小班綜合活動(dòng):運(yùn)水

小班綜合活動(dòng):運(yùn)水

小班綜合活動(dòng):運(yùn)水

  目標(biāo):1、在游戲中知道海綿能夠吸水。
  2、積累初步的測量和比較的經(jīng)驗(yàn)。
  3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草的情感。
  準(zhǔn)備:1、幼兒人手一塊海綿,相同大小的臉盆或水桶八個(gè),其中四個(gè)裝滿水。
  2、小鈴一個(gè),一把用于測量的尺子,不干膠若干。
  過程:
  一、玩玩海綿。
  1、猜一猜,老師手里拿的是什么?(出示海綿)
  2、取海綿,和好朋友說說海綿的形狀。
師:老師把海綿剪成各種各樣的形狀,誰來說說,你的海綿是什么形狀的?
  3、捏一捏海綿,有什么感覺?
  師:用小手捏一捏,感覺怎么樣?
  師:海綿還可以放在水里玩呢,想不想玩?玩得時(shí)候要小心一點(diǎn),不要把水弄到地板上。
  4、幼兒把海綿放進(jìn)水里玩,說說發(fā)現(xiàn)了什么?
  引導(dǎo)幼兒探索用海綿吸水、擠水的過程。
  師:海綿好不好玩?你是怎么玩的?放進(jìn)水里,拿出來發(fā)現(xiàn)了什么?  擠一擠,你又發(fā)現(xiàn)了什么?
  二、運(yùn)水比賽
  1、師:想不想再玩海綿?我們來玩一個(gè)運(yùn)水比賽,好嗎?比一比哪一組運(yùn)的水最多。
  2、選標(biāo)記分組。
師:你想?yún)⒓邮裁搓?duì),就到前面的籃子里取個(gè)標(biāo)記貼在身上。
哎呀,運(yùn)水的時(shí)候,水會(huì)滴在地板上的,怎么辦?好,我們到外面去玩。
  3、找圈圈,幼兒站在和標(biāo)記相同顏色的圈圈里。
  4、教師講述游戲規(guī)則:和你的朋友一起用海綿把水桶里的雨水運(yùn)到對面的水桶里,當(dāng)小鈴響時(shí),大家停止運(yùn)水,比一比哪一組運(yùn)的水最多。
  5、游戲開始,幼兒運(yùn)水。
  6、小鈴響起,運(yùn)水結(jié)束。教師和幼兒一同來測出哪個(gè)組的水最多。教師測量,為每個(gè)組貼上相應(yīng)顏色的刻度標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒觀察尺上的標(biāo)記,什么顏色的標(biāo)記最高,哪個(gè)隊(duì)的水運(yùn)得最多?獎(jiǎng)勵(lì)得勝的一隊(duì),鼓勵(lì)其他隊(duì)。
  7、再次游戲。
  三、給小花、小草澆水
   今天天氣真熱,小花、小草被曬得嘴巴很干很干,怎么辦?我們?nèi)托』ā⑿〔?,給他們喝點(diǎn)水好嗎?
設(shè)計(jì)思路:
  水是孩子們每天接觸的,也是他們最喜歡玩的。隨著天氣漸熱,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我班的孩子借著小便、洗手的機(jī)會(huì)在盥洗室玩水,而且玩得忘乎所以,有的把頭發(fā)弄濕,有的把衣服潑濕,有時(shí)發(fā)現(xiàn)后真是非常生氣,但看著他們樂不可支的模樣,也真拿他們沒則。愛玩水是孩子的天性,小班的孩子更是如此,為了滿足孩子的這一特點(diǎn),圍繞近階段開展的“小手真能干”主題,特組織本次活動(dòng),力求讓孩子在玩海綿的過程中,與水親密接觸,滿足孩子玩水的愿望,進(jìn)而感受到自己的小手真能干。本次活動(dòng)的目的:
  1、在游戲中知道海綿能夠吸水。
  2、積累初步的測量和比較的經(jīng)驗(yàn)。
  3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草的情感。
  活動(dòng)中,為了充分體現(xiàn)孩子的自主性,給予幼兒充分的時(shí)間自由玩海綿,探索海綿的吸水過程,并讓幼兒自由選擇分組。運(yùn)水時(shí),創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境,讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)參與,不需要排隊(duì),避免等待,更適合了小班幼兒的年齡特點(diǎn)。運(yùn)水過程中,通過觀察比較,讓幼兒積累初步的測量和比較的經(jīng)驗(yàn)。
  最后環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了給小花、小草喝水的情節(jié),激起幼兒愛護(hù)花草的情感,在潛意識(shí)中讓孩子明白水的重要,為孩子今后養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。