七星瓢蟲(chóng)的故事

七星瓢蟲(chóng)的故事

七星瓢蟲(chóng)的故事

  今天本來(lái)我要上一節(jié)音樂(lè)課,做了好幾個(gè)律動(dòng),我看見(jiàn)白澤征和幾個(gè)小朋友還是聚精會(huì)神的低著頭為在一起,不知道在干什么,我納悶的走過(guò)去一看,原來(lái)他們從花池子里逮了幾個(gè)瓢蟲(chóng)正在觀察呢,看見(jiàn)我來(lái)了急忙把瓢蟲(chóng)藏在身后,我說(shuō):你們?cè)诟墒裁茨?,拿出?lái)。他們幾個(gè)不情愿的拿出來(lái),愛(ài)說(shuō)話的白白說(shuō):老師,你就讓我們玩一回吧,可好玩了,一碰它就裝死,過(guò)一回它就有動(dòng)起來(lái)。我想了想笑著說(shuō):你知道為什么他們一碰就裝死嗎?孩子們搖了搖頭,我說(shuō):“那是他們?cè)诒Wo(hù)自己呢!”接著我說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)不讓你們玩了,你們自己看,我都著急了,你讓我和其他小朋友看看可愛(ài)的瓢蟲(chóng)好嗎?他們一聽(tīng)就了起來(lái)了.“老師你看我的,我的星多”,“老師你看我的,我的瓢蟲(chóng)大”。我說(shuō):“我們把他們放在一起,看看他們那里相同,看誰(shuí)看出的問(wèn)題最多?!焙⒆玉R上興高采烈的說(shuō)起來(lái):“他們的腿一樣多,都是六根。”“他們的頭一樣,都有兩根觸角”,“他們的翅膀一樣,有兩對(duì)?!?.....接著他們的話提我說(shuō):"他們有六根,也就是三對(duì)足,一對(duì)觸角,兩對(duì)翅膀,那一類(lèi)的動(dòng)物有這些特征呢?”平時(shí)喜歡動(dòng)物的瑞陽(yáng)馬上回答:“昆蟲(chóng)”“對(duì)了,瓢蟲(chóng)就是昆蟲(chóng)的一種,那小朋友再觀察一下他們有什么不同?!焙⒆觽冇肿屑?xì)的看起來(lái),這一次是寧寧最先看出來(lái)了:“老師,他們背上的星不一樣?!逼渌∨笥褦?shù)了數(shù),果然不一樣,我就順勢(shì)給他們講了那些瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),那些瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng),接著善于觀察的隆隆說(shuō):“老師,他們身上有一股不一樣的味道,你聞一聞,為什么呢?”我說(shuō):“我也不知道為什么,等我查查資料再告訴你們好嗎?”孩子們愉快的答應(yīng)了,一節(jié)音樂(lè)課臨時(shí)改成了認(rèn)知活動(dòng),還生成了新的課程――瓢蟲(chóng)的氣味。

  教師的教育計(jì)劃不是硬性不變的,如果我強(qiáng)迫他們上我準(zhǔn)備的音樂(lè)客,不僅他們會(huì)不高興,我也失去了大好的學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)機(jī),有時(shí)我們要根據(jù)實(shí)際情況從孩子的興趣出發(fā)來(lái)選擇課題,那我們將收到事半功倍的效果。