǎng)品。

  六、結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  1、在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。

  2、在科學(xué)區(qū)中投放動(dòng)物過冬的圖書。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重活動(dòng)的趣味性,并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間,以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

  但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場景,請小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

15、大班科學(xué)活動(dòng)教案《動(dòng)物之最》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽講述自己知道的"動(dòng)物之最",體驗(yàn)交流分享的樂趣。

  2、知道各種"動(dòng)物之最",積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  3、主動(dòng)探索"動(dòng)物之最"的問題,積極尋找答案。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  "動(dòng)物之最"圖片若干

活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話題。

  謎語:今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語:頭小四腿長,脖子高過墻,身穿花皮襖,不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?

  提問:小朋友們真聰明,答案就是長頸鹿,你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎?它長這么高有什么好處嗎?

  小結(jié):長頸鹿是動(dòng)物王國里面長得最高的小動(dòng)物,它長長的脖子可以使他看的更遠(yuǎn),很快就能發(fā)現(xiàn)敵情,這樣它就能很快的逃走,它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

  二、辯論的形式,說說幾個(gè)"動(dòng)物之最"

  1、提問:你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎?幼兒辯論。

  小結(jié):(出示圖片),藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物,平均有26米長,平均體重有150噸。

  2、提問:你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎?幼兒辯論。

  小結(jié)我們一起來看一看,(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物,他的最高時(shí)速達(dá)110公里,相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度,他可真是了不起。

  3、猜測:有一種動(dòng)物活了152年,據(jù)科學(xué)家研究,有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?

  我們一起來看看動(dòng)物中的老壽星(出示海龜龜)

  三、出示一些"動(dòng)物之最",幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解簡單介紹飛的最快的昆蟲,最小的鳥,最大的鳥,游得最快的魚,最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓,蜂鳥,鴕鳥,旗魚,霸王龍的圖片)

  小結(jié):今天我們看來好多的動(dòng)物之最,有最重的藍(lán)鯨,跑的最快的獵豹,最大的鳥鴕鳥,最長壽的烏龜,飛得最快的蜻蜓,最小的鳥蜂鳥,最大的鳥鴕鳥,游得最快的魚旗魚,最厲害的恐龍霸王龍。

  四、分組搶答游戲,鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)游戲規(guī)則:將幼兒分成3組,舉手回答知道哪些動(dòng)物之最,哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

  教師小結(jié)講評。

附:

  (1)脖子最長的動(dòng)物是:長頸鹿;

  (2)鼻子最長的動(dòng)物是:大象;

  (3)耳朵最長的動(dòng)物是:兔子;

  (4)跑的最快的動(dòng)物是:獵豹;

  (5)最兇猛的動(dòng)物是:老虎;

  (6)嘴巴最大的動(dòng)物是:河馬;

  (7)唱歌最好聽的動(dòng)物是:百靈鳥。

活動(dòng)反思:

  幼兒有一定的基礎(chǔ),但是認(rèn)知不全,記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來,教學(xué)內(nèi)容對幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。

16、大班科學(xué)教案《動(dòng)物過冬有辦法》含反思

【內(nèi)容分析】

  冬天到了,人們有哪些變化,小朋友們都能觀察到,可動(dòng)物們有哪些變化呢?小朋友們很難從表面看到,這就需要我們引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn),利用經(jīng)驗(yàn)、生動(dòng)形象的圖片、故事等形式,直觀展示或啟發(fā)幼兒主動(dòng)探究、感知世界,從而了解各類動(dòng)物過冬的不同方式。

【幼兒分析】

  5~6歲的幼兒自主意識(shí)和自我評價(jià)能力逐步發(fā)展加強(qiáng),其中的表現(xiàn)之一就是不會(huì)隨便聽信家長或老師結(jié)論性的話語;自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高,比較而言,有較強(qiáng)的動(dòng)手能力因此在開展活動(dòng)中要給幼兒提供釋放的機(jī)會(huì);好奇心重,有極強(qiáng)的求知欲望;表現(xiàn)欲,表達(dá)欲望也比較強(qiáng)烈。

【思路分析】

  1、通過"情境-談話"活動(dòng),引發(fā)幼兒對動(dòng)物過冬的方式產(chǎn)生興趣;

  2、播放PPT,以故事形式引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物怎樣過冬,引出詞匯"冬眠";

  3、引導(dǎo)幼兒總結(jié)動(dòng)物過冬的幾種不同方式;

  4、"送小動(dòng)物回家"--引導(dǎo)幼兒將手中動(dòng)物送到布置好的背景圖中(貼在相應(yīng)的過冬方式里);

  5、請幼兒相互介紹交流自己畫好的小動(dòng)物的過冬方式,選出優(yōu)秀作品貼入作品展示欄;

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過冬的不同方式。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,初步了解動(dòng)物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。

  3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):幼兒能說出幾種常見動(dòng)物是怎樣過冬的;

  2、難點(diǎn):幼兒知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式;

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  動(dòng)感音樂、PPT、動(dòng)物圖片(青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、大雁、黃鶯、小燕子、天鵝、蜜蜂、羊、狼、猴子、狐貍、螞蟻等)、詞卡(冬眠、候鳥、飛往南方、換毛過冬、儲(chǔ)備食物)

【活動(dòng)過程】

  (一)、導(dǎo)入活動(dòng)(4分鐘)

  1、律動(dòng)熱身---師:小朋友們,冬天到了,好冷啊(做冷的動(dòng)作-抱臂,打哆嗦),讓我們一起動(dòng)起來,身體就會(huì)暖和了!

  (播放動(dòng)感音樂,熱身)整理活動(dòng):師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒坐好小朋友們,老師知道你們都有好朋友,今天,老師給大家請來許多可愛的新朋友,讓我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!

  師:接下來老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方--(播放PPT-神秘的動(dòng)物世界)-瞧,我們現(xiàn)在來到了神秘的動(dòng)物世界!有這么多的小動(dòng)物,它們是誰呢?

  幼:小兔子、小松鼠、青蛙、熊……師:噓…現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)觀察,用心記,然后用"我看見了…還有…還有…"來告訴老師,看哪位小朋友記的最多,說的最好,請舉起你的手來告訴老師…(隨機(jī)找兩名幼兒回答)(給予表揚(yáng))

  2、師:冬爺爺來了,天氣變冷了,小朋友們怎樣使自己不怕冷呢?

  幼:穿棉衣、開空調(diào)、用暖器…師:那我們的動(dòng)物朋友們是怎樣度過寒冷的冬天的呢?

  幼:……

  (二)主題活動(dòng)(10分)

  1、播放PPT,同時(shí)講述小動(dòng)物過冬的故事:圖(1)青蛙:青蛙歡歡是個(gè)帥氣、快樂的小王子,整個(gè)夏天和秋天他都忙著捕捉蒼蠅、蚊子這樣的害蟲,這些害蟲同時(shí)也是小歡歡的美味,冬天來了,天氣越來越冷,北風(fēng)呼呼地刮著,蒼蠅、蚊子也被凍死了,歡歡怎么辦呢?小朋友們一定在擔(dān)心,歡歡會(huì)被凍死,餓死……那老師告訴大家,小青蛙非常聰明,它早早地就為自己在地下挖好了洞,整個(gè)冬天它都躲在洞里不吃也不喝,一動(dòng)不動(dòng)地睡覺,到了春天才蘇醒,這樣的過冬方式叫"冬眠"--出示詞卡(跟老師讀"冬眠" ……)知識(shí)拓展:還有哪些動(dòng)物會(huì)"冬眠"呢?PPT引導(dǎo)幼兒說出--熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等師:老師聽到有些小朋友小聲嘀咕:為什么它們會(huì)"冬眠"呢?

  師:從小朋友們的眼睛里,老師看到,你們都非常想知道,是不是?那現(xiàn)在請小朋友們坐好,認(rèn)真聽老師來告訴你們--某些動(dòng)物在冬季時(shí)生命活動(dòng)牌極度降低的狀態(tài),冬眠是這些動(dòng)物對冬季外界不良環(huán)境條件(如食物缺少、寒冷)的一種適應(yīng),是一種保護(hù)性行動(dòng)。

  美國科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)揭開一個(gè)"奧秘":在一些動(dòng)物的血液中存在著一種能夠誘發(fā)動(dòng)物冬眠的物質(zhì),類似荷爾蒙的特殊蛋白粉,稱為"冬眠激素"。動(dòng)物冬眠是為了保持體內(nèi)能量,避免凍餓的"自救"方式,寒冷、饑餓、疾病對冬眠動(dòng)物是無能為力的。對于冬眠動(dòng)物而言,它是為了適應(yīng)殘酷的自然規(guī)律而延續(xù)生命的調(diào)節(jié)過程,是它們生存的一種重要功能。小朋友們明白了嗎?

  幼:明白了!

  2、接下來我們再來看一些鳥類是怎樣過冬的--播放PPT,"大雁飛",講述故事:由于北方冬天氣候太冷,大雁都是飛到溫暖的南方過冬的,簡稱"南飛過冬",這樣的鳥類叫"候鳥"--出示詞卡大雁是非常有組織有紀(jì)律的鳥類,就像我們的小朋友一樣,它們集體行動(dòng),非常團(tuán)結(jié),在空中排成整齊的隊(duì)伍,有時(shí)是"一"字型,有時(shí)是"人"字型,飛往南方,等第二年春天天氣變暖和了,它們就又飛回來了。小朋友們了解了吧?

  幼:知道了!

【活動(dòng)反思】

  以下幾點(diǎn)是我對大班科學(xué)活動(dòng)——《動(dòng)物怎樣過冬》的一些思考與總結(jié):

  1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富

  上課之前,我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料,不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對其它動(dòng)物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如:孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的,他們就提出了疑問:“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作,對于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無誤地告訴他們:“對于XX提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

  2.教學(xué)思路要清晰

  在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們在冬天是如何過冬的?并通過標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索,通過說一說——我的小動(dòng)物是XX過冬的,貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下,議一議——討論探索后,對于不確切的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三,分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后,通過游戲“冬爺爺來了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過冬方法。

  3.對幼兒認(rèn)知水平要初步了解

  在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動(dòng)物過冬的知識(shí)知多少,所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈,他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式,而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過冬方式,最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),教學(xué)效果很有實(shí)效性。

  4.激發(fā)幼兒探索的興趣

  科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來的討論過程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

  一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分,幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對已有知識(shí)的梳理即可,無須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。

17、大班優(yōu)秀科學(xué)教案《動(dòng)物是怎么過冬的》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  小動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對象,各種小動(dòng)物的不同外形特征,生活習(xí)性常常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了,人們穿上厚厚的棉衣,但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來越少了,它們都到哪里去了呢?過冬去了。怎么過冬呀?孩子們的問題一個(gè)接一個(gè),通過《動(dòng)物過冬》這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活習(xí)性的變化,還讓孩子們產(chǎn)生好奇。并能促使孩子們積極、主動(dòng)地了解動(dòng)物過冬的不同方式,滿足孩子們探究小動(dòng)物的的欲望。本次活動(dòng)運(yùn)用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等,克服教師說教的傳統(tǒng)形式,提出開放性的問題,通過觀察、探究,以游戲的形式,讓孩子們做到玩中學(xué),學(xué)中玩,快樂的獲得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解動(dòng)物不同于人類的過冬方式,知道動(dòng)物過冬主要有四種形式:

 ?、刨A存食物;

 ?、贫?

  ⑶遷徙;

 ?、葥Q毛

  2、理解詞匯:遷徙、冬眠等。

  3、了解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

  4、通過游戲模仿動(dòng)物的不同過冬方式。

  5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前,和家長一起收集動(dòng)物過冬的圖片、圖書等活動(dòng)材料。

  2、讓孩子們觀看有關(guān)動(dòng)物過冬的視頻。

  3、活動(dòng)室里設(shè)置供孩子們躲藏或蜷縮的空間,并布置“動(dòng)物過冬方式”的背景圖。

  4、安排一名孩子扮演情境中的角色。

  5、小動(dòng)物頭飾若干。

  6、小動(dòng)物圖片。

  7、幼兒活動(dòng)材料第三冊第27-28頁。

活動(dòng)過程:

  一、以談話的形式,引起興趣。

  小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬季)冬季的天氣怎么樣?(很冷)看一看,你們是怎樣度過這寒冷的冬天?(戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)。小朋友,你們想一想,小動(dòng)物不會(huì)穿衣服,那你們知道不知道小動(dòng)物是怎么過冬的嗎?(討論)

  二、冬天來了

  1、教師根據(jù)圖片,有表情的講述小動(dòng)物過冬的故事,在講述的過程中,教師的表演要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感。

  2、根據(jù)孩子們的回答,引導(dǎo)觀看有關(guān)的視頻和圖片。激發(fā)說出故事里的小動(dòng)物們是怎樣過冬的。鼓勵(lì)大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,和同伴分享交流的快樂,在交流中獲得新知識(shí)。

  3、提出問題討論:

  (1)、大雁和小燕子用什么方式來過冬?飛到南方去過冬,那里的天氣很暖和,又有很多喜歡吃的食物。(隨時(shí)豐富詞匯:遷徙)

  (2)、哪些小動(dòng)物在冬天需要換上厚厚的毛或羽毛來過冬呢?小羊、小狗、小貓、狐貍、狼;雞、鴨、鵝等

  (3)、哪些小動(dòng)物是靠冬眠來過冬的?如:青蛙、蛇鉆進(jìn)地洞里,狗熊躲進(jìn)樹洞里等。(隨時(shí)豐富詞匯:冬眠)

  (4)、還有哪些動(dòng)物和小松鼠一樣儲(chǔ)存糧食來過冬呢?如:蜜蜂、螞蟻等。

  鼓勵(lì)孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考,擴(kuò)展發(fā)散性的思維,在交流中總結(jié)出小動(dòng)物們不同的過冬方式,進(jìn)一步激發(fā)探究的興趣,而且生動(dòng)形象地感知小動(dòng)物是如何過冬的。

  4、引導(dǎo)總結(jié)小動(dòng)物過冬的幾種不同方式,小動(dòng)物過冬主要有四種形式:

  ⑴貯存食物;

 ?、贫?

 ?、沁w徙;

 ?、葥Q毛。

  5、我們到森林里去,問問小動(dòng)物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備,好嗎?小動(dòng)物們肯定會(huì)很高興的告訴我們,它們是怎樣過冬的。

  三、訪問小動(dòng)物

  1、利用布置的“小動(dòng)物過冬方式”的背景圖。

  2、每個(gè)孩子戴上一個(gè)頭飾,扮演一種小動(dòng)物角色,躲藏或蜷縮在活動(dòng)室的背景圖下。

  3、教師或一名孩子扮演訪問者“咚咚”敲門:“里面住著誰呀?”孩子們回答:“我是蛇,我住在洞里?!薄拔沂谴笱?,我要飛到南方去?!钡鹊?。

  4、老師和孩子們一起評價(jià),看看誰能學(xué)著所扮角色的口吻說的既具體又清晰。

  5、重復(fù)游戲,以鞏固小動(dòng)物過冬的幾種方式。

  6、把小動(dòng)物的頭飾貼在“小動(dòng)物過冬方式”的背景圖上,鞏固所學(xué)的知識(shí)。

  四、小結(jié)

  這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課讓孩子們在觀察、探究中,通過形象直觀的學(xué)具、視頻、角色表演等形式,讓孩子們在輕松愉快地氛圍中,知道小動(dòng)物幾種主要的過冬方式:

 ?、刨A存食物;

 ?、贫?

