幼兒音樂教案:龜兔賽跑
幼兒音樂教案:龜兔賽跑
活動(dòng)目標(biāo)
1、 初步學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編身體動(dòng)作,能隨著音樂形象和情緒,合拍、積極投入地表演故事“龜兔賽跑”。
2、 學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)和音樂形象,來記憶動(dòng)作順序。
3、 在活動(dòng)過程中,充分享受表演帶來的快樂,并從中懂得驕傲必?cái)〉牡览怼?/P>
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已聽過《龜兔賽跑》的故事。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶。
3、圖譜、小烏龜和小兔子頭飾。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入 整體欣賞音樂,回憶故事情節(jié)。
?。?)“小朋友都聽過龜兔賽跑的故事了,今天老師帶來了一段音樂,音樂也會(huì)講這個(gè)故事,現(xiàn)在我們一起來聽一聽音樂中哪段講的是小兔子,哪段講的是小烏龜?”
看圖欣賞音樂
?。?)“小朋友覺得好聽嗎,那下面我們一邊看圖一邊聽音樂,聽聽什么地方是表現(xiàn)小兔子的,什么地方是表現(xiàn)小烏龜?shù)?。?/P>
二、欣賞第一段音樂,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
?。?)聽兔子快跑的音樂,教師用語言引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)兔子跑。教師哼唱兔跑的樂曲,鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作。
?。?)聽烏龜爬的音樂,教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)烏龜爬。教師哼唱烏龜爬的樂曲,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)并創(chuàng)編新的動(dòng)作。
三、欣賞第二段音樂,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
?。?)通過提問幫助幼兒回憶故事情節(jié),并引導(dǎo)他們用動(dòng)作、表情表現(xiàn)小兔子回頭看、玩耍、睡覺的情節(jié)。
(2)聽音樂完整地表演第二段,教師用語言提示。
四、教師用語言提示,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)小烏龜努力堅(jiān)持著爬的樣子。
五、鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作、表情來表現(xiàn)小兔驚醒以及失敗后難過的樣子。
六、根據(jù)故事情節(jié),隨樂曲合拍地表演。
?。?)讓幼兒完整地欣賞龜兔賽跑的音樂。
?。?)幼兒可邊聽音樂邊自由表演一遍??蓪Ρ硌莺玫挠變哼M(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。
七、用頭飾,分角色表演一遍??芍攸c(diǎn)練習(xí)表演中表現(xiàn)不足的地方,然后再表演故事《龜兔賽跑》一遍。
八、對幼兒的表演進(jìn)行評價(jià),并讓幼兒懂得驕傲必?cái)〉牡览怼?/P>
“剛才小朋友表演的真不錯(cuò),那這個(gè)故事告訴大家每個(gè)人都有好的地方,也有不足的地方,但是不管做什么事,只要你堅(jiān)持到底,那就一定會(huì)成功,所以小朋友千萬不能因?yàn)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)而驕傲?!?/P>
這次比賽小兔子失敗了,那它會(huì)怎么做怎么想呢?小朋友可以出去和你的小伙伴講一講,下次再告訴老師。
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