大班綜合活動設計:十二生肖

大班綜合活動設計:十二生肖

大班綜合活動設計:十二生肖

  

活動內(nèi)容:綜合

活動名稱:十二生肖

執(zhí)教人:吉文文

活動目標:

1.知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

2.發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。

3.知道十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序,了解十二生肖一年一種屬相,12年一個輪回的規(guī)律。

活動準備:

1.教具:自制生肖鐘、山洞大山的圖片。

2.學具:蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等

3.知識準備:幼兒認識時鐘。

活動重點:幼兒知道十二生肖的排列順序。

活動難點:知道十二生肖每12年輪回一次。

活動過程:

一、導入

出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

二、展開

1.了解十二生肖的12種動物,簡單的感知其排列順序,理解其含義。(1)請幼兒說出鐘面上有多少種動物,為什么?我們來數(shù)一數(shù),看看是不是12種。從哪開始數(shù)呢?老鼠第一?誰第二?誰第六?小兔第幾?

(2)小朋友當中有沒有屬“小老鼠”的?為什么說自己是屬“小老鼠”的?(引出“屬相”一詞,豐富幼兒詞匯)小朋友還知道有什么屬相?

(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢?(幼兒交流討論)

?!荒暌粋€屬相。

(4)結合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。

小結:原來,鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。

2.發(fā)現(xiàn).感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

(1)你還知道誰的屬相?(請幼兒自由講述自己親人的屬相)

(2)想不想知道其他老師的屬相?我們一起去采訪好嗎?

(3)