 ?、沁w徙;

 ?、葥Q毛。

  做到了在學(xué)中玩、玩中學(xué)的過程中,快樂獲得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸:

  把孩子們搜集的小動(dòng)物圖片放在科學(xué)區(qū),供孩子們相互交流。

教學(xué)反思:

  幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。

18、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動(dòng)物過冬》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式。

  2、愿意通過游戲的方式表達(dá)自己對過冬的認(rèn)識(shí)。

  3、對動(dòng)物過冬方式有探究興趣。

  4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、圖片

活動(dòng)過程:

  一、開始部分(觀看課件,引出冬天怎樣保暖。)

  今天老師給小朋友們帶來一段好看的錄像,你們想看嗎?小朋友,電視上出現(xiàn)的是什么季節(jié)?冬天到了,小朋友會(huì)怎樣過冬?(幼兒討論)

  二、進(jìn)行部分

  1、引出課題

  你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?(出示課題)

  2、引導(dǎo)幼兒了解、討論小動(dòng)物過冬的方式。

  師:我們一起來看看這些小動(dòng)物是怎樣過冬的。(放課件小蜜蜂)小蜜蜂是怎樣過冬的?還有哪些小動(dòng)物和它一樣是儲(chǔ)藏食物(又名躲藏)過冬的?(師出示字條“儲(chǔ)藏食物”)(幼兒自由討論)

  師總結(jié):這些小動(dòng)物它們在冬天快要到的時(shí)候把它們吃的食物全都儲(chǔ)藏起來,到了冬天,它們就躲在家里一冬天都不出來,這種小動(dòng)物就叫儲(chǔ)藏食物過冬,也叫躲藏過冬。我們接著看小動(dòng)物還有哪些過冬方式。

  3、繼續(xù)觀察課件

  師:青蛙是怎樣過冬的?還有哪些小動(dòng)物和它一樣是冬眠過冬的?(師出示字條“冬眠”并解釋“冬眠”的含義.)(幼兒自由討論)

  師總結(jié):這些小動(dòng)物不吃不喝也不動(dòng),一睡就是一冬天,等醒來的時(shí)候已經(jīng)是春天了,這種過冬方式叫冬眠,眠就是睡覺的意思。

  4、繼續(xù)觀察課件

  師:咦?那些大雁小燕子都飛到哪里去了?還有哪些小動(dòng)物和它一樣是遷徙過冬的?(師出示字條“遷徙”并解釋“遷徙”的含義.)(幼兒自由討論)

  師總結(jié):這些小動(dòng)物很喜歡溫暖的地方,快要到冬天的時(shí)候它們就往南方飛,因?yàn)槟戏降亩煲彩呛芘偷?,等到冬天結(jié)束了,它們又飛回來了,從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方這種過冬方式叫遷徙。

  5、繼續(xù)觀察課件

  師:獅子等哺乳動(dòng)物是怎樣過冬的?還有哪些小動(dòng)物和它一樣是換毛過冬的?(師出示字條“換毛”并解釋“換毛”的含義.)(幼兒自由討論)

  師總結(jié):這些我們常見的小動(dòng)物它們快要到冬天的時(shí)候就開始退毛掉毛,等到冬天來的時(shí)候,又長出了又密又長的新毛,就像換了一件新皮襖。這種小動(dòng)物的過冬方式叫換毛。

  6、教師小結(jié):

  師:動(dòng)物們都非常聰明,他們都有過冬的好方法。

  7、游戲“動(dòng)物寶寶過冬”

  師:冬天馬上就到了,有些小動(dòng)物還不知道自己的過冬方式。請小朋友幫助它們選擇正確的過冬方式。(幼兒連線)

  三、結(jié)束部分

  師:小朋友,這些小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們要保護(hù)它們,珍惜它們。

教學(xué)反思:

  這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。

19、大班科學(xué)教案《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。利用幼兒愛玩、愛動(dòng)的年齡特點(diǎn),巧妙地將排列的小秘密融入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境中。激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)現(xiàn)周圍事物的規(guī)律性,增強(qiáng)對有規(guī)則排列的圖案的興趣。

  2.運(yùn)用身邊材料,設(shè)計(jì)出簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。

  3.熟悉事物規(guī)律性,按顏色、圖形、數(shù)量進(jìn)行排序。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課前布置好場地:墊子(三種顏色),椅子若干把;貼有圖形(正方形、三角形、圓形)的矮方凳若干

  2.大背景圖(運(yùn)動(dòng)會(huì)場:花、氣球、燈籠、彩旗等)[快思老師.教案網(wǎng)出處]

  3.小動(dòng)物入場方陣圖片(按規(guī)律排列)單個(gè)小動(dòng)物圖片

  4.《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

  5.幼兒操作用具,范例

活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:聽說森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,場面一定非常熱鬧, 我們一起去看看吧!(師帶幼兒進(jìn)入到已經(jīng)布置好的場地)

  二、參觀比賽場地

  師:小朋友看,小動(dòng)物們已經(jīng)把比賽的場地布置好了,這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時(shí)的不一樣,有哪些特別的地方呢?請小朋友觀察一下:

  墊子:

  椅子: (擺成一條獨(dú)木橋)

  矮方凳:

  1.幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

  2.請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長

  3.師幼共同玩已擺好的賽道:單腿跳過墊子;從“獨(dú)木橋”上快速安全通過;雙腳跳過矮方凳,并請幼兒邊玩邊說出規(guī)律,如:紅、黃、藍(lán)……

  三、參加開幕式

  師:參觀完了比賽場地,我們再一起去主會(huì)場,也就是開幕式的地方看看吧!

  (師帶領(lǐng)幼兒到大圖片前坐下)

  1.觀察會(huì)場的布置

  師:小朋友看,小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì)場打扮好了,多漂亮啊!咦,它們的會(huì)場上有沒有按規(guī)律擺放的地方呢?

  幼兒觀察并交流(彩旗按圖形排列,燈籠按大小排列,氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列,花按四種顏色排列)

  2.小動(dòng)物入場

  師:聽,運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響了,小動(dòng)物們排著整齊的方陣入場了(放《運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)行曲》,請幼兒一起鼓掌歡迎)

  (1)首先入場的是第一方陣的小動(dòng)物,它們邁著整齊的步伐走來了(出示一組圖片,貼在大背景圖上)它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又來了幾只小動(dòng)物應(yīng)怎么樣排呢?(幼兒回答,并上前將小動(dòng)物圖片貼好)

  (2)接下來出場的是第二方陣(一只貓、兩只猴、一只貓……)攝影師剛想照張照片,有只小動(dòng)物被氣球擋住了,猜猜氣球遮住的是誰?(請幼兒猜測后上前揭開氣球驗(yàn)證答案,并一起當(dāng)攝影師照像)

  (3)同樣辦法出示第三方陣(一只羊、兩頭牛、三只小鴨)后面排的是大白鵝,應(yīng)該排幾只?(幼兒回答后,請個(gè)別幼兒上前將大白鵝貼好)

  3.小朋友入場

  師:小動(dòng)物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場了,下面輪到我們小朋友方陣入場了,小動(dòng)物們是按規(guī)律排列方陣的,我們怎么排?

  (1)請幼兒說規(guī)律(引導(dǎo)幼兒按男女排隊(duì),如1男1女……),師統(tǒng)一意見后,幼兒集體按規(guī)律排隊(duì)。

  (2)放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,幼兒排方隊(duì)走一圈,向“觀眾”揮手致意。

  四、制作獎(jiǎng)品

  師:入場式結(jié)束了,比賽馬上就要開始了。在比賽中要給獲勝的小動(dòng)物發(fā)獎(jiǎng)品,可是小動(dòng)物們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品還不夠,怎么辦?我們來幫助它們好嗎?

  1.師介紹獎(jiǎng)品的種類及做法

  項(xiàng)鏈:用不同形狀的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈(可按形狀、數(shù)量排列)

  花環(huán):用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)(可按顏色、數(shù)量排列)

  獎(jiǎng)?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎(jiǎng)?wù)?可按數(shù)量排列)

  2.幼兒自由選擇小組進(jìn)行制作,師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。

  3.請個(gè)別幼兒展示自己的作品,說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

  五、結(jié)束

  師:小朋友,獎(jiǎng)品都已經(jīng)做好了,我們拿著獎(jiǎng)品,排著隊(duì)送給小動(dòng)物們好嗎?

活動(dòng)延伸:

  日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察常見的物品是否是按規(guī)律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

活動(dòng)反思:

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容,教育組織動(dòng)靜結(jié)合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍?;顒?dòng)中運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法,調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動(dòng)的深入,學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn),進(jìn)一步該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)的過程中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,學(xué)習(xí)效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?;顒?dòng)結(jié)束后,孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。

20、大班科學(xué)教案活動(dòng)《動(dòng)物是怎樣睡覺的》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式,知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式,是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

  2.樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn),并用肢體動(dòng)作表現(xiàn),萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。

  3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識(shí),懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

  4.對科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

  5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒和動(dòng)物午睡PPT

  2、地面游戲棋,篩子

  活動(dòng)過程:

  一、昨天中午小朋友午睡了嗎?你知道自己午睡的姿勢嗎?觀看PPT,幼兒講述講訴孩子們幾種睡覺的姿勢:趴著,咬被角,蒙著頭,蜷著……

  二、人需要睡覺,動(dòng)物需要睡覺嗎?你們知道動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。(幼兒邊看邊猜,并模仿)

  1.觀看PPT,觀察動(dòng)物特殊的睡覺方式并講訴。

  蝙蝠:倒掛著睡,蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時(shí),后肢鉤住屋檐,身體倒掛,頭朝下,一旦遇到敵害,便可松開腳爪展翅飛去。

  仙鶴:單腳站立睡覺。

  貓頭鷹:睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬:變成球睡,刺猬睡覺時(shí),除了把嘴和鼻露在外面外,還把身體蜷成球形,棘刺直立,鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺,可以防止敵人的突然襲擊。

  小金魚:睜著眼睡,因?yàn)樗鼪]有眼瞼。魚兒睡覺時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼,而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

  馬:站著睡,馬是站著睡,如果馬躺倒睡覺,說明這匹馬已經(jīng)有病了。

  烏龜:縮到殼里睡,更好的保護(hù)自己。

  小狗:狗常常用前肢捧著鼻子睡覺,這是因?yàn)樗谋亲犹貏e;珍貴,所以要好好保護(hù)。

  小貓:貓是側(cè)著頭,一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈,周圍稍有動(dòng)靜,就會(huì)引起警覺。

  2.集體討論:動(dòng)物為什么這樣睡覺?

  逐個(gè)講述小結(jié):動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的,目的是為了更好地生存,更好地保護(hù)自己。

  3.動(dòng)物睡覺方式一樣嗎?

  哪些是站著睡覺的?馬、仙鶴誰倒掛著睡?蝙蝠誰是趴著睡的:小狗、小貓

  三、游戲棋活動(dòng)《動(dòng)物睡覺的秘密》。

  (1)出示游戲棋教師:今天,黃老師還帶來了一副關(guān)于《動(dòng)物睡覺的秘密》游戲棋,你們想不想玩?

  (2)認(rèn)識(shí)游戲棋譜,了解游戲棋規(guī)則認(rèn)識(shí)起點(diǎn)終點(diǎn),行徑路線游戲棋規(guī)則:走到有小動(dòng)物圖片的格子里時(shí),必須模仿小動(dòng)物的睡眠姿勢,模仿對的小朋友可以往前進(jìn)一個(gè),模仿的不對的請后退或停止。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  組織幼兒討論:我們?yōu)槭裁匆缢?教師:你們年齡小,每天需要睡眠的時(shí)間很多,只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的,因此中午還要再睡一會(huì),這樣,大腦才能休息好,小朋友就會(huì)少生病,身體更健康。如果你午睡時(shí),實(shí)在睡不著,也應(yīng)該保持安靜,不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……今天,我們知道了這些小動(dòng)物睡覺的樣子,你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物,它們睡覺的方式,也很特別,請小朋友們回家后,繼續(xù)去觀察,小動(dòng)物睡覺的方式。

  五、延伸活動(dòng)

  請幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)反思:

  動(dòng)物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流,老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿,并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解,目標(biāo)達(dá)成。

21、大班優(yōu)秀科學(xué)教案《動(dòng)物的過冬方式》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣,培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。

  2、初步了解小動(dòng)物的過冬方式,幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。

  3、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒搜集小動(dòng)物過冬的圖片資料

  2、小動(dòng)物過冬課件

活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題。

  “現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬天,天氣寒冷)

  “看一看,冬天人們是怎樣過冬的?”

  (穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)

  2、引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過冬的”

  談話導(dǎo)入:人們有這么多的好辦法過冬,那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢?

 ?、庞變焊鶕?jù)日常觀察進(jìn)行自由回答,教師不予評論。

  師:剛才小朋友說了很多動(dòng)物過冬的辦法,那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?老師有一些小動(dòng)物過冬的圖片,我們一起來看一看,小動(dòng)物是怎樣過冬的?

 ?、朴變嚎磮D片:

  提問討論:

  A:圖片上有哪些小動(dòng)物;

  B:這些小動(dòng)物是如何過冬的。

  教師重點(diǎn)講解,小動(dòng)物過冬的方法有幾種:冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬。冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻

  C:“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的?”(狗熊是冬眠過冬,大雁和候鳥是南飛過冬的等

  3、鞏固、豐富幼兒對動(dòng)物過冬的認(rèn)識(shí)

  觀看動(dòng)物過冬課件,提問:冬眠過冬的有哪些動(dòng)物?

  換上厚厚毛過冬的有哪些動(dòng)物?

  貯食過冬的有哪些動(dòng)物?

