色彩謠(語言)

色彩謠(語言)

色彩謠(語言)

  

  活動目的:1、幼兒在自己動手操作的過程中,發(fā)現(xiàn)顏色的奇


  妙變化,激發(fā)幼兒對調(diào)色的興趣。


  2、 在幼兒動手操作的基礎(chǔ)上,教幼兒學(xué)念兒歌,理解兒歌內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編。


  活動準(zhǔn)備:1、在每張桌子上放紅、黃、藍(lán)三種顏料,并給每


  人準(zhǔn)備一只毛筆,一只小碗,一張白紙。


  2、 老師準(zhǔn)備各種顏色的東西(橘子、小草、茄子、輪子等)


  活動過程:


  一、 引起興趣


  小朋友,魔術(shù)表演你們看過嗎?你們覺得魔術(shù)師的本領(lǐng)大不大?今天老師想讓我們班級的小朋友也來當(dāng)一回魔術(shù)師,你們愿意不愿意?


  二、 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作


  1、 教師簡單引導(dǎo)


  現(xiàn)在,我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料,你們看看都有些什么顏色?接下來請小朋友來做魔術(shù)師,把桌子上的幾種顏色調(diào)在一起,看看能調(diào)出哪些漂亮的顏色來?


  2、 教師提出調(diào)色的要求


  調(diào)色的兩種顏料不要蘸的太多,放在自己的小碗里調(diào)。調(diào)好后,把你變出來的新的顏色畫在自己的紙上,老師來看哪位魔術(shù)師的本領(lǐng)最大。


  3、 幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作


  4、 教師根據(jù)每個小組變出來的不同顏色,作簡單的提問:“你變出了什么顏色?是用哪兩種顏料調(diào)出來的?我們可以用這種顏色來畫什么?”然后教師根據(jù)幼兒的回答,將事先準(zhǔn)備的各種顏色的東西出示在黑板上。


  5、教師小結(jié)


  我們小朋友的本領(lǐng)真大,一下子變出了這么多好看的顏色?,F(xiàn)在,老師把這些顏色是怎樣變出來的,編成一首兒歌,兒歌的名字叫《色彩謠》


  三、