中班科學(xué)活動:風(fēng)
時間:2022-10-07 18:30:31
中班科學(xué)活動:風(fēng)
活動內(nèi)容:風(fēng)涉及領(lǐng)域:科學(xué)、語言
活動目標(biāo)
1、通過觀察記錄和動手操作活動,容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法,激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。
2、初步了解風(fēng)力有大小之分,風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。
重點、難點:產(chǎn)生風(fēng)的各種方法,風(fēng)力的大小。
活動準(zhǔn)備
幼兒感受過風(fēng),并有過觀察記錄,提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料,風(fēng)與人們關(guān)系的圖片。
活動過程
?。?、看看說說,風(fēng)在哪里?
教師:“前幾天,我們到戶外去尋找風(fēng)娃娃,并畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的朋友,你在哪里找到風(fēng)娃娃?”張貼個別幼兒的觀察記錄,請幼兒說出記錄的內(nèi)容。
小結(jié):當(dāng)我們看到樹葉搖、紅旗飄的時候就知道風(fēng)吹來了,還可以聽到“呼呼”的聲音,風(fēng)吹到我們的身上感覺是涼涼的。
?。?、探索感受風(fēng)的產(chǎn)生。
?。保┏鍪眷o止的紙條和風(fēng)車,引導(dǎo)幼兒思考:“怎樣才能使紙條、風(fēng)車動起來呢?”“你有什么辦法變出風(fēng)娃娃來呢?”
?。玻┙榻B各種操作材料,提出要求:“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試,能不能變出風(fēng)娃娃?看誰想的辦法最多?!?BR> ?。常┯變翰僮?,教師指導(dǎo):“你用什么辦法讓這些紙條、布條、風(fēng)車動起來呢?”“除了老師給的這些用具,你還有什么辦法能使這些東西動起來?”啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。
?。矗┍容^風(fēng)的大?。?BR> 教師用扇子動風(fēng)車,引導(dǎo)幼兒觀察:“為什么風(fēng)車有時候轉(zhuǎn)得快有時轉(zhuǎn)得慢呢?”(因為扇子輕輕地扇,產(chǎn)生的風(fēng)力小,風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢;要是用力地扇扇子,產(chǎn)生的風(fēng)力大,風(fēng)車也轉(zhuǎn)得快。)
5)小結(jié):用扇子、紙板扇的時候,空氣流動了,變出了風(fēng)娃娃:用口吹的時候,也吹出了空氣,變成了風(fēng);跑動的時候,也產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)是有大有小的,適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來為人們做事,是有益的,風(fēng)力太大,產(chǎn)生危害,是有害的風(fēng)。
?。?、了解風(fēng)與人們的關(guān)系。
?。保┩嬗螒颍河幸娴娘L(fēng)和有害的風(fēng)。
讓幼兒觀察圖片,說出哪些風(fēng)是有害的?哪些風(fēng)是有益的?根據(jù)風(fēng)的好處和壞處,貼上
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