  4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式

  “動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法?”(保護(hù)自己生存,適應(yīng)季節(jié)的變化)

  “假如這些動(dòng)物不想法過冬,那將會(huì)怎樣?”(凍死、餓死)

  動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們要保護(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)大自然,為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生

活動(dòng)反思:

  動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對象,各種動(dòng)物的不同外形特征,生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了,人們穿上了厚厚的冬裝,動(dòng)物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?大班幼兒對動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn),我確定了以下活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解動(dòng)物不同于人類的過冬方式,理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

  2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣、滿足其好奇心,加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平,我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是“讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系”。我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問,讓幼兒主動(dòng)探究,從而將抽象的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂,使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。

  以音樂活動(dòng)引題:小朋友們,冬天到了,天氣真冷啊,讓我們一起來做做運(yùn)動(dòng),暖和暖和身體吧!這種師生共同參與的方式,旨在營造和諧、愉悅的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,增加幼兒參加活動(dòng)的興趣。我們可以通過做運(yùn)動(dòng)等方式抵御寒冷,那么動(dòng)物朋友是如何度過寒冷的冬天呢?接著我出示課件,讓幼兒自主學(xué)習(xí),滿足其好奇心和求知欲。提問:里面介紹了哪些動(dòng)物?幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問:它們是怎樣過冬的?幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對其相應(yīng)的過冬方式進(jìn)行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象,借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助了幼兒了解動(dòng)物的過冬方式,激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生活的興趣,從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。幼兒再次通過課件加深對動(dòng)物過冬方式的理解后,出示操作卡讓幼兒說出其對應(yīng)過冬方式的動(dòng)物。正如新《綱要》所指出:“語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中”。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn),不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,而且加深對動(dòng)物不同過冬方式的了解,進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。通過學(xué)一學(xué):教師出示操作卡,幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)其過冬的方式。幼兒手持動(dòng)物圖片,找到動(dòng)物過冬方式相似的伙伴后,送他們到過冬的地方。

  這樣的游戲,不但符合幼兒的年齡特點(diǎn),也體現(xiàn)了幼兒合作的精神,而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。

22、大班科學(xué)教案活動(dòng)《樹》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、 認(rèn)識(shí)秋天的樹,知道幾種常見樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。

  2、 學(xué)習(xí)用簡單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征,感知樹的多樣性。

  3、 能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 掛圖18號(hào);幼兒用書。

  2、 活動(dòng)前教師引導(dǎo)幼兒觀察周圍的樹在秋季來臨后發(fā)生的變化。

  3、 事先尋找一塊有各種樹木的場地。

活動(dòng)過程

  1、 出示掛圖,幼兒觀察桂花樹、蘭花樹、梧桐樹。

 ?、偬釂枺耗阏J(rèn)識(shí)這些樹嗎?能說出它們的名字嗎?說說這是一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的?

 ?、谇锾斓搅?,你發(fā)現(xiàn)這些樹有什么變化?

 ?、勰氵€知道關(guān)于這些樹的特別的秘密嗎?(引導(dǎo)幼兒說出樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分)

  2、 幼兒觀察《幼兒用書-秋天多美好》第18-19頁“各種各樣的樹”的畫面。

  ①提問:這些樹你認(rèn)識(shí)嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什么辦法認(rèn)識(shí)它的?

 ?、谶@些樹有什么相同的地方?有什么不同地方?

  3、 幼兒進(jìn)入樹林(幼兒園的操場),在尋找認(rèn)識(shí)樹的過程中,鞏固對各種各樣樹的名稱和特征的認(rèn)識(shí)。

 ?、?教師出示幾種樹葉)提問:這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹媽媽旁邊。

 ?、?幼兒說出判斷的理由:你是怎么知道這片樹葉就是這棵樹媽媽的寶寶呢?

 ?、塾^察樹媽媽:這棵樹媽媽長什么樣?

  ④游戲“摸摸××跑回來”,鞏固對各種樹的認(rèn)識(shí)。

  幼兒聚集在教師身邊,教師說出一種樹的名稱,如“摸摸桂花樹跑回來”,讓幼兒跑去,找到桂花樹后摸摸樹干跑回來,看哪個(gè)小朋友的速度快。

  4、 收集自己最喜歡的樹葉帶回教室,并說說喜歡的理由。

  教師收集幼兒對樹感興趣的問題,指導(dǎo)幼兒將有關(guān)樹的問題用圖畫的形式畫出來,張貼在主題墻上。

  5、 繪畫:我眼中的樹。

 ?、儆變豪L畫。

 ?、诜窒斫涣?,感受樹的多樣性。

活動(dòng)反思

  這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹,我們一起從教室出發(fā),一路走一路看,和著春天的氣息,孩子們對這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣。在公園,我們看到了垂柳,看到了羅漢松,看到了柏樹,看到了梅樹……在幼兒的作品中,他們把自己看到的,想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。王伊諾小朋友一個(gè)內(nèi)向的小姑娘,她把柳樹畫成了一個(gè)俏姑娘,有著長長的辮子,隨著風(fēng)在左右擺動(dòng),因?yàn)樵谒劾锪鴺涔媚锸且粋€(gè)活生生的人,是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花,紅的,黃的,紫的……因?yàn)樵谒闹刑一ㄊ亲钇恋模撬钕矚g的。

23、大班科學(xué)活動(dòng)教案反思《動(dòng)物保護(hù)色》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、交流、分享幾種具有明顯季節(jié)特征的花:迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。

  2、通過觀察和操作活動(dòng),加深對四季花卉的認(rèn)識(shí)。

  3、產(chǎn)生關(guān)心、愛護(hù)花卉的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄像,四季花卉的拼圖、布置“春夏秋冬”四個(gè)板塊。

  2、花卉圖片與幼兒人數(shù)相等,自制骰子(上面有春夏秋冬四個(gè)字,供游戲時(shí)使用。)

  3、幼兒已有認(rèn)識(shí)四季的基礎(chǔ)。

  活動(dòng)過程:

  一、放錄像——校園里的花

  1、教師:“這都是些什么花?它們在哪個(gè)季節(jié)開放?其他季節(jié)有些什么花開放?”

  2、說說自己喜歡的花,并談?wù)勏矚g它的原因。

  二、操作活動(dòng)——拼圖(認(rèn)識(shí)四季常見的花)

  1、教師:“我把錄像里的花拍成了照片,可是被小朋友剪破了,你們能幫我拼好它們嗎?”

  2、幼兒操作,拼好后并互相討論自己一組拼的是什么花。

  3、每組幼兒交流、分享活動(dòng)。

  (1)教師:“你們拼出來的是什么花?”(將幼兒拼的圖片放在黑板上展示)

  (2)要求語言流暢的從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹。(介紹過程中教師幫助幼兒認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的花。)

  (3)找一張自己喜歡的圖片。

  三、分類

  1、教師:“想一想,這些花分別在什么季節(jié)開放?花兒說:‘我們想回家,小朋友,你們能不能送我們回家呢?’”

  2、幼兒按自己的想法給花兒分分類,還要說出這么分類的理由。

  展示“春夏秋冬”的四個(gè)板塊(讓幼兒一一指出,教師引導(dǎo)幼兒歸類)

  3、教師:“你還見過什么花?他們在哪個(gè)季節(jié)開放?”

  教師小結(jié):四季有不同的花,花有各種顏色和各種形狀,有的有香味,有的沒香味。

  四、游戲鞏固

  1、教師出示骰子:“這個(gè)游戲玩過嗎?平常怎么玩的?”(請一幼兒示范)

  2、介紹游戲要求:骰子擲到哪一面朝上,擲的小朋友就要根據(jù)圖片說一句話,如春天就說“暖和的春天到,迎春花迎春花開”夏天就說“炎熱的夏天到,荷花荷花開”。

  3、幼兒游戲,教師指導(dǎo)觀察。

  五、活動(dòng)延伸

  這些花除了可活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

  2.感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前在家長的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.

  2.<<隱身妙招>>教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅??萑~蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張.

  3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

  活動(dòng)過程:

  1.出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行"動(dòng)物自我保護(hù)"的交流.

  師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)

  師:原來小朋友知道這么多動(dòng)物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!請你們做好準(zhǔn)備.

  2.請幼兒聽故事<<隱身妙招>>,初步了解保護(hù)色

  (1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)

  (2)教師講故事并進(jìn)行提問,初步了解保護(hù)色

  (3)教師小結(jié):枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

  3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動(dòng)物圖片,感受保護(hù)色的神奇。

  (1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動(dòng)物。(幼兒自由發(fā)言,老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì))

  (2)請幼兒說一說哪些動(dòng)物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)

  (3)教師小結(jié): 在大自然中,有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

  4.觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  (1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

  (2)教師小結(jié):動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多,有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法。

  5.分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏” 幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。 (游戲分組進(jìn)行)

  6.聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  (1)幼兒討論:生活中人們也很聰明,根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢?

  (2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  四、活動(dòng)延伸:

  1.在圖書區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  2.在科學(xué)區(qū)請小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類,并作記錄。

  活動(dòng)反思:

  有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動(dòng)物的保護(hù)色,了解不多,使他們在活動(dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問,積極互動(dòng),效果會(huì)好些。觀賞,還有其他用處嗎?你還想了解更多關(guān)于花的知識(shí)嗎?關(guān)于哪方面的內(nèi)容呢?(引導(dǎo)孩子自己想要解決的問題。)

  六、活動(dòng)建議

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):在班內(nèi)的自然角或種植園地中,可以常種些會(huì)開花結(jié)果的植物,讓幼兒感受花卉的美麗和收獲的喜悅;各季生長的花草樹木能使種植園地常年有美麗的風(fēng)景。

  家園共育:教師可將種植活動(dòng)延伸到幼兒家庭,(本文.來源:快思.教案網(wǎng))請家長協(xié)助幼兒載一盆花督促幼兒每日記錄,然后到幼兒園與同伴交流種植經(jīng)驗(yàn)。

  與其它課程的整合:在語言活動(dòng)中,幼兒可以欣賞與花卉有關(guān)的兒歌、童話;在美術(shù)活動(dòng)中,幼兒可以畫自己喜愛的花卉;科學(xué)活動(dòng)中還可收集花卉的“種子”,“解剖”花朵,制作標(biāo)本等。教師還可以根據(jù)幼兒感興趣的問題生成活動(dòng)。

  日常生活:在日常生活中,教師要表現(xiàn)出對花卉的熱切關(guān)注和強(qiáng)烈興趣,及時(shí)、智慧地解答幼兒的各種問題,激發(fā)他們深入學(xué)習(xí)和探索。

  附兒歌

  一月水仙清水養(yǎng),二月杏花伸出墻,

  三月桃花紅艷艷,四月杜鵑滿山崗,

  五月牡丹笑盈盈,六月梔子戴頭上,

  七月荷花浮水面,八月桂花腌蜜糖,

  九月菊花迎秋風(fēng),十月芙蓉斗寒霜,

  十一月山茶初開放,十二月臘梅雪里香。

24、大班下學(xué)期科學(xué)教案《動(dòng)物過冬》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動(dòng)物如何過冬的。

  2、能夠分辨不同動(dòng)物的冬眠方式。

  3、愿意大膽地表述自己的想法,對探索動(dòng)物世界奧秘感興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小動(dòng)物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲(chǔ)食圖片

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  活動(dòng)過程:

  一、談話引起幼兒興趣。

  1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色?),冬天的天氣怎么樣。

  2、讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓佣冗^冬天

  二、讓幼兒初步感知?jiǎng)游锸侨绾芜^冬

  1、先認(rèn)識(shí)動(dòng)物(青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝),請小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的?"

  2、幼兒表達(dá)自己的想法

  3、比較一下動(dòng)物外形特征的不同與感動(dòng)有沒有關(guān)系(為什么選擇這種過冬方式)'

  教師小結(jié):動(dòng)物過冬的方式是不一樣的,有冬眠過冬(青蛙和熊),儲(chǔ)食過冬(兔子和螞蟻),南飛過冬(天鵝和燕子)等。

  三、通過游戲讓幼兒自己表述動(dòng)物是如何過冬的,加深印象。

  "我問你答"的游戲:一個(gè)幼兒先上給相對應(yīng)的圖片連線再抽一張動(dòng)物圖片叫另一個(gè)幼兒回答是如何過冬

  總結(jié):青蛙和熊都是冬眠過冬的,因?yàn)樗麄冊诙靵砼R之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺,不吃東西了;兔子和螞蟻是在自己的洞里過冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬。

  活動(dòng)延伸:大家轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過冬的?

  活動(dòng)反思:首先我選擇這個(gè)主題是應(yīng)為冬天快到了,讓幼兒可以從自身冬天是怎么過引申到動(dòng)物是動(dòng)物是怎么過冬的,而且動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對象,各種動(dòng)物的不同可以引發(fā)孩子們的探索興趣,興趣也是最好的老師。在活動(dòng)中通過游戲讓幼兒對動(dòng)物過冬的方式進(jìn)一步的加深印象,請一個(gè)幼兒上來先連線再抽一張圖片叫另一個(gè)小朋友回答講述動(dòng)物過冬的方式。幼兒敢想敢說,不受拘束。本次活動(dòng)也存在了很多不足,如我對其它動(dòng)物過冬的知識(shí)面不夠豐富;活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師語言不夠精練,動(dòng)物卡片運(yùn)用不夠充分等

  活動(dòng)反思:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富

  上課之前,我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料,不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對其它動(dòng)物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如:孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的,他們就提出了疑問:“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作,對于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無誤地告訴他們:“對于XX提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

  2.教學(xué)思路要清晰

  在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們在冬天是如何過冬的?并通過標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索,(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))通過說一說——我的小動(dòng)物是XX過冬的,貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下,議一議——討論探索后,對于不確切的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三,分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后,通過游戲“冬爺爺來了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過冬方法。

  3.對幼兒認(rèn)知水平要初步了解

  在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動(dòng)物過冬的知識(shí)知多少,所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈,他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式,而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過冬方式,最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),教學(xué)效果很有實(shí)效性。

  4.激發(fā)幼兒探索的興趣

  科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來的討論過程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

  一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分,幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對已有知識(shí)的梳理即可,無須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。

25、大班科學(xué)教案《動(dòng)物家族聚會(huì)》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  通過分類,讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛護(hù)動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過分類,讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

  2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛護(hù)動(dòng)物的情感。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件

  2、動(dòng)物卡片

  3、動(dòng)物的家背景圖片2張

  活動(dòng)過程

  1、激趣導(dǎo)入 教師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽并說出你聽到了什么,把眼睛睜開再看一遍,說出你看到了什么。

  2、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類

  3、觀看多媒體課件, 讓幼兒說出自己喜歡那個(gè)動(dòng)物,它生活在什么地方,它喜歡吃什么?

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論,進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識(shí),并激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。(.來源快思老師教案網(wǎng))

  ①師:除了這些動(dòng)物,小朋友還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物,它們屬于哪一類?

 ?、趲煟簞?dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?,我們該如何對待?dòng)物?

