18《借生日》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

18《借生日》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

18《借生日》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

  教材分析:
    課文說了家庭生活中的一個(gè)小故事,小云生日那天,媽媽送給她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳?,小云就想把生日借給媽媽,并將布熊送給媽媽。全文語(yǔ)言淺顯,體現(xiàn)了母女真情。
  教學(xué)要求:
   1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫"今、正、雨、兩"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁"饣、牛"
   2、正確、流利、有感情地朗讀課文
   3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因
  教學(xué)重點(diǎn)
    認(rèn)識(shí)本課的生字和朗讀課文,從故事中了解母女間的情感
  教具準(zhǔn)備
    《生日歌》錄音帶、生字卡片
  教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

                第一課時(shí)
  教學(xué)目標(biāo)
   1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁"饣、牛"
   2、正確、流利、有感情地朗讀課文
   3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。
  教學(xué)重點(diǎn)
    認(rèn)識(shí)生活和朗讀課文,從故事了解母女間的情感
  教學(xué)過程

  一、啟發(fā)談話,揭示課題
   1、放生日歌曲,提問:誰(shuí)知道"生日"是指哪一天,每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。
   2、平日里,你們會(huì)向別人借東西,也會(huì)把東西借給別人,聽說過借生日嗎?出示課題18、借生日
  二、初讀課文
   1、要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文,了解大意
   2、提問:課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)?"我"指的是誰(shuí)?
   3、再讀課文,共分幾個(gè)自然段?你想讀哪個(gè)自然段?
  三、學(xué)習(xí)課文
   1、指名讀1、2自然段
   2、認(rèn)識(shí)兩段中的生字
   3、小云的媽媽說自己把生日給忘了,媽媽真得是忘了嗎?(小云的媽媽并非忘記了自己的生日,而是只想到別人)
   4、指導(dǎo)朗讀
     "您怎么從來不過生日?"沒見過媽媽過生日,小云感到疑惑,要突出"從來",讀出納悶的語(yǔ)氣。
  四、學(xué)習(xí)三、四自然段
   1、指名接讀三、四自然段
   2、小云把生日借給媽媽前,心里會(huì)想些什么?(大家討論后,明白小云在媽媽的影響下,懂得了關(guān)心媽媽,同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí))
   3、指導(dǎo)朗讀
     最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法,要讀出肯定的語(yǔ)氣,表現(xiàn)出小云的天真可愛。
  五、全文朗讀
   1、分角色朗讀課文,師生讀,同學(xué)與同學(xué)讀
   2、配《生日歌》讀
  六、擴(kuò)展活動(dòng)
    親手作一件小禮物送給爸爸媽媽,并說一句祝福的話。

                第二課時(shí)
  教學(xué)目的
   1、正確、流利有感情地朗讀課文
   2、練習(xí)書寫本課4個(gè)生字
   3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說說
  教具準(zhǔn)備
    生字卡片
  教學(xué)過程

  一、檢查復(fù)習(xí)
   1、練習(xí)有感情地朗讀課文
   2、認(rèn)讀生字
  二、分小組自學(xué)生字
    要求:1、讀準(zhǔn)字音,注意"正、怎、飯、拿"等字的讀音
       2、分析字形,用不同的辦法來記憶
    指導(dǎo)寫字
    今:撇尖低,捺腳稍高,開口度大,撇捺相接處,點(diǎn)和橫收筆都在豎中線上。
    正:注意橫,豎的長(zhǎng)度,第二橫是長(zhǎng)橫的一半,左豎是右豎的一半,最后一橫長(zhǎng),稍凸起托連豎。
    雨:"冂"要寬,蹭的豎,不出框,最后四點(diǎn)兩兩對(duì)稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。
    兩:"冂"內(nèi)兩個(gè)"人"字分布均勻,"人"的"捺"均變?yōu)?點(diǎn)"。
   3、學(xué)生寫字,老師巡回指導(dǎo)
  三、復(fù)習(xí)鞏固
   1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,完成課后練習(xí)題
   ?、畔茸寣W(xué)生自己說一說
     提示:紅花中的字可以做詞頭,也可做詞尾
   2、分小組比賽
   3、每組選出代表,全班比賽
  四、想象故事的結(jié)尾
   1、請(qǐng)同學(xué)們編出故事的結(jié)尾
   2、把故事講給別人聽
  五、講評(píng)小結(jié)