我教幼兒學(xué)跳舞
時(shí)間:2022-10-08 01:48:11
我教幼兒學(xué)跳舞
為了迎接元旦,現(xiàn)在我們各班都在排練節(jié)目,以往我們?cè)诮逃變何璧富蚰7聞?dòng)作時(shí),老師一步一步地教,幼兒一遍一遍地學(xué),幼兒缺乏興趣,注意力不集中,往往是會(huì)了這個(gè)動(dòng)作又忘了那個(gè)動(dòng)作,動(dòng)作連接不上,做得也不到位。老師很賣(mài)力地教,越教越生氣,幼兒心不在焉地學(xué),不用說(shuō)舞蹈情感地表達(dá)了。我們知道,幼兒的思維帶有明顯的具體性和形象性,也就是我們所說(shuō)的具體形象思維。他們的記憶以形象記憶為主,它的直觀性、鮮明性,使幼兒容易記憶。往往基于以上幼兒心理特點(diǎn),我在教幼兒舞蹈時(shí)采用設(shè)置情境,編小故事的方法。既增加了情趣,又使幼兒很快地掌握了舞蹈動(dòng)作,也有利于舞蹈情感的表達(dá)。如:教小朋友練習(xí)呼吸,上課的時(shí)候我就帶了一個(gè)氣娃娃,我忙說(shuō):“我們手里拿的是一個(gè)汽娃娃看看他有氣的時(shí)候是什么樣的,呀?jīng)]氣的時(shí)候是什么樣子的。”果然,幼兒一個(gè)個(gè)動(dòng)作做得很到位;在做呼吸的時(shí)候也很均勻,許多幼兒都低頭含胸,看著自己的腳。我就說(shuō):“氣娃娃沒(méi)氣的時(shí)候是不是軟綿綿的,有氣的時(shí)候呢?小朋友一個(gè)個(gè)都能抬頭挺胸,眼睛向前看,姿勢(shì)挺拔、優(yōu)美。用情節(jié)把整個(gè)舞蹈串起來(lái),使幼兒能連貫地完成舞蹈動(dòng)作。把這種方法運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,同樣適用。如教幼兒學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作,小鳥(niǎo)飛、小兔跳、小熊走等都可以設(shè)置故事情境,幼兒接受得快,教師教得高興,教學(xué)氣氛輕松、愉快。
教師在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)抓住幼兒的年齡特點(diǎn),采用多種教學(xué)手段的交互作用,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),使老師教學(xué)新穎、獨(dú)特、靈活、豐富,從而吸引幼兒的興趣,培養(yǎng)幼兒的各種能力。
推薦文章
- 新世紀(jì)幼兒教育的創(chuàng)新
- 幼兒園英語(yǔ):教師在園100句
- 幼兒在游戲中學(xué)英語(yǔ)
- 引誘小寶寶愛(ài)上閱讀有妙招
- 合作意識(shí)與能力的培養(yǎng)
- 我自己會(huì)
- 老師 你真好(宋園園隨筆兩篇)
- 春風(fēng)吹來(lái)“花蝴蝶”
- 榜樣
- 老師親我了
- 讓孩子感受成功
- 好朋友,分開(kāi)坐
- 新入園三步曲
- 感悟幸福
- 以書(shū)為話題的作文
- 推薦信范例
- 我愛(ài)爬山虎的葉子
- 養(yǎng)小動(dòng)物能加強(qiáng)兒童的責(zé)任感
- 關(guān)注孩子的行為,小心呵護(hù)孩子的童心
- 大班美術(shù)教案《瓶子變身》反思
- 大班教案《玩輪胎》反思
- 科學(xué)活動(dòng)《比一比》小班教案反思
- 套裝門(mén)朋友圈文案33句
- 洛克王國(guó)四字昵稱(chēng)316個(gè)