  5、游戲:動(dòng)物找家 玩法:教師準(zhǔn)備動(dòng)物卡片,動(dòng)物生活的背景圖兩張,讓幼兒拿上卡片看一看手上的動(dòng)物生活在什么地方,就把它貼到什么地方

  6、知識(shí)擴(kuò)展觀看《動(dòng)物世界》,豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奧秘的欲望。

  教學(xué)反思

  在今天的教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對動(dòng)物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物奧秘的興趣。 但是活動(dòng)過程中,課件上出現(xiàn)的動(dòng)物種類有限,有些動(dòng)物只能借助于圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)、觀察,因此教師在幼兒對動(dòng)物認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的把握不夠準(zhǔn)確,一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維鍛煉的效果。

26、大班科學(xué)活動(dòng)教案《動(dòng)物本領(lǐng)大搜索》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng),知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。

  2.能利用對動(dòng)物本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行大膽想象,設(shè)計(jì)自己的的新發(fā)明。

  3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種動(dòng)物圖片及根據(jù)動(dòng)物發(fā)明的物品的圖片,筆、紙等。

  活動(dòng)過程

  1.音樂導(dǎo)入:《動(dòng)物模仿操》,隨音樂做動(dòng)作。

  師:剛才我們做了《動(dòng)物模仿操》,你喜歡小動(dòng)物嗎?你喜歡什么的小動(dòng)物?(教案出自:快思老!師教案網(wǎng))為什么喜歡它?它有什么本領(lǐng)?下面老師跟小朋友一起認(rèn)識(shí)幾個(gè)小動(dòng)物朋友:

  2.出示圖片一:師:你喜歡小鳥嗎?它有什么本領(lǐng)?幼兒:小鳥會(huì)飛,能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。師:我們?nèi)绻氲阶约合肴サ牡胤揭趺崔k?幼兒:坐飛機(jī)。師:我們一起學(xué)飛機(jī)起飛的動(dòng)作。師:飛機(jī)與小鳥有什么相同之處?

  得出結(jié)論:飛機(jī)是根據(jù)小鳥的原理制造的。

  3.圖片二:蜘蛛知網(wǎng)。師:蜘蛛為什么知網(wǎng)?生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似?(漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。)

  結(jié)論:生活中的網(wǎng)狀物品就是根據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。

  4.圖片三:海底世界。師:水里有什么?魚有什么本領(lǐng)?魚用什么游泳?(魚鰭)出示船的圖片。師;魚鰭像船的什么?(船槳)我們模仿一下劃船的動(dòng)作。你們看魚鱗向我們見過的什么?(瓦片)

  結(jié)論:瓦片是根據(jù)魚鱗的原理做的,船就是根據(jù)與游泳的本領(lǐng)制造的。

  5.總結(jié):其實(shí),只要你是個(gè)細(xì)心觀察的孩子你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的很多東西都是仿照小動(dòng)物本領(lǐng)做的。

  6.游戲:猜一猜

  我們來玩?zhèn)€游戲。逐一出示鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚):下面我會(huì)出示很多圖片,仔細(xì)看如果你覺得哪張圖片是仿照鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚)做的你就大聲喊“?!?。

  活動(dòng)延伸

  1.小朋友開動(dòng)腦筋時(shí)刻到了,快動(dòng)腦筋想一想,生活中還有什么也是仿照小動(dòng)物做的?

  大象——吊車 螃蟹——鉗子 變色龍——迷彩服 人跳舞——機(jī)器人跳舞 鯊魚——潛水艇等。

  2.我們小朋友來當(dāng)小發(fā)明家根據(jù)小動(dòng)物的本領(lǐng),也來設(shè)計(jì)個(gè)小發(fā)明吧?;ハ嘟涣髯约旱男“l(fā)明,結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  給予幼兒想象的空間,讓孩子們盡情地幻想,激發(fā)他們對科學(xué)的向往。通過實(shí)踐,我們發(fā)覺這一活動(dòng)既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有的水平,又有一定的挑戰(zhàn)性,有助于幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野的擴(kuò)展和潛能的發(fā)揮,不知不覺地在他們幼小的心靈深處播下了科學(xué)的種子。

27、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動(dòng)物本領(lǐng)大》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道動(dòng)物會(huì)用保護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護(hù)自己,初步理解"仿生學(xué)"的含義。(活動(dòng)重點(diǎn))

  2、在交流、分享動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上,能知道人類從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。(活動(dòng)難點(diǎn))

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)教師準(zhǔn)備利用保護(hù)色、盔甲、硬刺等方法保護(hù)自己的動(dòng)物圖片。

  (2)動(dòng)物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片,每兩個(gè)個(gè)幼兒一份:鳥、刺猬、公雞;飛機(jī)、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。

  活動(dòng)過程:

  一、談話交流活動(dòng),了解動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

  1、師:小朋友們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動(dòng)物,它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢?遇到危險(xiǎn)的時(shí)候它們會(huì)怎樣保護(hù)自己?(誰大膽起來說一下)

  2、幼:我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng),它遇到危險(xiǎn)可以把頭縮到龜殼里……3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動(dòng)物出示相應(yīng)的圖片,師幼一起觀察。

  二、出示常見動(dòng)物的圖片,了解動(dòng)物自我保護(hù)的本領(lǐng)。

  1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片,并提出問題:小朋友們,蝴蝶和青蛙平時(shí)都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會(huì)用什么方法保護(hù)自己呢?(身體的顏色)師:寶貝們說的真不錯(cuò),它們身體的這種顏色叫保護(hù)色,蝴蝶很漂亮,它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的,它在陸地上抓害蟲時(shí)不易被敵人發(fā)現(xiàn);所以說蝴蝶和青蛙的自我保護(hù)方法就是利用保護(hù)色,用自己身體上的顏色來保護(hù)自己不被傷害。

  2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片,讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護(hù)自己。(教師引導(dǎo)幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解)3、教師小結(jié):在大自然中,無論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有保護(hù)自己的本領(lǐng),有的動(dòng)物油保護(hù)色,有的動(dòng)物有盔甲、硬刺等,不同的動(dòng)物有不同的自我保護(hù)的方法。

  三、通過聯(lián)想、操作,知道人類可以從動(dòng)物身上得到發(fā)明創(chuàng)造。

  1、教師出示坦克圖片,引導(dǎo)幼兒猜測這是根據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的,并說出理由。師:寶貝們,它是根據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的?(烏龜)為什么?

  2、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片,讓幼兒想象:根據(jù)這些小動(dòng)物的本領(lǐng),人們可以發(fā)明什么?;.來源快思老師教。案網(wǎng);(鼓勵(lì)幼兒大膽交流猜想)小結(jié):原來在動(dòng)物界中,它們有這么多的特殊本領(lǐng)啊!人們通過烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克,裝甲車。蝶的保護(hù)色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服,這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似,就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了;從青蛙游泳的姿勢中,發(fā)明了蛙泳,成就了很多運(yùn)動(dòng)健兒的蛙泳技能。

  3、幼兒每人一盒操作盒,盒里裝有小動(dòng)物和根據(jù)動(dòng)物本身發(fā)明的物品,請幼兒幫它們配對,并大膽說明配對理由。

  (公雞-鬧鐘,鳥-飛機(jī),刺猬-叉子)小結(jié):讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義,人們看到了會(huì)飛的鳥,發(fā)明了飛機(jī);根據(jù)蝴蝶的顏色,發(fā)明了迷彩服;根據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺,發(fā)明了叉子;這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動(dòng)物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的,這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說我們的生活離不開動(dòng)物,動(dòng)物的存在給人類很多啟發(fā),才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂,我們也要愛護(hù)這些小動(dòng)物。

  四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動(dòng)物有特殊本領(lǐng)學(xué)習(xí),結(jié)合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品,并討論交流自己該如何保護(hù)動(dòng)物。(體現(xiàn)情感目標(biāo))

  1、師;小朋友們,今天我們知道了這么多小動(dòng)物的特殊本領(lǐng),除了這幾種常見的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢?

  2、師;小動(dòng)物這么有用處,那你該如何保護(hù)它們呢?(教師可隨時(shí)引導(dǎo))

  3、教師小結(jié):我們?nèi)祟悘膭?dòng)物身上學(xué)到了這么多本領(lǐng),發(fā)明了這么多有用的東西,我們應(yīng)該更加珍惜它們,保護(hù)它們,和小動(dòng)物和諧相處,不去傷害它們。

  活動(dòng)延伸:

  活動(dòng)區(qū)時(shí),請幼兒在美工區(qū)將認(rèn)識(shí)的動(dòng)物及根據(jù)它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫下來,張貼到主題墻上。

  教學(xué)反思:

  幼兒對事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

28、大班科學(xué)活動(dòng)教案《動(dòng)物的保護(hù)色》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對動(dòng)物生存的價(jià)值,知道有些動(dòng)物只有一種保護(hù)色,有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色。

  2、通過對保護(hù)色的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體圖片

  活動(dòng)過程

  一、講述故事,引出主題

  提問:小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)?

  教師小結(jié):原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

  二、出示圖片

  師:小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲,看你們找找看,他們是什么小動(dòng)物? (師逐一出示圖片)

  師:你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么?;.來源快思老師教案網(wǎng);他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎?

  師:這些顏色是用來保護(hù)自己的,我們叫它保護(hù)色。

  師:那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù)色?(幼兒講述)

  三、出示圖片請小朋友找找,誰使用了保護(hù)色

  師:一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色,有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色,他們會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物。

  四、出示圖片,看看環(huán)境的破壞,說說這樣對小動(dòng)物有什么影響?激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。

  五、結(jié)束

  我們要保護(hù)環(huán)境,不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境,而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護(hù)環(huán)境。

  活動(dòng)反思

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿?,促使幼兒對科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

29、大班科學(xué)教案《小動(dòng)物做早操》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)以客體為中心區(qū)分左右。

  2、培養(yǎng)幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性,體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事掛圖《小動(dòng)物做早操》紅絲帶,毛絨玩具。

  活動(dòng)過程

  一、教師與幼兒一起玩“照鏡子”的游戲。兩個(gè)人面對面,一個(gè)當(dāng)照鏡子的人,另外一個(gè)當(dāng)鏡子里面的人。當(dāng)老師說左手,幼兒就伸出左手,當(dāng)老師說右耳朵時(shí),幼兒就用手摸右耳朵。

  二、教師講述故事,并引導(dǎo)幼兒回答問題。

  1、清晨幾點(diǎn)鐘小動(dòng)物們開始做早操?做早操的時(shí)候小動(dòng)物們說了什么?

  熊教練和小動(dòng)物們伸出的都是那只手?方向一樣嗎?

  2、教師引導(dǎo)幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右。

  小朋友請把你的左手舉起來,老師給孩子系在左手上紅絲帶。引導(dǎo)幼兒同一個(gè)方向戰(zhàn)成兩排,并指一指好朋友的左右手。

  3、教師引導(dǎo)幼兒以客體為中心區(qū)分左右。“快思老師.教案網(wǎng)出處”

  教師請幼兒面對面,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到正對著他們的好朋友的左右和他們是相反的。引導(dǎo)幼兒左手拉左手,右手拉右手。

  4、教師出示毛絨玩具(背對著幼兒)引導(dǎo)幼兒判斷其左右腳。并給毛絨玩具的左腳系上紅絲帶。再將毛絨玩具面對幼兒,引導(dǎo)幼兒判斷其左右腳。

  小結(jié):當(dāng)事物和我們面朝一個(gè)方向的時(shí)候,他的左邊就是我們的左邊,當(dāng)事物和我們面對面的時(shí)候,他的左邊就是我們的右邊。

  三、教師與幼兒一起說兒歌做游戲。

  伸出左右手

  我伸出右手去,我收回右手來,

  我伸出右手?jǐn)[一擺,右手收回來。

  我伸出左手去,我收回左手來,

  我伸出左手?jǐn)[一擺,左手收回來。

  我伸出雙手?jǐn)[一擺,雙手收回來。

  活動(dòng)延伸

  在家吃飯時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察對面的家長哪只手用筷子。在幼兒園和小朋友一起玩拍手游戲。如:左手拍左手,右手拍右手。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)中我通過各種游戲讓孩子在不知不覺中學(xué)習(xí)了區(qū)分左右,對于以客體為中心區(qū)分左右,對幼兒有一定的難度,需要我們通過不斷的反復(fù)練習(xí),特別是要以游戲的方式進(jìn)行指導(dǎo)。相信只要我們多加練習(xí),孩子慢慢就能正確區(qū)分。孩子的空間方位感也會(huì)得到提高。

30、大班主題教案《動(dòng)物怎樣過冬》含反思

  設(shè)計(jì)思路:

  在自由活動(dòng)中,孩子們圍繞在自然角議論紛紛:“這幾天烏龜不吃東西了?”“烏龜也不動(dòng)了,是不是被凍死了?”“烏龜在睡覺呢!”……孩子們的問題一個(gè)接著一個(gè)。時(shí)下寒冷的冬天已經(jīng)來到,小動(dòng)物們在干什么呢?孩子們有了新的探索問題。因此,在《擁抱冬天》的主題背景下,設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》,促使孩子們積極主動(dòng)地了解動(dòng)物過冬的不同方式,激發(fā)孩子探索動(dòng)物的愿望。這是一節(jié)探索型較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)。通過本次活動(dòng)的實(shí)踐,不僅可以帶給孩子許多自主探索的機(jī)會(huì)和空間,也為他們以后有序的思考、安排事情奠定基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)保護(hù)自己。

  2.對動(dòng)物的過冬方式感興趣。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.棉衣、取暖器、跑步的孩子圖片

  2.小動(dòng)物圖片(螞蟻、蜜蜂、大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙、蛇、熊、狐貍、獅子、狗)與幼兒人數(shù)相同

  3.五種標(biāo)志圖(枕頭、箭頭、稻子、動(dòng)物皮毛、問號(hào))

  4.《動(dòng)物怎樣過冬》視頻

  5.樂曲《熊和小孩》

  活動(dòng)過程:

  一、談話引起興趣

  1.孩子們,今天天氣感覺怎么樣?(很冷)現(xiàn)在是什么季節(jié)讓你感到寒冷?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(冬天)寒冷的冬天到了,我們可以用什么方法讓自己暖暖和和的過冬呢?(幼兒邊說教師邊出示標(biāo)志圖。)

  2.教師借助標(biāo)志圖幫助幼兒總結(jié)三種取暖方法:

  (1)多穿些衣服。(引導(dǎo)幼兒說出穿棉衣棉褲、帶手套、帽子等。)

  (2)用取暖器具來取暖。(開空調(diào)、取暖器、熱水袋、空調(diào)、電熱毯等。)

  (3)靠運(yùn)動(dòng)來取暖。(根據(jù)幼兒的講述師幼共同做運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)靠運(yùn)動(dòng)取暖的樂趣。)

  二、討論、探索“動(dòng)物是怎樣過冬的”

  1.師:我們可以通過各種方法來過冬,那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?這里有許多動(dòng)物圖片,請你選擇一個(gè)動(dòng)物(幼兒選擇)。我們大家一起看看認(rèn)識(shí)一下(認(rèn)識(shí)動(dòng)物)?,F(xiàn)在和你身邊的小朋友說說你的小動(dòng)物是怎樣過冬的!(幼兒共同討論)

  2.師幼共同探索“動(dòng)物是怎樣過冬的”

  師:現(xiàn)在我請小朋友說說:你的小動(dòng)物是怎樣過冬的?(教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的標(biāo)志圖)

