誰(shuí)不見(jiàn)了?

誰(shuí)不見(jiàn)了?

  

活動(dòng)目標(biāo)：

有看書(shū)的興趣，會(huì)逐葉翻閱圖書(shū)，并大膽講述畫(huà)面內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一本大圖書(shū)，幼兒人手一本小圖書(shū)。視頻展示儀一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒講述的興趣。

師問(wèn)：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)動(dòng)物嗎？見(jiàn)到什么動(dòng)物？在哪里見(jiàn)到的？

2、進(jìn)行觀察游戲《誰(shuí)不見(jiàn)了？》

師在視頻展示儀中出示草地背景，問(wèn)：小朋友，你們看這是么地方呀？你是如何知道的？教師用講故事的語(yǔ)氣逐一出示三只小動(dòng)物（小蛙、小兔子、小鳥(niǎo)），問(wèn)：哪些動(dòng)物到草地上來(lái)了？

以做游戲的方式請(qǐng)幼兒捂住眼睛，師拿掉一只動(dòng)物，問(wèn)：“哎呀，誰(shuí)不見(jiàn)了？”“他去干么了？”（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把自己的想法講出來(lái)。）

3、師生共同閱讀大圖書(shū)，學(xué)習(xí)看書(shū)。

師：小朋友講得真好。老師帶了一本大書(shū)，可好看了，請(qǐng)小朋友和我起看，好嗎？

（1）認(rèn)識(shí)封面，介紹封面的作用，封面上的字（誰(shuí)不見(jiàn)了？）解釋幼兒的疑問(wèn)。

師指著封面對(duì)幼兒說(shuō)：這是封面，封面上有幾個(gè)字？指著“誰(shuí)不見(jiàn)了”慢慢地、大聲地念出來(lái)，邊指邊念。請(qǐng)小朋友跟我念“誰(shuí)不見(jiàn)了”，封面上的這幾個(gè)大字呀就是這本書(shū)的名字，它可以告訴我們書(shū)里面講了么。

師問(wèn)：到底誰(shuí)不見(jiàn)了呀，小朋友想知道嗎？

（2）學(xué)習(xí)按順序翻閱，請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容大膽講述，讓個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒幫老師翻書(shū)，其余幼兒檢查他翻得是否正確。

師：那我們就翻開(kāi)書(shū)看看到底是誰(shuí)不見(jiàn)了?？磿?shū)要一頁(yè)一頁(yè)地翻著看，要看仔細(xì)，不能性急，哪位小朋友會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)呀？

4、活動(dòng)延伸

教師提出要求：小朋友每人都有一本小圖書(shū)，書(shū)的名字和老師的一樣。逐頁(yè)翻看，邊看邊用自己的話講述畫(huà)面內(nèi)容?？梢灾v給伙伴聽(tīng)，與別人分享。