小班京歌：洗頭（一）

小班京歌：洗頭（一）

  

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京歌：洗頭（一）

后艷嵐

設計思路：

幼兒在上次初步聽了京歌后都覺得很有趣，也很新奇，不少孩子還在上次跟著老師哼了起來并且還根據(jù)歌曲內容自己創(chuàng)編了動作，于是，我就想在《娃娃家》這一主題中再次融入一首京歌，讓幼兒再次感受一下京歌的獨特韻味。

目標：

1、在主題的背景下繼續(xù)感受京劇的韻律美。

2、欣賞《洗頭》這一京歌的委婉輕柔的曲調。

3、繼續(xù)激發(fā)幼兒對京劇的興趣。

準備：

京歌磁帶、圖片、琴

過程：

一、     引入

1、          出示圖片：你們看這張圖片，圖片上有誰？

師：圖片上小朋友在干什么？老師在干什么？

他們可能在說些什么？

師：對了，他們在洗頭。如果這幅圖片請你用一首歌唱出來，會是什么樣？

２、請幼兒欣賞用普通歌曲唱出來的歌曲《洗頭》

3、欣賞京歌

師：如果這首歌用京劇唱出來會是什么樣？會好聽嗎？

４、     邊彈邊唱，請幼兒欣賞。

５、     幼兒說說聽京歌的感受。

二、     討論：

１、     師：這首京歌與我們上次聽的那首《我愛老師像媽媽》有什么一樣的地方嗎？

２、     幼兒討論。

３、     師：我們以后在玩理發(fā)店的時候可以邊給客人洗頭邊唱這首歌，這樣客人會很喜歡的，也會經(jīng)常到你們的理發(fā)店來光顧的。

反思：

今天是小朋友接觸的第二首京歌，也是欣賞第二首京歌。

小朋友的興趣都很高，聽的時候很認真，幾乎沒有開小差的人。有的孩子會邊聽音樂邊搖頭，有的孩子會邊聽歌詞邊做動作，有的甚至還會跟著音樂輕輕的哼出聲音來。但是節(jié)奏、音準這些方面的能力還有很大的欠缺。但是小朋友們都感到這首《洗頭》的京歌也很好聽，并且覺得聲音很柔很慢，也愿意唱并且也能大膽的表現(xiàn)出來。