  (1)幼兒:螞蟻、蜜蜂(躲藏)

  教師小結(jié):有一種小動(dòng)物,它們在冬天快要到的時(shí)候把吃的食物全都儲(chǔ)存起來邊(邊出示稻子標(biāo)志圖邊講述),到了冬天,它們就躲在家里一冬天都不出來,這種小動(dòng)物過冬的方式叫做躲藏,有哪些小動(dòng)物是躲藏過冬的,請將它們貼在躲藏的標(biāo)志圖下。(幼兒操作)

  (2)幼兒:丹頂鶴、燕子、大雁(遷徙)

  教師小結(jié):有些小動(dòng)物,它們喜歡暖和的地方,快要到冬天的時(shí)候,它們往

  南方飛,從一個(gè)地方搬到另一地方(出示箭頭標(biāo)志圖),這種過冬的方式叫做遷徙。那還有哪些小動(dòng)物也是遷徙過冬的上來把它們貼在遷徙的標(biāo)志圖下。(幼兒操作)

  (3)幼兒:青蛙、蛇(冬眠)

  教師小結(jié):還有一種小動(dòng)物它們過冬非常特別,一冬天不吃、不喝也不動(dòng),一睡就是一冬天(出示枕頭標(biāo)志圖),這種過冬的方式就叫做冬眠。有哪些小動(dòng)物是要冬眠過冬的請把它們貼好。(幼兒操作)

  (4)幼兒:獅子、狐貍、狗(換毛)

  教師小結(jié):我們小朋友想知道獅子是怎么過冬的嗎?它們快要到冬天的時(shí)候就開始退毛、掉毛(出示動(dòng)物皮毛標(biāo)志圖),等到冬天來的時(shí)候,又長出了又密又長的新毛,就象換了一件新皮襖一樣,這種動(dòng)物過冬的方式就叫做換毛,還有哪些小動(dòng)物是換毛過冬的,請你上來把它們貼好。(幼兒操作)

  (5)對于在討論探索過程中有疑問的,讓幼兒將動(dòng)物圖片貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。

  三、分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果

  讓幼兒從視頻中尋求答案,共同驗(yàn)證探索結(jié)果,并對問號(hào)下未能解決的問題繼續(xù)討論探究。

  四、游戲“冬爺爺來了”

  教師扮演冬爺爺,幼兒扮演動(dòng)物(貼上自己喜歡的動(dòng)物圖片),當(dāng)樂曲響起,幼兒開始尋找過冬的標(biāo)志,音樂結(jié)束后教師問幼兒:你是誰?你是怎樣過冬的呀?

  活動(dòng)反思:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富

  上課之前,我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料,不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對其它動(dòng)物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如:孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的,他們就提出了疑問:“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作,對于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無誤地告訴他們:“對于XX提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

  2.教學(xué)思路要清晰

  在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們在冬天是如何過冬的?并通過標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索,通過說一說——我的小動(dòng)物是XX過冬的,貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下,議一議——討論探索后,對于不確切的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三,分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后,通過游戲“冬爺爺來了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過冬方法。

  3.對幼兒認(rèn)知水平要初步了解

  在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動(dòng)物過冬的知識(shí)知多少,所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈,他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式,而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過冬方式,最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),教學(xué)效果很有實(shí)效性。

  4.激發(fā)幼兒探索的興趣

  科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來的討論過程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

  一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分,幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對已有知識(shí)的梳理即可,無須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。

31、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動(dòng)物的過冬方式》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣,培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。

  2、初步了解小動(dòng)物的過冬方式,幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、帶領(lǐng)幼兒搜集小動(dòng)物過冬的圖片資料。

  2、小動(dòng)物過冬課件。

  【活動(dòng)過程】

  1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題。

  “現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬天,天氣寒冷)

  “看一看,冬天人們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)

  2、引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過冬的”

  談話導(dǎo)入:人們有這么多的好辦法過冬,那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢?

 ?、庞變焊鶕?jù)日常觀察進(jìn)行自由回答,教師不予評論。師:剛才小朋友說了很多動(dòng)物過冬的辦法,那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?老師有一些小動(dòng)物過冬的圖片,我們一起來看一看,小動(dòng)物是怎樣過冬的?

 ?、朴變嚎磮D片:提問討論:

  A:圖片上有哪些小動(dòng)物;

  B:這些小動(dòng)物是如何過冬的。

  教師重點(diǎn)講解,小動(dòng)物過冬的方法有幾種:冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬,冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻

  C:“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的?”;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(狗熊是冬眠過冬,大雁和候鳥是南飛過冬的等)

  3、鞏固、豐富幼兒對動(dòng)物過冬的認(rèn)識(shí)

  觀看動(dòng)物過冬課件,提問:冬眠過冬的有哪些動(dòng)物?

  換上厚厚毛過冬的有哪些動(dòng)物?

  貯食過冬的有哪些動(dòng)物?

  4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過冬,這是保護(hù)自己生存的方式。

  “動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法?”(保護(hù)自己生存,適應(yīng)季節(jié)的變化)

  “假如這些動(dòng)物不想法過冬,那將會(huì)怎樣?”(凍死、餓死)

  動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們要保護(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)大自然,為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。

32、大班科學(xué)活動(dòng)教案《動(dòng)物是怎樣睡覺的》含反思

  設(shè)計(jì)思路:

  動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡動(dòng)物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì),通過這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,同時(shí)通過飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物,增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感,讓幼兒有一種對生命的體驗(yàn)。

  活動(dòng)目的:

  1.了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式,知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式,是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

  2.樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn),并用肢體動(dòng)作表現(xiàn),萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。

  3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識(shí),懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒和動(dòng)物午睡PPT

  2、地面游戲棋,篩子

  活動(dòng)過程:

  一、昨天中午小朋友午睡了嗎?你知道自己午睡的姿勢嗎?觀看PPT,幼兒講述  講訴孩子們幾種睡覺的姿勢:趴著,咬被角,蒙著頭,蜷著……

  二、人需要睡覺,動(dòng)物需要睡覺嗎?你們知道動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。(幼兒邊看邊猜,并模仿)

  1.觀看PPT,觀察動(dòng)物特殊的睡覺方式并講述。

  蝙蝠:倒掛著睡,蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時(shí),后肢鉤住屋檐,身體倒掛,頭朝下,一旦遇到敵害,便可松開腳爪展翅飛去。

  丹頂鶴:單腳站立睡覺。

  貓頭鷹:睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬:變成球睡,刺猬睡覺時(shí),除了把嘴和鼻露在外面外,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))還把身體蜷成球形,棘刺直立,鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺,可以防止敵人的突然襲擊。

  小金魚:睜著眼睡,因?yàn)樗鼪]有眼瞼。魚兒睡覺時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼,而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

  馬:站著睡,馬是站著睡,如果馬躺倒睡覺,說明這匹馬已經(jīng)有病了。

  烏龜:縮到殼里睡,更好的保護(hù)自己。

  小狗:狗常常用前肢捧著鼻子睡覺,這是因?yàn)樗谋亲犹貏e"珍貴",所以要好好保護(hù)。

  小貓:貓是側(cè)著頭,一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈,周圍稍有動(dòng)靜,就會(huì)引起警覺。

  2.集體討論:動(dòng)物為什么這樣睡覺?

  逐個(gè)講述小結(jié):動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的,目的是為了更好地生存,更好地保護(hù)自己。

  3.動(dòng)物睡覺方式一樣嗎?

  哪些是站著睡覺的?馬、鴛鴦?wù)l倒掛著睡?蝙蝠誰是趴著睡的:小狗、小貓

  三、游戲棋活動(dòng)《動(dòng)物睡覺的秘密》。

  (1)出示游戲棋教師:今天,黃老師還帶來了一副關(guān)于《動(dòng)物睡覺的秘密》游戲棋,你們想不想玩?

  (2)認(rèn)識(shí)游戲棋譜,了解游戲棋規(guī)則認(rèn)識(shí)起點(diǎn)終點(diǎn),行徑路線游戲棋規(guī)則:走到有小動(dòng)物圖片的格子里時(shí),必須模仿小動(dòng)物的睡眠姿勢,模仿對的小朋友可以往前進(jìn)一個(gè),模仿的不對的請后退或停止。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  組織幼兒討論:"我們?yōu)槭裁匆缢?"教師:你們年齡小,每天需要睡眠的時(shí)間很多,只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的,因此中午還要再睡一會(huì),這樣,大腦才能休息好,小朋友就會(huì)少生病,身體更健康。如果你午睡時(shí),實(shí)在睡不著,也應(yīng)該保持安靜,不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……今天,我們知道了這些小動(dòng)物睡覺的樣子,你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物,它們睡覺的方式,也很特別,請小朋友們回家后,繼續(xù)去觀察,小動(dòng)物睡覺的方式。

  五、延伸活動(dòng)

  請幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)反思:

  動(dòng)物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流,老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿,并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解,目標(biāo)達(dá)成。

33、大班上學(xué)期科學(xué)教案《動(dòng)物的過冬方式》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣,培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。

  2、初步了解小動(dòng)物的過冬方式,幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、帶領(lǐng)幼兒搜集小動(dòng)物過冬的圖片資料。

  2、小動(dòng)物過冬課件。

  【活動(dòng)過程】

  1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題。

  “現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬天,天氣寒冷)

  “看一看,冬天人們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)

  2、引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過冬的”

  談話導(dǎo)入:人們有這么多的好辦法過冬,那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢?

 ?、庞變焊鶕?jù)日常觀察進(jìn)行自由回答,教師不予評論。師:剛才小朋友說了很多動(dòng)物過冬的辦法,那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?老師有一些小動(dòng)物過冬的圖片,我們一起來看一看,小動(dòng)物是怎樣過冬的?

 ?、朴變嚎磮D片:提問討論:

  A:圖片上有哪些小動(dòng)物;

  B:這些小動(dòng)物是如何過冬的。

  教師重點(diǎn)講解,小動(dòng)物過冬的方法有幾種:冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬,冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻

  C:“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的?”(狗熊是冬眠過冬,大雁和候鳥是南飛過冬的等)

  3、鞏固、豐富幼兒對動(dòng)物過冬的認(rèn)識(shí)

  觀看動(dòng)物過冬課件,提問:冬眠過冬的有哪些動(dòng)物?

  換上厚厚毛過冬的有哪些動(dòng)物?

  貯食過冬的有哪些動(dòng)物?

  4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式。

  “動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法?”(保護(hù)自己生存,適應(yīng)季節(jié)的變化)

  “假如這些動(dòng)物不想法過冬,那將會(huì)怎樣?”(凍死、餓死)

  動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們要保護(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)大自然,為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。

34、大班科學(xué)活動(dòng)教案《動(dòng)物過冬》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解動(dòng)物過冬的不同方式。

  2、嘗試根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷其過冬方式,大膽地表達(dá)自己的見解。

  3、激發(fā)對大自然中的動(dòng)物的探索興趣,能積極參與討論和游戲活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  頭飾卡片、小動(dòng)物圖片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引起興趣。

  1、出示掛圖:"圖片上是什么季節(jié)的景色?"(冬天)"冬天的天氣怎么樣?"(很冷)"冬天我們是怎樣過冬的?"

  2、寒冷的冬季來了,我們每個(gè)小朋友都穿上大棉襖,戴上帽子和手套,開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了,但是我們的動(dòng)物朋友,松鼠、小燕子、蛇等會(huì)是怎樣過冬的呢?小朋友想知道嗎?那這節(jié)課,老師就告訴你動(dòng)物是怎樣過冬的?

  二、初步了解動(dòng)物過冬的不同方式。

  1、板書課題:動(dòng)物過冬。

  2、傾聽故事:《動(dòng)物過冬》(略)

  3、討論:聽了這個(gè)故事后,都知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?(引導(dǎo)幼兒回答幫助幼兒理解儲(chǔ)藏、遷徒、冬眠、換毛的詞匯。)

  4、出示教學(xué)掛圖。

  (1)圖上都有哪些動(dòng)物?

  (2)這些動(dòng)物是以什么方式過冬的?

  (3)出示動(dòng)物過冬的四種方式、卡片。

  讓幼兒加深對動(dòng)物過冬的四種方式儲(chǔ)藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。

  (4)領(lǐng)讀、教讀動(dòng)物過冬的四種方式。

  三、分組說說動(dòng)物過冬的方式。

  總結(jié):熊和烏龜都是冬眠過冬的,因?yàn)樗麄冊诙靵砼R之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬,還有很多候鳥會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。

35、大班主題優(yōu)秀教案《動(dòng)物過冬》含反思

  一、說教材

  動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對象,各種動(dòng)物的不同外形特征,生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了,人們穿上了厚厚的冬裝,動(dòng)物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?在進(jìn)行主題活動(dòng)《動(dòng)物,我們的朋友》過程中,幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以"動(dòng)物過冬"為切入點(diǎn),激發(fā)幼兒對動(dòng)物的探索欲望,加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

  大班幼兒對動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn),我確定了以下活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解動(dòng)物不同于人類的過冬方式,理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

  2.激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣、滿足其好奇心,加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平,我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是"讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系"。

  我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問,讓幼兒主動(dòng)探究,從而將抽象的科知識(shí)變得通俗易懂,使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。

  結(jié)合本次活動(dòng)目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:

  1.幼兒已有過冬的經(jīng)驗(yàn)。

  2.和家長一起收集動(dòng)物過冬的圖書、資料。

  3.動(dòng)物過冬的課件。

  4.操作卡四張,動(dòng)物圖片若干,自制拼圖四份。

  二、說教法

  新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此,本次活動(dòng),我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法等,這些方法的應(yīng)用,克服了教師傳統(tǒng)的說教形式,充分尊重幼兒,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒在快樂中習(xí)得經(jīng)驗(yàn),同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習(xí)慣。

  三、說活動(dòng)過程

  1.以音樂活動(dòng)引題:小朋友們,冬天到了,天氣真冷啊,讓我們一起來做做運(yùn)動(dòng),暖和暖和身體吧!這種師生共同參與的方式,旨在營造和諧、愉悅的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,增加幼兒參加活動(dòng)的興趣。我們可以通過做運(yùn)動(dòng)等方式抵御寒冷,那么動(dòng)物朋友是如何度過寒冷的冬天呢?

