假如我是語文老師_小學(xué)生作文:四年級(jí)

假如我是語文老師_小學(xué)生作文:四年級(jí)

假如我是語文老師_小學(xué)生作文:四年級(jí)

假如我是語文老師

    每當(dāng)我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園,成為社會(huì)的棟梁時(shí),便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師,為社會(huì)輸送一批批人才,這就是我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。
    假如我是語文老師,我不但要把課本里的知識(shí)傳授給同學(xué)門,而且在課堂上要讓學(xué)生更加活躍地回答問題,讓他們提高愛學(xué)、愛問的良好習(xí)慣。
    假如我是語文老師,我會(huì)利用課余時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,讓成績(jī)差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)上要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生,還要注重思品教育,教育學(xué)生如何尊老愛幼,尊師重教。讓學(xué)生利用充分的時(shí)間,多看一些課外書,增長(zhǎng)更多的課外知識(shí)。
    假如我是語文老師,我在講作文時(shí),應(yīng)該提出更多有趣的問題,而且還讓學(xué)生在學(xué)課文、讀作文的同時(shí),懂得如何積累好詞佳句,寫作文時(shí),也犯不著“丈二和尚摸不著頭”,更讓他們學(xué)會(huì)利用好詞佳句,將作文寫得更加完美。
    假如我是語文老師,我將會(huì)認(rèn)真的對(duì)待工作,讓學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。