《大家都快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《大家都快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《大家都快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
　　教學(xué)設(shè)想：
　　本課是全冊(cè)最后一個(gè)單元，以“快樂(lè)”為主題。本課語(yǔ)言生動(dòng)有趣，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，重復(fù)句式較多，十分易于學(xué)生朗讀和識(shí)字。學(xué)生在朗讀中感悟到快樂(lè)的含義：獨(dú)處一人是一種快樂(lè)，與他人相處也是一種快樂(lè)，學(xué)會(huì)為別人付出更是一種快樂(lè)；游戲快樂(lè)，學(xué)習(xí)也快樂(lè)。
　　拼音：抄寫(xiě)音節(jié)。拼讀音節(jié)。
　　詞語(yǔ)句：動(dòng)詞和名詞的詞語(yǔ)搭配。
　　閱讀：熟讀《大家都快樂(lè)》，回答文后問(wèn)題。
　　綜合活動(dòng)：聽(tīng)故事《好吃的帽子》，能理解主要意思。
　　教學(xué)要點(diǎn)：
　　?、耪J(rèn)字：15個(gè)。滲透性識(shí)字。
　　?、茖?xiě)字：7個(gè)。筆畫(huà)筆順練習(xí)。
　　?、亲R(shí)字能力：綜合運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法。

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　一、課前熱身，導(dǎo)入新課
　?。ㄒ唬〢 《伴你成長(zhǎng)》P48 和爸爸媽媽一起說(shuō)什么時(shí)候快樂(lè)。
　　　　　　一個(gè)人在家時(shí)
　　　　　　和爸爸媽媽出去玩時(shí)
　　　　　　幫爸爸媽媽做事的時(shí)候
　　　　　　跟爺爺奶奶姥爺姥姥聊天時(shí)
　　　　　　和小朋友一起玩時(shí)
　　　　　　每天早晨上學(xué)時(shí)
　　　　　　每天下午放學(xué)時(shí)
　　　　　B上課前，同學(xué)們玩了什么？幾個(gè)人玩的？
　　　　　　你覺(jué)得這個(gè)課間過(guò)得怎么樣？
　　　　　　自由發(fā)言。
　　（二）怎樣才快樂(lè)？怎樣大家都快樂(lè)？
　　　　　讀課題。
　　　　　再想一想，課題怎樣讀聽(tīng)起來(lái)更好聽(tīng)？
　　　　　再讀課題。
　　二、初讀課文，明確目標(biāo)
　?。ㄒ唬┙處煼蹲x。學(xué)生可以輕聲跟讀。
　　（二）數(shù)一數(shù)這篇課文有幾段話(huà)，用手勢(shì)告訴大家――四段
　　　1．會(huì)讀哪一句，就讀哪一句，誰(shuí)來(lái)試一試？
　　　?。ㄔ趯W(xué)生讀文中，隨機(jī)出示生字）
　　　2．誰(shuí)來(lái)把這四段話(huà)連起來(lái)讀一讀。
　?。ㄈy(cè)讀本課的生字字卡，把全班會(huì)的放一邊，不太會(huì)的貼在黑板上。
　　（四）出示課文要認(rèn)識(shí)的生字為紅色，指讀生字，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字變回黑色。這就是這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)的新朋友。
　　三、自主識(shí)字，集體反饋
　　（一）自學(xué)生字：可以自己學(xué)，可以和伙伴一起學(xué)。
　　　1．讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字；
　　　2．用自己喜歡的方式記生字；
　　　3．?dāng)[字卡，檢查。教師巡視。
　?。ǘ﹨R報(bào)：
　　　1．請(qǐng)“小老師”把記字的什么好辦法介紹給大家。
　　　?、牌匆簦篸iu 丟qiāo悄