  2.出示課件,讓幼兒自主學(xué)習(xí),滿足其好奇心和求知欲。提問:里面介紹了哪些動(dòng)物?幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問:它們是怎樣過冬的?幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對其相應(yīng)的過冬方式進(jìn)行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象,借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助了幼兒了解動(dòng)物的過冬方式,激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生活的興趣,從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

  3.幼兒再次通過課件加深對動(dòng)物過冬方式的理解后,出示操作卡讓幼兒說出其對應(yīng)過冬方式的動(dòng)物。正如新《綱要》所指出:"語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中"。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn),不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,而且加深對動(dòng)物不同過冬方式的了解,進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。

  四、游戲互動(dòng):

  我也來當(dāng)小動(dòng)物

  1.學(xué)一學(xué):教師出示操作卡,幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)其過冬的方式。

  2.幼兒手持動(dòng)物圖片,找到動(dòng)物過冬方式相似的伙伴后,送他們到過冬的地方。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"這樣的游戲,不但符合幼兒的年齡特點(diǎn),也體現(xiàn)了幼兒合作的精神,而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。

  五、活動(dòng)延伸

  1.益智游戲《拼圖》:幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后,送其到相應(yīng)的過冬地方,通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。

  2.在圖書角投放動(dòng)物過冬的圖書,供幼兒查閱,提高幼兒教育的閱讀能力。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。

36、大班教案《動(dòng)物怎樣過冬》含反思

活動(dòng)目的:

  1.進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)保護(hù)自己。

  2.對動(dòng)物的過冬方式感興趣。

  3.樂于探索、交流與分享。

  4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.棉衣、取暖器、跑步的孩子圖片

  2.小動(dòng)物圖片(螞蟻、蜜蜂、大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙、蛇、熊、狐貍、獅子、狗)與幼兒人數(shù)相同

  3.五種標(biāo)志圖(枕頭、箭頭、稻子、動(dòng)物皮毛、問號(hào))

  4.《動(dòng)物怎樣過冬》視頻

  5.樂曲《熊和小孩》

活動(dòng)過程:

  一、談話引起興趣

  1.孩子們,今天天氣感覺怎么樣?(很冷)現(xiàn)在是什么季節(jié)讓你感到寒冷?(冬天)寒冷的冬天到了,我們可以用什么方法讓自己暖暖和和的過冬呢?(幼兒邊說教師邊出示標(biāo)志圖。)

  2.教師借助標(biāo)志圖幫助幼兒總結(jié)三種取暖方法:

  (1)多穿些衣服。(引導(dǎo)幼兒說出穿棉衣棉褲、帶手套、帽子等。)

  (2)用取暖器具來取暖。(開空調(diào)、取暖器、熱水袋、空調(diào)、電熱毯等。)

  (3)靠運(yùn)動(dòng)來取暖。(根據(jù)幼兒的講述師幼共同做運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)靠運(yùn)動(dòng)取暖的樂趣。)

  二、討論、探索“動(dòng)物是怎樣過冬的”

  1.師:我們可以通過各種方法來過冬,那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?這里有許多動(dòng)物圖片,請你選擇一個(gè)動(dòng)物(幼兒選擇)。我們大家一起看看認(rèn)識(shí)一下(認(rèn)識(shí)動(dòng)物)?,F(xiàn)在和你身邊的小朋友說說你的小動(dòng)物是怎樣過冬的!(幼兒共同討論)

  2.師幼共同探索“動(dòng)物是怎樣過冬的”

  師:現(xiàn)在我請小朋友說說:你的小動(dòng)物是怎樣過冬的?(教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的標(biāo)志圖)

  (1)幼兒:螞蟻、蜜蜂(躲藏)

  教師小結(jié):有一種小動(dòng)物,它們在冬天快要到的時(shí)候把吃的食物全都儲(chǔ)存起來邊(邊出示稻子標(biāo)志圖邊講述),到了冬天,它們就躲在家里一冬天都不出來,這種小動(dòng)物過冬的方式叫做躲藏,有哪些小動(dòng)物是躲藏過冬的,請將它們貼在躲藏的標(biāo)志圖下。(幼兒操作)

  (2)幼兒:丹頂鶴、燕子、大雁(遷徙)

  教師小結(jié):有些小動(dòng)物,它們喜歡暖和的地方,快要到冬天的時(shí)候,它們往

  南方飛,從一個(gè)地方搬到另一地方(出示箭頭標(biāo)志圖),這種過冬的方式叫做遷徙。那還有哪些小動(dòng)物也是遷徙過冬的上來把它們貼在遷徙的標(biāo)志圖下。(幼兒操作)

  (3)幼兒:青蛙、蛇(冬眠)

  教師小結(jié):還有一種小動(dòng)物它們過冬非常特別,一冬天不吃、不喝也不動(dòng),一睡就是一冬天(出示枕頭標(biāo)志圖),這種過冬的方式就叫做冬眠。有哪些小動(dòng)物是要冬眠過冬的請把它們貼好。(幼兒操作)

  (4)幼兒:獅子、狐貍、狗(換毛)

  教師小結(jié):我們小朋友想知道獅子是怎么過冬的嗎?它們快要到冬天的時(shí)候就開始退毛、掉毛(出示動(dòng)物皮毛標(biāo)志圖),等到冬天來的時(shí)候,又長出了又密又長的新毛,就象換了一件新皮襖一樣,這種動(dòng)物過冬的方式就叫做換毛,還有哪些小動(dòng)物是換毛過冬的,請你上來把它們貼好。(幼兒操作)

  (5)對于在討論探索過程中有疑問的,讓幼兒將動(dòng)物圖片貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。

  三、分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果

  讓幼兒從視頻中尋求答案,共同驗(yàn)證探索結(jié)果,并對問號(hào)下未能解決的問題繼續(xù)討論探究。

  四、游戲“冬爺爺來了”

  教師扮演冬爺爺,幼兒扮演動(dòng)物(貼上自己喜歡的動(dòng)物圖片),當(dāng)樂曲響起,幼兒開始尋找過冬的標(biāo)志,音樂結(jié)束后教師問幼兒:你是誰?你是怎樣過冬的呀?

活動(dòng)反思:

  以下幾點(diǎn)是我對大班科學(xué)活動(dòng)——《動(dòng)物怎樣過冬》的一些思考與總結(jié):

  1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富

  上課之前,我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料,不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對其它動(dòng)物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如:孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的,他們就提出了疑問:“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作,對于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無誤地告訴他們:“對于XX提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

  2.教學(xué)思路要清晰

  在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們在冬天是如何過冬的?并通過標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索,通過說一說——我的小動(dòng)物是XX過冬的,貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下,議一議——討論探索后,對于不確切的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三,分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后,通過游戲“冬爺爺來了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過冬方法。

  3.對幼兒認(rèn)知水平要初步了解

  在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動(dòng)物過冬的知識(shí)知多少,所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈,他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式,而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過冬方式,最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),教學(xué)效果很有實(shí)效性。

  4.激發(fā)幼兒探索的興趣

  科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來的討論過程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

  一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分,幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對已有知識(shí)的梳理即可,無須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。

37、大班教案《動(dòng)物過冬》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  讓幼兒通過自身過冬的認(rèn)識(shí),了解動(dòng)物過冬的不同方式,激發(fā)幼兒積極探索動(dòng)物過冬的興趣,并學(xué)會(huì)去關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解一些小動(dòng)物過冬的方式,如南飛、搬家、冬眠等。

  2、 有積極探索動(dòng)物過冬活動(dòng)的興趣。

  3、 學(xué)習(xí)詞匯:冬眠、貯存。

  4、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、 培養(yǎng)幼兒的觀察動(dòng)物的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解動(dòng)物過冬的不同方式。

  難點(diǎn):積極探索動(dòng)物是怎樣過冬。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、冬季背景圖一幅,畫有地洞、樹洞等。.

  2、冬季人們著裝及活動(dòng)。

  3、各種動(dòng)物貼絨若干。

活動(dòng)過程

  一、 談話活動(dòng):幼兒與幼兒,幼兒與老師談?wù)勅藗冊鯓舆^冬?

  提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?天冷了,你是怎樣過的?人們是怎樣御寒的?

  小結(jié):天冷了,人們采取各種方式來防寒保暖,動(dòng)物們也是這樣,讓我們來了解動(dòng)物是怎樣過冬的。

  二、 幼兒觀察冬季圖畫,說說它們過冬的方式怎樣。

  提問:兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的?小燕子又到哪里去了?啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了,烏龜正縮著脖子睡大覺,一個(gè)冬不吃不喝,冬眠呢!刺猬縮成一個(gè)大刺球,小燕子飛到南方去了。

  三、 幼兒交流:你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的?

  四、 小結(jié):動(dòng)物很聰明,它們?yōu)榱四苌钕氯?,都有自己度過寒冷冬天的方式,有的用換皮毛的方式,有的用冬眠的方式,有的用貯存糧食的方式,還有的飛到溫暖的地方去過冬。

  五、 豐富詞匯:冬眠、貯存。

  六、 出示貼滿各種動(dòng)物的絨板,幼兒自己分一分,哪些動(dòng)物是冬眠方式過冬,哪些動(dòng)物是貯存方式過冬。

  七、 活動(dòng)延伸:送小動(dòng)物過冬

  幼兒把過冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去,送到冬季的背景圖中,如:刺猬、蛇冬眠,螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。

  教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)反思

  這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。

38、中班科學(xué)教案《小動(dòng)物怎樣過冬》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解過冬的方式,重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過冬方式,并知道這兩種過冬方式的代表性動(dòng)物。

  2、技能目標(biāo):讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式的原因,并自主探索、討論,根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性,以及過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類。通過操作和觀察,并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),得出結(jié)論。

  3、情感目標(biāo):激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度,讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  自制過冬、換毛過冬小動(dòng)物的房子、ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。

教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入部分

  教師通過帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話》,吸引小朋友的注意力。

  悄悄話

  小鳥小鳥住在大樹上

  田鼠田鼠住在大樹下

  喇叭花喇叭花爬呀爬

  喇叭花喇叭花變成小電話

  喳喳喳,吱吱吱......

  小鳥和田鼠說著悄悄話......

  手指游戲結(jié)束后,教師緊接著詢問小朋友:"小朋友們,你們知道小

  鳥田鼠在說什么悄悄話嗎?那你們想知道小鳥和田鼠在說什么悄悄話嗎?"緊接著教師講小鳥和田鼠說的悄悄話故事,作為導(dǎo)入。

  二、基本部分

  1、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過冬方式。

 ?、傧卵┝耍覄?dòng)物寶寶出去玩兒,并且出示下雪天的PPT。

  "哇,下雪啦!動(dòng)物寶寶們,我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧!"

  教師做敲門動(dòng)作。

  "咚咚咚,請問小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!"

  出示小刺猬睡覺的PPT,"噓,別吵,小刺猬在睡覺呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出來玩兒呢!"

  "哎,算了,小刺猬在睡覺呢,我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!"

  教師敲小青蛙的門:"咚咚咚,請問小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!"

  出示小青蛙的PPT:"誰啊,別吵,我在睡覺呢,我要睡到春天才出來玩呢!"。

 ?、诮處煉伋鰡栴},請幼兒發(fā)表自己的看法。

  "哎呀,怎么回事啊?怎么都要睡覺啊?小朋友們,你們知道這是怎么回事嗎?"

 ?、?哦,原來他們是在冬眠啊!那他們?yōu)槭裁匆吣?"請孩子說一說。

 ?、艹鍪綪PT,解釋什么是冬眠。

  老師:"那我們來看看什么是冬眠?"并且出示PPT。

  博士爺爺:"小朋友們,大家好,我是博士爺爺,你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游?,天氣越冷,他們的體溫也就不斷地下降。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]有的動(dòng)物體溫只有幾度,甚至0度。為了自己不被凍死,像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠,等到第二年春天才出來活動(dòng)。你們明白了嗎?"

 ?、菪∏嗤苡性捵尷蠋熮D(zhuǎn)告小朋友們,小青蛙說:"真冷啊!我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛,如果不冬眠,我就會(huì)凍死的!"

  ⑥出示小兔子的PPT,小兔子:"大家好,我是一只可愛又美麗的小白兔,冬天到了,為了使自己更加暖和,我要換上厚厚的毛,就像給自己蓋上了一層厚厚的被子,這樣冬天就不冷了。小朋友,你知道了嗎?"

  提問:兔子是怎么過冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛)

 ?、咛釂枺哼€有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?

 ?、嘧鲇螒?。

  教師出示多種換毛過冬的小動(dòng)物與冬眠過冬的小動(dòng)物的圖片,并請小朋友們一一認(rèn)識(shí),接著請兩位小朋友上臺(tái)來把動(dòng)物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面去。

  2、小動(dòng)物過冬方式的延伸。

  請幼兒思考除了冬眠、換毛,動(dòng)物還有什么過冬的方式?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述)

  觀看PPT:簡單了解另外兩種過冬的方式:遷徙、儲(chǔ)存糧食。

  三、結(jié)束部分。

  播放音樂課件《小動(dòng)物怎樣過冬》做為結(jié)束,并總結(jié)小動(dòng)物們過冬的方式,并且提醒小朋友們,天氣寒冷,注意保暖,預(yù)防感冒。

  附:《小動(dòng)物怎樣過冬》的歌詞:

  冬季里刮呀刮北風(fēng)

  冰天雪地天呀天氣冷

  我們穿上厚棉衣

  小動(dòng)物怎樣過冬

  小動(dòng)物怎樣過冬

  小羊毛兒長得長

  小兔毛兒厚絨絨

  燕子飛到南方去

  小青蛙睡在泥土中

  小青蛙睡在泥土中

課后反思:

  本次活動(dòng)中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重活動(dòng)的趣味性,并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間,以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

  但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場景,請小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

39、中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《動(dòng)物怎樣過冬》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒了解動(dòng)物的過冬方式,重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過冬方式,并知道這兩種過冬方式的代表性動(dòng)物。

  2、幼兒通過觀看多媒體、自主探索的方式,初步了解動(dòng)物們過冬方式的原因。

  3、激發(fā)幼兒探索的積極性和熱愛大自然和動(dòng)物的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、跳舞的音樂一個(gè)。

  2、自制小刺猬的家、小青蛙的家

  3、ppt:小刺猬睡覺、小青蛙、小博士、小兔子、遷徙和儲(chǔ)存糧食

  4、兩個(gè)房子的大掛圖:其中一個(gè)貼上刺猬和青蛙。

  5、各種小動(dòng)物的圖片(蛇、蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓、烏龜、獅子、狐貍、狗、羊、雞、鴨、兔)

  6、小動(dòng)物的圖片牌若干。

【活動(dòng)過程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、老師作小白兔的動(dòng)作,提問幼兒:你喜歡什么小動(dòng)物?

  2、在音樂中,跳一段動(dòng)物舞蹈。

  二、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過冬方式:

  1、出示下雪天的ppt,“哇,下雪啦!動(dòng)物寶寶們,我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧!”

  教師做敲門動(dòng)作:“咚咚咚,請問小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!”再次出示小刺猬睡覺的ppt,錄音“噓,別吵,小刺猬在睡覺呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出來玩兒呢!”

