教研課題:幼兒心理調(diào)節(jié)(大班)
教研課題:幼兒心理調(diào)節(jié)(大班)
“” 教研課題:大班幼兒心理調(diào)節(jié)
計(jì)劃:1、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確評價(jià)自己,樹立一定的自信心。
2、注重情感教育,讓幼兒學(xué)會(huì)用適宜的方式表達(dá)情感。
3、提供、創(chuàng)造機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒自己嘗試解決問題,使其在實(shí)踐中提高自我調(diào)節(jié)能力。
實(shí)施:1在平時(shí)我們就有針對性地開展了一些談話活動(dòng),讓幼兒通過討論,了解自己的長處與短處,并經(jīng)常采用個(gè)別鼓勵(lì)與集體表揚(yáng)等方式來幫助幼兒形成客觀、正確的自我評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以提高幼兒的自我調(diào)節(jié)能力。2在教師的引導(dǎo)下,通過幼兒的自我評價(jià)和相互評價(jià),正確地評述自己的長處和短處。3讓幼兒知道自己在玩翻蓋樂中正確率高、速度快是一件光榮的事,而產(chǎn)生高興與自豪;讓幼兒知道在交往中被同伴多次拒絕,沒有人愿意與你一起游戲,就會(huì)成為孤獨(dú)的人,因而沮喪內(nèi)疚;讓幼兒知道在百貨商店里與家長耍賴或苦惱是錯(cuò)誤的,因而慚愧等。表達(dá)情緒、情感過程包括表達(dá)和控制兩個(gè)方面。表達(dá)就是把自己的情緒、情感通過不同的方式讓別人體驗(yàn)、感受,而控制則是當(dāng)情緒、情感的不當(dāng)表達(dá)會(huì)影響一些當(dāng)前利益時(shí),個(gè)體能暫時(shí)抑制沖動(dòng)。
總結(jié):在教師的幫助下,幼兒有了對自己正確的自我評價(jià),培養(yǎng)了自我激勵(lì)的精神,及時(shí)調(diào)整了自己的心理狀態(tài),順利完成任務(wù)。通過一系列的教育,幼兒就有機(jī)會(huì)去理解體驗(yàn)不同的心理狀態(tài),特別是理解他人的心理,同情心,設(shè)身處地地為他人著想,擺脫過分自我中心思想。從而學(xué)會(huì)在不同的場合、不同情境中適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感,調(diào)整自己的心理狀態(tài)。
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