發(fā)現與找到

發(fā)現與找到

  

活動目的：

1、閱讀故事《沙灘上》和《超市》畫面中的圖畫信息，在幼兒仔細的觀察過程中

設計思路：

幼兒語言能力的提高很關鍵的一點就是詞匯量的增加，而只有建立在理解的基礎上才能更好的使用這些詞匯。本節(jié)課將用一系列的活動來發(fā)展幼兒的閱讀理解能力和語言應用能力

活動準備：

1、《沙灘上》課件、《超市》課件

2、幼兒園內某些物品或圖畫的圖片

3、事先將班級區(qū)域物品擺放進行一些調整

活動過程：

l        提問幼兒有沒有發(fā)現班級區(qū)域中的物品擺放發(fā)生了什么樣的變化，讓幼兒以“我發(fā)現??????”來表述自己之前無意注意到的一些變化。

l        閱讀故事《沙灘上》

* 利用之前幼兒的發(fā)現引出故事。

* 與幼兒共同閱讀故事畫面的內容，讓幼兒在觀察中回答老師的提問。

* 展示原來遮蓋的文字，為他們清晰正確的朗讀一遍文字，重點突出“發(fā)現了??????”。

* 請幼兒朗讀圖中文字。

l        通過閱讀故事《超市》讓