燃燒自己照亮別人_小學(xué)生作文:五年級(jí)

燃燒自己照亮別人_小學(xué)生作文:五年級(jí)

燃燒自己照亮別人_小學(xué)生作文:五年級(jí)

 燃燒自己照亮別人


       《第十一位》一文寫(xiě)了這樣一個(gè)故事:在一個(gè)偏僻的小山村里,有一所學(xué)校,因?yàn)楦鞣矫鏃l件極差,在一兩年內(nèi),陸續(xù)送走了十位老師。人們斷言,不會(huì)有“第十一位”老師留下來(lái)了。這時(shí),一位女大學(xué)畢業(yè)生,在待業(yè)期間成了“第十一位老師”!然而,當(dāng)她有機(jī)會(huì)分配到大城市工作時(shí),卻因舍不得教過(guò)三個(gè)月的學(xué)生而留了下來(lái)。這一呆就是二十年!二十年的積勞成疾,以致英年早逝!
        這是一個(gè)多么感人的故事?。〉^非杜撰,而是真真切切的。
        這位好老師“舍小家,為大家”,為教育事業(yè)鞠躬盡瘁,死而后已,真是“燃燒自己,照亮別人”!
而這樣的老師絕非是僅有的,在我們浦江花橋鄉(xiāng)工作的倪永福老師,就是這樣的一位好老師。
        倪永福從1972年開(kāi)始到地處浦江縣山區(qū)花橋鄉(xiāng)、距縣城大約20公里的村小教書(shū)。當(dāng)時(shí),這些村小全校只有他一個(gè)教師,卻要管好幾個(gè)年級(jí),倪老師不分晝夜地工作。學(xué)校里水電不通,他每天只能在煤油燈下備課、批改作業(yè)。因此,落下了近視的毛病。
        三十幾年的操勞,如今的他病魔纏身,可這并沒(méi)有影響他上課的熱情――在山區(qū)孩子明澈的眼里,老師還是跟以前一樣認(rèn)真。令人可敬可仰!
        ……
        有人說(shuō)老師多么像園丁,有人說(shuō)老師多么像春蠶,也有人說(shuō)老師多么像蠟燭,還有人說(shuō)老師多么像蜜蜂……而其實(shí)啊,再多的比喻,再多的贊譽(yù),又怎能準(zhǔn)確地概括老師的偉大!我作為一名“祖國(guó)的花朵”――惟有勤奮學(xué)習(xí),方是對(duì)老師“蠟燭成灰淚始干”這種忘我各種精神的回報(bào)。