中班語言:給鳥造屋
中班語言:給鳥造屋
教學(xué)時,先請孩子說說自己去逛公園時的心情,使幼兒將自己與故事中的形象融合在一起,利于理解童話內(nèi)容,為后面的發(fā)展作鋪墊。講到小鳥在草地上輕輕叫著“救救我呀”時,引導(dǎo)幼兒體驗小鳥生病時的無助可憐的心情,從而主動想幫助小鳥,以萌發(fā)樂于助人的情感。
最后,在小鳥康復(fù)后快樂地住進羅羅和小猴為它建的新家,而別的小鳥露出羨慕的目光,引導(dǎo)幼兒體驗幫助別人是一件快樂的事,但還有很多的小鳥需要大家的幫助,從而激發(fā)幼兒愛護鳥類,愛護樹木的情感。
二、教案設(shè)計
(一)教學(xué)目標(biāo):
1、能比較大膽地說說自己的想法。
2、通過猜猜、聽聽、想想,理解故事情節(jié),并展開豐富的想象。
3、初步體驗幫助別人的快樂。
(二)課前準(zhǔn)備:
1、草地一片,有一棵立體的大樹。
2、音樂(風(fēng)、小鳥的叫聲,及輕松的音樂)
3、電腦軟件光盤(自己制作)或視頻展示儀(連環(huán)畫圖片)
(三)重點、難點:
(四)教學(xué)過程:
1、激發(fā)興趣,體會去逛公園時的心情。
(視頻展示圖片,草地上響起輕松歡快的音樂)話外音:今天是星期天,小熊羅羅和小猴要去逛公園了。小朋友想想去逛公園時的心情怎么樣呀?心里會想些什么呀?(先輕輕地和好朋友說說,再在集體面前說)。
2、想象表達,怎樣幫助小鳥?
(邊引導(dǎo)幼兒想象,邊展示圖片),(小鳥的叫聲無助而凄切),走著走著,聽見一個細(xì)細(xì)的聲音在說“救救我呀!”羅羅會停下來去找誰的聲音,還是繼續(xù)往前走呢?(幼兒自由回答)原來是一只小鳥被大雨淋病了,羅羅該怎么辦呢?(幼兒討論)把小鳥送到河馬醫(yī)生那里以后,羅羅是不是就去公園玩了呢?
小鳥沒有家,它很傷心,羅羅會怎么幫助它呢?我們一起來想辦法好嗎?
3、感受快樂。
(1)小鳥病好后,住進了羅羅和小猴為它搭建的新房子里,高興地說“現(xiàn)在我有了這么漂亮的鳥窩,真高興,謝謝你們?!?/P>
(2)羅羅和小猴雖然沒有去成公園,但看到小鳥從此不再受風(fēng)吹雨打了,小鳥那么快樂,它們心里也樂滋滋的,小朋友,你們快樂嗎?
4、討論:小朋友如何愛護鳥類?
(視頻展示儀出示最后一幅圖)小鳥有家了,它的小伙伴傍晚回到樹林里時,看見一座漂亮的房子,它們的心里會怎么想呀?(很羨慕)
原來,還有很多鳥兒需要我們的幫助,如果你是羅羅,你會怎么辦呢?我們小朋友應(yīng)該怎么來更好地關(guān)心保護這些小鳥呢?(我們要種更多的樹,不隨便砍伐樹木,讓小鳥有個溫暖的家;我們要愛護鳥類,不隨便捕捉獵殺它們)
5、
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