談利用多媒體開展幼兒園教育活動(dòng)

談利用多媒體開展幼兒園教育活動(dòng)

  

由于藝術(shù)欣賞課的準(zhǔn)備工作太復(fù)雜，教師一學(xué)期只能組織幾次欣賞課，而且由于欣賞手段簡(jiǎn)單，欣賞很難達(dá)到預(yù)期目的。網(wǎng)絡(luò)可以將教師從繁重的準(zhǔn)備工作中解放出來，并幫助教師解決表達(dá)上的困難，因?yàn)槁曄窠Y(jié)合能讓幼兒獲得立體的、多元化的、藝術(shù)感受。如欣賞名畫，只要使用網(wǎng)站的搜索功能，輸入關(guān)鍵字“名畫欣賞”，就能搜索到許多關(guān)于名畫的網(wǎng)頁。網(wǎng)上大量的名畫欣賞為幼兒提供了與大師對(duì)話的機(jī)會(huì)，使名畫欣賞課在幼兒園成為可能，而不再是專業(yè)美術(shù)院校的專利。

欣賞音樂也很方便，只要找到網(wǎng)絡(luò)上的midi在線欣賞和經(jīng)典midi在線收聽，就可以欣賞到各種優(yōu)美的音樂，如西方古典音樂《藍(lán)色多瑙河》、《歡樂頌》。兒童歌曲《小星星》、《鈴兒響叮當(dāng)》等。幼兒可以利用耳機(jī)各取所需，選聽自己喜愛的音樂。

信息的積累是幼兒藝術(shù)創(chuàng)作的靈感源泉。網(wǎng)上欣賞使幼兒的思維更加活躍，得到高密度的視聽和情感享受，使欣賞課的質(zhì)量產(chǎn)生飛躍。

（二）、利用多媒體進(jìn)行音樂活動(dòng)

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使我們的教育手段進(jìn)入了一個(gè)現(xiàn)代化的全新時(shí)期。特別是在音樂活動(dòng)中采用多媒體這一教育手段，對(duì)優(yōu)化教育過程，提高教育的有效性能有很大作用。

（1）在課件中設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)情景，激發(fā)幼兒的情感

音樂活動(dòng)中，幼兒需要有情感體驗(yàn)和情感表達(dá)的機(jī)會(huì)。我們利用多媒體的立體聲像效果，為幼兒營(yíng)造了一種充滿情感、身臨其境的音樂氛圍，以喚起孩子內(nèi)心強(qiáng)烈的情感。如舞蹈《聽?！罚舾鶕?jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師往往是畫一張海底世界的圖片呈現(xiàn)給幼兒，畫面是靜態(tài)的?，F(xiàn)在運(yùn)用多媒體技術(shù)，運(yùn)用電腦制作動(dòng)態(tài)的“海底世界”，各式各樣的動(dòng)物在水底遨游，自由舞蹈。同時(shí)配上歡快活潑的音樂，孩子們似乎感覺到大海就在他們身邊。于是孩子們也用千姿百態(tài)的動(dòng)作表達(dá)他們的情感和對(duì)音樂的感受。

（2）借助圖像加深對(duì)歌詞的理解

運(yùn)用多媒體技術(shù)手段，對(duì)歌詞中不易被理解的難點(diǎn)部分做定格處理或反復(fù)顯示，可加深