《我叫足球》教學(xué)設(shè)計之一

《我叫足球》教學(xué)設(shè)計之一

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學(xué)目的
　　　1． 能正確、流利地朗讀課文。
　　　2． 學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時認(rèn)識2個偏旁部首。
　　教學(xué)重點：學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書。
　　教具：掛圖、生字卡片
　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入
　　　1．（出示課文插圖2）圖上的小朋友在干什么？
　　　2．對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。
　　　　　板書課題，齊讀課題。
　　二、初讀課文
　　　1． 借助拼音自讀課文。
　　　2． 再讀課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。
　　　3． 檢查自學(xué)效果。
　　　　⑴（出示生字詞）。
　　　?、谱约鹤x讀詞語，哪些生字的字音值得注意？
　　　　⑶正音，指名讀：開火車讀，齊讀。
　　　4．（出示長句子）
　　　　⑴誰能來讀讀這個句子？你是怎么停頓的？
　　　?、浦笇?dǎo)讀句子。
　　　5．文中還有長句子，用老師教的方法讀一讀。
　　　6．指名分段朗讀課文，師生評議。
　　　7．齊讀課文。
　　三、教學(xué)生字
　　　1． 出示生字卡片，復(fù)習(xí)鞏固生字讀音。
　　　2． 教學(xué)“示字旁”、“巾字底”，兩個偏旁的“豎”不同。
　　　3． 自學(xué)課后筆順表，并描紅。
　　　4． 反饋：檢查“運(yùn)、帶”的筆順。
　　　5． 指導(dǎo)寫字。
　　　6． 師范寫生字，生描紅、臨寫。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學(xué)目的
　　　1． 有感情地朗讀課文。
　　　2． 通過學(xué)習(xí)課文，初步了解足球運(yùn)動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
　　教學(xué)重點：有感情地朗讀課文。
　　教具：錄像片、生字卡片
　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)
　　　1． 抽讀生字卡片。
　　　2． 給“紀(jì)、?！睌U(kuò)詞。
　　二、新授
　　　1． 自讀第1自然段。
　　　?、抛x完之后，你知道了什么？
　　　?、啤澳昙o(jì)一大把”是什么意思？
　　　　⑶齊聲有感情朗讀課文。
　　　2． 自讀第2自然段。
　　　?、艦槭裁醋闱虻哪昙o(jì)一大把呢？
　　　?、普l通過查資料知道：足球最早出現(xiàn)在什么時候？
　　　?、亲闱蚰敲达L(fēng)行全世界，原來可是我們祖先發(fā)明的，你想說什么？
　　　3． 指名朗讀第3自然段。
　　　　⑴課文告訴了我們什么？
　　　　⑵你能感受到足球是最流行的運(yùn)動嗎？說說看。
　　　?、菫槭裁醋闱蚰芙o人們帶來歡樂呢？
　　三、總結(jié)課文
　　　1． 指名讀得最好的3個學(xué)生讀課文。
　　　2． 你能做個足球，向別人介紹一下自己嗎？
　　　3． 指名介紹，評析。

　　　　　　　　　　　　　　　　　歷史長
　　板書：　　　17 我叫足球
　　　　　　　　　　　　　　　　　給別人帶來快樂