  2、“哎,算了,小刺猬在睡覺呢,我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!”教師敲小青蛙的門:“咚咚咚,請問小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!”出示小青蛙的ppt:“誰啊,別吵,我在睡覺呢,我要睡到春天才出來玩呢!”。

  3、“哎呀,怎么回事啊?怎么都要睡覺啊?小朋友們,你們知道這是怎么回事嗎?”教師拋出問題,請幼兒發(fā)表自己的看法。

  4、“哦,原來他們是在冬眠啊!那他們?yōu)槭裁匆吣?”請孩子說一說。

  a、白天他們睡覺嗎?

  b、他們在睡覺的時(shí)候吃東西啊?

  c、他們要睡多長時(shí)間呢?

  5、出示ppt,解釋什么是冬眠。

  老師:“那我們來看看什么是冬眠?”放ppt

  小博士:“大家好,我是小博士皮皮,你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游?,天氣越冷,他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度,甚至0度。為了自己不被凍死,像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠,等到第二年春天才出來活動(dòng)。你們明白了嗎?”

  提問:請小朋友說說動(dòng)物為什么要冬眠?(他們都是冷血?jiǎng)游?還有一個(gè)原因是什么?)(聽一遍青蛙的話)

  青蛙說:“真冷啊!我不像小鳥一樣有溫暖的羽毛,如果不冬眠,我就會(huì)凍死的!”

  6、出示動(dòng)物圖片,“又誰呢?請小朋友說一說他們當(dāng)中什么動(dòng)物是通過冬眠的方式過冬的呢?為什么?并讓小朋友學(xué)一學(xué)動(dòng)物冬眠的動(dòng)作。

  7、“小白兔,白又白·····”小朋友猜一猜小白兔是怎么過冬的呢?

  8、放ppt。小兔子:“大家好,我是一只可愛又美麗的小白兔,冬天到了,為了使自己更加暖和,我要換上厚厚的毛,就像給自己蓋上了一層厚厚的被子,這樣冬天就不冷了。小朋友,你知道了嗎?”

  提問:兔子是怎么過冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛)

  9、提問:還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?

  10、請孩子上臺(tái)來把動(dòng)物送到冬眠和換毛的家里去吧!”(請個(gè)別孩子上臺(tái)送)

  11、請幼兒思考除了冬眠、換毛,動(dòng)物還有什么過冬的方式?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述)

  12、觀看ppt:簡單了解另外兩種過冬的方式:遷徙、儲(chǔ)存糧食。

  三、結(jié)束部分:音樂游戲。

  孩子戴上自己喜歡的小動(dòng)物牌,冬天來了,小動(dòng)物是怎么過冬的,就來到哪個(gè)家里。

  “春天來了,我們一起里跳舞吧!”“冬天到了,小動(dòng)物們快點(diǎn)選擇一個(gè)家吧!”請幾個(gè)孩子說一說,你是什么小動(dòng)物,我是怎么過冬的?

  “春天又到了,我們一起出去玩哇吧!”結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

40、中班科學(xué)活動(dòng)教案《動(dòng)物過冬》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物過冬的幾種方式,提高幼兒對自然科學(xué)的興趣。

  2、初步理解不同動(dòng)物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。

  4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)過程:

  一、集體教育活動(dòng)

  1、帶領(lǐng)幼兒外出尋找冬天,了解小動(dòng)物們怎樣過冬的,引起幼兒探索奧秘的興趣。

  2、通過游戲形式向幼兒介紹動(dòng)物過冬的四種方式。

  (1)把活動(dòng)室布置成一個(gè)冬天的場景,用卡紙做成幾棵大樹,樹桿上挖幾個(gè)能夠開關(guān)的洞,用白色泡沫屑把大地裝扮得一片雪白,雪地上用積木搭幾間小房子,從舊畫報(bào)上剪一些動(dòng)物的圖片或找一些小動(dòng)物玩具,把它們分別按期過冬的方式安置在地下或樹洞里、雪地上,另外由一老師扮演小兔在雪地上鍛煉。

  (2)老師帶領(lǐng)幼兒到“雪地”散步,遇到了正在迎風(fēng)鍛煉的小兔,老師向小兔提問:“小兔,你怎么不怕冷啊?!蓖茫骸岸煳覀儞Q上了厚厚的毛,就像小朋友穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧,我的伙伴可多了?!毙⊥脦е蠋熀托∨笥褌?nèi)タ磽Q了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們,有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。

  (3)告別小兔,請小朋友再找找,還有的小動(dòng)物上哪里了(幼兒自由尋找),找到后向全體師生報(bào)告,找到了什么動(dòng)物,在哪里找到的?為什么會(huì)在那里找到它?(快思老師.教案網(wǎng)出處)它在干什么?然后老師小結(jié):蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等,冬天不吃不動(dòng)——冬眠;螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過冬。

  (4)教師提問:“咦,你們找到了小燕子嗎?”(沒有)“我們一起去問小兔子好嗎。”師生一起找到小兔,小兔向大家介紹:小燕子每年冬天都要飛到南方去過冬,等春天來了再飛回北方,它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過冬的,我們叫它候鳥。

  (5)師生一起小結(jié)出動(dòng)物過冬的四種方式。換毛,冬眠,備糧,飛回南方。

  二、日常生活中的教育

  1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫,把許多小動(dòng)物的圖片分給小朋友,讓他們自由地玩“找動(dòng)物”、“藏動(dòng)物”的游戲(壁畫上的樹,里面有若干可以開關(guān)的洞,壁畫布置得矮一些,便于幼兒游戲,壁畫保留一個(gè)冬季)。

  2、游戲“找朋友”,幼兒戴上各種動(dòng)物頭飾,說說各種小動(dòng)物是怎樣過冬的,讓用相同方式過冬的小動(dòng)物站在一起做朋友。

  3、組織幼兒看各種動(dòng)物過冬的錄像。

  4、學(xué)習(xí)兒歌:冬季里,刮北風(fēng),小動(dòng)物,忙過冬,小兔、小羊毛兒密,不怕寒風(fēng)凍,燕子飛到南方去,青蛙睡在泥洞中,水底暖烘烘,鯽魚來過冬,松鼠備松果,一頭鉆進(jìn)大樹洞。

  5、幼兒作畫:“動(dòng)物過冬”。

  活動(dòng)延伸:

  要求幼兒從書本上找或向周圍人們了解還有許多動(dòng)物是怎樣過冬的,不斷豐富壁畫內(nèi)容。

  活動(dòng)反思:

  科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來的討論過程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

41、幼兒園中班科學(xué)教案《小動(dòng)物怎樣過冬》反思

  幼兒園中班科學(xué)公開課教案《小動(dòng)物怎樣過冬》

  一、授課題目:小動(dòng)物怎樣過冬?

  二、授課學(xué)時(shí):一學(xué)時(shí)

  三、課型:中班科學(xué)課

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解過冬的方式,重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過冬方式,并知道這兩種過冬方式的代表性動(dòng)物;

  2、技能目標(biāo):讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式的原因,并自主探索、討論,根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性,以及過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類。通過操作和觀察,并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),得出結(jié)論;

  3、情感目標(biāo):激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度,讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。

  4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  五、教學(xué)分析:

  1、教學(xué)內(nèi)容分析:

  ①教學(xué)主要內(nèi)容:本課首先由一個(gè)手指游戲作為導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,再由一個(gè)故事作為過渡,引出動(dòng)物兩種過冬的方式,重點(diǎn)了解動(dòng)物冬眠的原因,再延伸內(nèi)容,讓幼兒了解動(dòng)物過冬的方式除了冬眠和換毛,還有遷徙和儲(chǔ)存糧食等。

  ②教學(xué)重、難點(diǎn):幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙性教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過冬的不同方式,通過觀察,激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類,通過操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、學(xué)生分析:中班幼兒的想象水平提高,可以在課堂討論中回想,答出很多延伸的問題及自主想象。理解能力也增強(qiáng),喜歡有游戲,有互動(dòng)的課堂氣氛,中班兒童有一定生活經(jīng)驗(yàn),可以理解成人的很多語言。

  六、教學(xué)用具:

  自制過冬、換毛過冬小動(dòng)物的房子、ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。

  七、教學(xué)過程:

  (一)、導(dǎo)入部分

  教師通過帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話》,吸引小朋友的注意力。

  悄悄話

  小鳥小鳥住在大樹上

  田鼠田鼠住在大樹下

  喇叭花喇叭花爬呀爬

  喇叭花喇叭花變成小電話

  喳喳喳,吱吱吱......

  小鳥和田鼠說著悄悄話......

  手指游戲結(jié)束后,教師緊接著詢問小朋友:"小朋友們,你們知道小鳥田鼠在說什么悄悄話嗎?那你們想知道小鳥和田鼠在說什么悄悄話嗎?"緊接著教師講小鳥和田鼠說的悄悄話故事,作為導(dǎo)入。

  (二)、基本部分:

  1、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過冬方式:

  ①、下雪了,找動(dòng)物寶寶出去玩兒,并且出示下雪天的PPT。

  "哇,下雪啦!動(dòng)物寶寶們,我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧!"

  教師做敲門動(dòng)作。

  "咚咚咚,請問小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!"

  出示小刺猬睡覺的PPT,"噓,別吵,小刺猬在睡覺呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出來玩兒呢!"

  "哎,算了,小刺猬在睡覺呢,我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!"

  教師敲小青蛙的門:"咚咚咚,請問小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!"

  出示小青蛙的PPT:"誰啊,別吵,我在睡覺呢,我要睡到春天才出來玩呢!"。

  ②、教師拋出問題,請幼兒發(fā)表自己的看法。

  "哎呀,怎么回事啊?怎么都要睡覺啊?小朋友們,你們知道這是怎么回事嗎?"

 ?、邸?哦,原來他們是在冬眠啊!那他們?yōu)槭裁匆吣?"請孩子說一說。

  ④、出示PPT,解釋什么是冬眠。

  老師:"那我們來看看什么是冬眠?"并且出示PPT。

  博士爺爺:"小朋友們,大家好,我是博士爺爺,你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游?,天氣越冷,他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度,甚至0度。為了自己不被凍死,像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠,等到第二年春天才出來活動(dòng)。你們明白了嗎?"

 ?、?、小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小朋友們,小青蛙說:"真冷啊!我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛,如果不冬眠,我就會(huì)凍死的!"

 ?、?、出示小兔子的PPT,小兔子:"大家好,我是一只可愛又美麗的小白兔,冬天到了,為了使自己更加暖和,我要換上厚厚的毛,就像給自己蓋上了一層厚厚的被子,這樣冬天就不冷了。小朋友,你知道了嗎?"

  提問:兔子是怎么過冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛)

  ⑦、提問:還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?

 ?、?、做游戲。

  教師出示多種換毛過冬的小動(dòng)物與冬眠過冬的小動(dòng)物的圖片,并請小朋友們一一認(rèn)識(shí),接著請兩位小朋友上臺(tái)來把動(dòng)物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面去。

  2、小動(dòng)物過冬方式的延伸:

  請幼兒思考除了冬眠、換毛,動(dòng)物還有什么過冬的方式?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述)

  觀看PPT:簡單了解另外兩種過冬的方式:遷徙、儲(chǔ)存糧食。

  (三)、結(jié)束部分

  播放音樂課件《小動(dòng)物怎樣過冬》做為結(jié)束,并總結(jié)小動(dòng)物們過冬的方式,并且提醒小朋友們,天氣寒冷,注意保暖,預(yù)防感冒。

  附:《小動(dòng)物怎樣過冬》的歌詞:

  冬季里刮呀刮北風(fēng)

  冰天雪地天呀天氣冷

  我們穿上厚棉衣

  小動(dòng)物怎樣過冬

  小動(dòng)物怎樣過冬

  小羊毛兒長得長

  小兔毛兒厚絨絨

  燕子飛到南方去

  小青蛙睡在泥土中

  小青蛙睡在泥土中

  八、課外學(xué)習(xí)引導(dǎo),課后作業(yè):請小朋友回家詢問爸爸媽媽,了解在我們生活中的小動(dòng)物是怎樣過冬的。

  九、授課日期:xxxx年xx月xx日

  十、課后反思:

  本次活動(dòng)中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重活動(dòng)的趣味性,并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間,以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

  但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場景,請小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

42、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物過冬》教學(xué)設(shè)計(jì)故事反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解動(dòng)物過冬的主要方式:(1)躲藏(2)冬眠(3)遷徙(4)換毛

  2、對探索動(dòng)物過冬方式感興趣知道關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。

  3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、動(dòng)物過冬方式的卡片

  活動(dòng)過程

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天??你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?”

  二、聽故事了解動(dòng)物過冬的幾種方式

  1、幼兒帶著“動(dòng)物是怎樣過冬”的問題聽故事初步了解幾種動(dòng)物的過冬方法。

  小螞蟻為過冬準(zhǔn)備充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子換上了厚厚的毛?大雁、小燕子飛到溫暖的南方去。

  2、歸納出幾種動(dòng)物的過冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容,出示相應(yīng)的過冬卡片和動(dòng)物卡片。

  3、教師小結(jié)動(dòng)物過冬的幾種方式:?小動(dòng)物們很聰明,它們?yōu)榱四苌嫦氯?,都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準(zhǔn)備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。

  三、通過操作了解更多的動(dòng)物是如何過冬的。

  1剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法。

  還有一些動(dòng)物也想請你們猜猜,它們是怎樣過冬的,我們一起來看看都有哪些動(dòng)物?“

  2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動(dòng)物,幼兒互相討論”它們是怎樣過冬的?“

  3、請幼兒講述討論結(jié)果共同歸類。知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠,也喜歡運(yùn)動(dòng)。

  躲藏--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示”躲藏“)冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋:眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)遷徙--燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋:遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。)換毛--獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。

  4、幼兒操作,給動(dòng)物與它過冬方式連線,進(jìn)一步鞏固幼兒對動(dòng)物過冬方式的了解。

  四、教師總結(jié)

  表揚(yáng)一些不怕冷的小動(dòng)物,如:啄木鳥,在寒冷的冬天也出來工作,為樹木除害蟲。

  活動(dòng)延伸:與家長進(jìn)一步探索小動(dòng)物過冬的一些方式。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。

43、幼兒園大班科學(xué)教案《螞蟻過冬》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu),并通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。

  2、創(chuàng)造性地想象螞蟻過冬的有趣情景,培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象探究的興趣。

  3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一張“螞蟻的家”、紅黑藍(lán)三色粗細(xì)筆。

  2、欣賞作品三張:螞蟻搬花生、螞蟻宴會(huì)、蟻后生寶寶。

  3、展示板背景:螞蟻過冬。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)人情景

  冬天到了,北風(fēng)呼呼地吹,動(dòng)物們開始準(zhǔn)備過冬了。每種動(dòng)物都有自己過冬的好辦法。今天我們來做地下考察隊(duì),一起走到地下去訪問小螞蟻。

  二、欣賞討論

  1、出示背景“螞蟻過冬”。

  小螞蟻的家在地下的洞里,一個(gè)螞蟻洞有許多洞穴,四通八達(dá),進(jìn)出非常方便?,F(xiàn)在,我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看,好嗎?

