大(一)班班級計劃

大(一)班班級計劃

大(一)班班級計劃

  

時間如梭, 轉(zhuǎn)眼間孩子們又大了一歲,他們的活潑、天真仍充滿了整個大(1)班的教室。經(jīng)過短短的一個學(xué)期我和×老師對他們已有了初步的了解,下面我就針對本班幼兒來分析本學(xué)期的計劃:

2.喜歡幼兒園的老師,對本班的老師比較依戀,對同伴打成一片,愿意互相幫助,共同活動。

3.孩子能依據(jù)自己的意愿去選擇自己喜歡的玩具及活動設(shè)備進(jìn)行活動。

4.孩子們的自理能力還算可以。

5.幼兒在老師的引導(dǎo)下,能知道一些簡單的科學(xué)小常識,如能直接了解水的三態(tài)的變化。

6.絕大多數(shù)幼兒能注重班級的衛(wèi)生,物品玩具哪拿哪放,地上看見垃圾及時拾起等。

7.絕大多數(shù)幼兒以能熟練的掌握6以內(nèi)的加減,以及相應(yīng)的語言描繪,并能正確的書寫數(shù)字1―6。

8.幼兒的跑、跳、平衡等基本動作發(fā)展良好。

9.大多數(shù)幼兒愿意在集體面前談?wù)撟约旱目捶?,比較大方。

10.少數(shù)幼兒的繪畫能力教強(qiáng),在國畫方面有一定的發(fā)展?jié)摿Α?/P>

薄弱環(huán)節(jié)分析:

1.有少數(shù)幼兒比較內(nèi)項,不太愿意把自己的想法告訴大家,不與大家交流。

2.個別幼兒的自控能力較差,游戲、活動時常常去打擾別人。

3.由于幼兒來自不同的家庭及生活環(huán)境,所獲得的知識經(jīng)驗差異較大。

4.有一部分幼兒的知識、經(jīng)驗偏重于自己周圍經(jīng)常接觸的生活,不太會自

己通過各種途徑去尋找答案的所在。

5.大部分幼兒缺乏自己的想法,不太愿意自己去尋找問題,探索答案。

6.有少數(shù)幼兒在拍球方