  2、打開一號(hào)家。

  這是一群工蟻的家,工蟻們在干什么呢?(工蟻們在搬一顆花生)小螞蟻搬的花生怎么這么大?(因?yàn)槲覀內(nèi)撕艽?,看上去這顆花生很小,可是小螞蟻很小,看上去這顆花生很大)這么大一顆花生,工蟻們是怎么搬的呢?(有的用頭頂,有的躺在地上用力推,還有的用手拉)你認(rèn)為哪個(gè)工蟻用的力氣最大?(用頭頂?shù)墓は?(教師邊演示邊提問)螞蟻的身體哪一部分不是用圖形來畫的?(身體部分是用彎彎曲曲的線來畫的)螞蟻有三對足,第一對足是從頭和身體連著的地方長出來的,就像人的手一樣;第二對足是從腰間長出來的;第三對足是從身體下面長出來的。腿是筆直的嗎?(彎彎的,前腿朝后彎,后腿朝前彎。)大家一起用力氣,這群勤勞的工蟻從秋天開始搬食物,除了搬花生還可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小蟲子等)現(xiàn)在家里的食物堆得滿滿的,足夠螞蟻們吃上一個(gè)冬天了。

  3、打開二號(hào)家。

  這是一群兵蟻的家,兵蟻們正在舉行宴會(huì),它們是怎樣開宴會(huì)的呢?(它們坐在桌子邊,有的螞蟻舉起酒杯,有的在喝酒)坐著的螞蟻和站著的有什么不一樣呢?(坐著的螞蟻第二段身體應(yīng)該彎彎的,站著的是平平的)(演示頭和第一段身體)畫第二段身體老師也覺得有點(diǎn)難,該怎么畫小螞蟻才會(huì)坐下呢?(幼兒:該把身體橫過來畫)兵蟻的家里真熱鬧。

  4、打開三號(hào)洞穴。

  蟻后生小寶寶了,螞蟻家族又添了許多新成員,螞蟻剛出生,蟻后正在照顧小寶寶呢!蟻后、螞蟻過冬。

  活動(dòng)反思:

  我國著名學(xué)前教育學(xué)家陳鶴琴先生說過:“小孩子生來就是好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯??!庇變菏止せ顒?dòng)也可以說是一種游戲活動(dòng),幼兒手工活動(dòng)一般都是在看看、想想、做做、玩玩的過程中進(jìn)行的。因此在開展幼兒手工活動(dòng)時(shí),也應(yīng)重視游戲的重要性,在游戲中進(jìn)行活動(dòng),最大限度的發(fā)揮游戲的作用。

  就如何將游戲與幼兒手工活動(dòng)有效地結(jié)合在一起的問題,我們進(jìn)行了相關(guān)的嘗試與探索。

  在第一次教學(xué)預(yù)設(shè)中,我采用了較為傳統(tǒng)的形式開展,活動(dòng)效果較差,經(jīng)過課題組老師的交流討論,在第二次的教學(xué)預(yù)設(shè)中,我將游戲滲入其中,嘗試從以下幾方面將游戲與中班手工活動(dòng)《螞蟻過冬》相結(jié)合:

  1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)游戲化,引發(fā)幼兒興趣

  幼兒兒手工活動(dòng)要遵循興趣性原則,以內(nèi)容激起幼兒興趣,以游戲活動(dòng)滿足其情感需要,激發(fā)起幼兒想象、創(chuàng)造,培養(yǎng)幼兒的審美感知,在《螞蟻過冬》活動(dòng)中,我以“螞蟻過冬”的情境游戲?qū)牖顒?dòng),將幼兒的興趣充分調(diào)動(dòng)起來,為后續(xù)的活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

  2、活動(dòng)過程游戲化,促進(jìn)幼兒發(fā)展

  《教育指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定:幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力。尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教于各種活動(dòng)之中?!靶迈r好奇、好動(dòng)、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征,也是幼兒的天性。對幼兒來說,游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂而自主的實(shí)踐活動(dòng)?!币虼嗽凇段浵佭^冬》的活動(dòng)過程中,我加入了模仿游戲,請幼兒根據(jù)模仿小螞蟻搬東西,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的動(dòng)態(tài)。還加入了“螞蟻找食物”的游戲,請幼兒當(dāng)小螞蟻,一起隨音樂做動(dòng)作、搬東西等,進(jìn)一步鞏固了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  通過游戲的形式,幼兒在掌握鞏固經(jīng)驗(yàn)過程的中不會(huì)覺得枯燥,反而非常感興趣,在做做玩玩中對螞蟻搬東西的動(dòng)態(tài)有了更進(jìn)一步的了解。

44、中班主題教案《小動(dòng)物怎樣過冬》活動(dòng)反思

  設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在正處于冬季,小朋友都穿的厚厚的。一天有個(gè)小朋友問:“天冷了,家里的小兔子能不能給它穿上衣裳?”于是我就設(shè)計(jì)了關(guān)于“小動(dòng)物怎樣過冬”的課題。通過游戲,讓幼兒主動(dòng)參與了解一些動(dòng)物過冬的方式。針對這一活動(dòng)意圖,教師做好引導(dǎo)者,讓幼兒愉快的參與到活動(dòng)中。

  活動(dòng)目標(biāo)

  (1)培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。

  (2)通過探索,讓幼兒了解一些動(dòng)物過冬的方式。

  (3)了解動(dòng)物生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

  (4)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  (5)探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  (6)能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  (7)教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過探索,讓幼兒了解一些動(dòng)物過冬的方式,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。

  難點(diǎn):讓幼兒知道動(dòng)物的生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  冬季景色掛圖、卡片(小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊)、人類過冬時(shí)的穿著打扮及生活中的圖片

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入部分

  故事導(dǎo)入《小動(dòng)物過冬》

  小朋友們好,剛才呀,燕子姐姐飛走啦,它讓我?guī)退o小朋友們說聲再見,它明年春天再來看大家。咦~?燕子姐姐飛去哪里了呀?來聽聽這個(gè)故事,小朋友們就知道啦。

  教師有感情的講故事 (故事內(nèi)容: 附件1)

  二、基本部分

  (1)認(rèn)識(shí)動(dòng)物。把準(zhǔn)備好的動(dòng)物卡片依次展示到黑板上,讓幼兒觀察,這都是些什么動(dòng)物?

  “呱呱呱、這是誰呀?”(青蛙),“嘿!我是小青蛙,小朋友們好!冬天來了,我要回家睡覺了,到了明年春天我才會(huì)醒來,才會(huì)到草地上做運(yùn)動(dòng)、找食物。我的家在草叢里的一個(gè)小洞深處,里面可暖和了。我睡覺的時(shí)候不喜歡被打擾,所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果發(fā)現(xiàn)我家了,可別打擾我睡覺哦,睡不好覺我身體會(huì)不好的。”(老師向小朋友介紹,青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”,到洞里睡覺是為了保持體溫,維持生命)出示同樣以冬眠形式過冬的動(dòng)物——狗熊,但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞里,而是在溫暖的樹洞里。讓小朋友們記住。

  以同樣的引導(dǎo)方式出示燕子、蜜蜂。讓小朋友了解這些小動(dòng)物過冬的方法。

  (2)了解動(dòng)物與人過冬不同之處。

  提問:①動(dòng)物過冬的方式都一樣嗎?有哪些方式?(冬眠、飛往南方、儲(chǔ)備糧食但不冬眠)

 ?、谌祟愡^冬的方式和小動(dòng)物一樣嗎?哪里不一樣?(出示人類過冬的穿著、烤火、吃熱的食物,讓小朋友知道人類不冬眠,也不去南方,也不用儲(chǔ)備糧食)

  游戲:貼圖片,幫助小動(dòng)物過冬。

  根據(jù)老師出示動(dòng)物居住的地方的圖片,把相應(yīng)的小動(dòng)物貼上去。

  (3)分組討論,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物的精神。

  教師引導(dǎo):哪些小動(dòng)物要為我們的莊稼除害蟲?小朋友們該怎么去保護(hù)它們呢?

  小結(jié):大自然和動(dòng)物有著密切的聯(lián)系,我們要保護(hù)大自然、保護(hù)小動(dòng)物。

  三、結(jié)束部分:

  老師和小朋友一起總結(jié)這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí),讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料,了解更多動(dòng)物過冬的方式。

  活動(dòng)延伸

  繪畫區(qū)——畫出你喜歡的小動(dòng)物

  手工區(qū)——幫小動(dòng)物做個(gè)家

  教學(xué)反思

  幼兒園老師不像小學(xué)老師,我們不是只鉆研一門學(xué)科,都說幼兒園老師是“萬精油”,因?yàn)槲覀儽仨殨?huì)五大領(lǐng)域的教學(xué)方法與技巧。所以我們不能像小學(xué)專業(yè)的某學(xué)科老師一樣做專業(yè)的教學(xué)反思。在幼兒園,我主要教的是藝術(shù)和語言,之所以這次會(huì)選擇上科學(xué)課,是想結(jié)合這個(gè)寒冷的季節(jié)展開教學(xué)。通過本堂科學(xué)活動(dòng)課,我個(gè)人的教學(xué)反思如下:

  (一)設(shè)計(jì)具有趣味性的教案

  這次上課,只有在游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候孩子是最激動(dòng)的,游戲結(jié)束后孩子們有種意猶未盡的感覺。于是在上完課的剩下幾分鐘里,我請了幾個(gè)沒有玩到游戲的孩子做了模仿秀,分別模仿故事里面的小動(dòng)物的動(dòng)作、語言。無論是表演的孩子還是觀看的孩子,都顯得很高興。

  (二)不要一味的追求正確答案而忽略掉孩子的想法

  在教學(xué)的時(shí)候,當(dāng)我問到:“青蛙哥哥說它怎么過冬的?”時(shí),孩子們的回答很多。

  (三)教具要大氣美觀

  這次科學(xué)課我用的圖片都是自己用圖畫本紙畫的,所以不夠大,導(dǎo)致最后面的小朋友看不怎么清楚,最后讓他們把凳子搬到了靠前的位置。

  (四)讓孩子自己動(dòng)手

  在游戲“給小動(dòng)物找家”的過程中,到講臺(tái)來貼小動(dòng)物的“家”的孩子都十分小心,貼歪了要重新貼。下邊沒有請到的小朋友也一直在指揮:“歪了!過去一點(diǎn)!......”如果條件允許的情況下,最好給孩子以小組的形式分發(fā)小教具小圖片,讓每個(gè)孩子都擺弄擺弄。

  (五)問題不宜太多,別重復(fù)提問

  在教學(xué)過程中,我自己都發(fā)現(xiàn)我的提問多了點(diǎn),而且有的問題雖然問法不一樣但是就是一個(gè)意思。當(dāng)我注意到這點(diǎn)的時(shí)候我已經(jīng)把問題提出來了,而小朋友的回答也是一樣的答案,這樣不僅浪費(fèi)了時(shí)間而且覺得這個(gè)問題沒有任何意義。

  在水里睡覺、在草叢里睡覺、還有一個(gè)小朋友說它去擠著狗熊哥哥睡就不冷了。其實(shí)在最前面我講故事的時(shí)候就講到了青蛙過冬的方式,但孩子們還提出了更多青蛙過冬的方式,說個(gè)不停,可見孩子的想法真的很多很奇妙。當(dāng)我正要打斷他們的時(shí)候,我突然覺得讓孩子自由想象,待它們講完以后再公布正確答案不是更好嗎?

45、大班科學(xué)教案《動(dòng)物園里裝電話》反思

  幼兒園大班科學(xué)教案:動(dòng)物園里裝電話

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、關(guān)于目標(biāo)制定與載體選擇。本次科學(xué)活動(dòng)的知識(shí)目標(biāo)定位在對6個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列組合。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我引導(dǎo)孩子們設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,為可愛的小動(dòng)物進(jìn)行設(shè)計(jì)。為什么選擇這樣的載體?我以為:“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材”,有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,順利實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);同時(shí),讓他們感受到科學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)他們的探索欲望和對科學(xué)本身的興趣。

  2、關(guān)于目標(biāo)的“度”的把握。排列組合的知識(shí)可以把我們引向概率學(xué),但對大班幼兒而言,他們應(yīng)該掌握到什么程度?根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知理論,5歲幼兒的思維處于前運(yùn)算階段,其思維特征是單向的線形思維。因此,我把它定位在排出6個(gè)具體的號(hào)碼。

  3、關(guān)于活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)??茖W(xué)活動(dòng)離不開一個(gè)基本的程序,即“激趣——探索——成功”。本次活動(dòng)中,對家中電話號(hào)碼的討論旨在激趣,也為后面的自主設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ);幫小動(dòng)物們設(shè)計(jì)電話號(hào)碼是展開探索過程,最終走向成功。當(dāng)然,在探索的過程中,由易而難,循序漸進(jìn)則是應(yīng)遵循的基本原則。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試將數(shù)字1—6進(jìn)行6次不同的組合,排列成6個(gè)不同的號(hào)碼。

  2、體驗(yàn)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼的樂趣與成功的喜悅。

  3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一份記錄單、鉛筆、1—6數(shù)字卡;

  2、動(dòng)物圖片、教師使用的數(shù)字卡

  活動(dòng)過程:

  一、討論電話號(hào)碼的秘密

  1、回憶家中的電話號(hào)碼(教師作記錄)

  2、分析、討論:

  (1)這些電話號(hào)碼有什么相同的地方?是由哪些數(shù)字組成?

  (2)每家的電話號(hào)碼有重復(fù)的嗎?為什么?

  (3)怎樣讓電話號(hào)碼不重復(fù)?

  二、設(shè)計(jì)電話號(hào)碼

  1、出示小動(dòng)物圖片,告訴幼兒:請大家為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。

  2、提出設(shè)計(jì)要求:必須是8位數(shù);前兩位數(shù)為86,后六位為1—6,不能少其中一個(gè)數(shù)字;每家一個(gè)電話號(hào)碼,不能重復(fù)。

  3、第一次操作:幼兒擺弄數(shù)字卡,為其中一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。

  4、第二次操作:幼兒擺弄數(shù)字卡,為六只小動(dòng)物設(shè)計(jì)不同的電話號(hào)碼,并作記錄。

  5、交流、檢查。

  活動(dòng)反思:

  1、這個(gè)教學(xué)活動(dòng)選自建構(gòu)式課程,在原來基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整?;顒?dòng)重點(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備充分,尤其是記錄紙采用表格式,這點(diǎn)非常好,能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號(hào)碼都是7位數(shù)。

  3、活動(dòng)過程層層深入,通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密,在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號(hào)碼,老師也能關(guān)注到全體幼兒,給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),幼兒參與活動(dòng)積極性高,效果好。

  4、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行非常順利,似乎沒有難點(diǎn),尋找原因,發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個(gè)電話號(hào)碼,選擇余地大,最好調(diào)整有6個(gè)或以上的動(dòng)物,設(shè)計(jì)6個(gè)或以上的號(hào)碼,提高數(shù)字排列難度。