打開(kāi)繪畫(huà)創(chuàng)新之門(mén)

打開(kāi)繪畫(huà)創(chuàng)新之門(mén)

――――談在幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)

對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)并不意味著幼兒創(chuàng)造力的缺乏，幼兒的思維往往不受時(shí)空的束縛，不被經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律所限制，大膽、自由而富有創(chuàng)造性。但是單一的教學(xué)方式容易僵化幼兒的這種思維，使其失去創(chuàng)造的活力。為此，我們展開(kāi)了一系列的教學(xué)實(shí)踐，改變傳統(tǒng)的觀念、內(nèi)容和方法，在繪畫(huà)活動(dòng)中，努力實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒創(chuàng)造潛力的激發(fā)和發(fā)展。

一、興趣抓住孩子的心

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是最好的老師。在以往的教學(xué)中，蠟筆畫(huà)占了主導(dǎo)地位，而一味的蠟筆畫(huà)，容易使幼兒疲勞，產(chǎn)生厭惡情緒。我們選擇一些不同材料和方式的繪畫(huà)活動(dòng)。多形式的繪畫(huà)，讓幼兒不斷地產(chǎn)生新鮮感，既了解了繪畫(huà)多樣的表現(xiàn)手法，更保持了對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。首先在作畫(huà)工具上，我們加入了水粉畫(huà)、蠟筆水彩畫(huà)、水彩筆畫(huà)等。在作畫(huà)方式上，我們開(kāi)展了拓印畫(huà)、線條畫(huà)、刻畫(huà)、磨畫(huà)、浸染畫(huà)等活動(dòng)，如蠟筆水彩畫(huà)《寒冷的冬天》，用蠟筆先畫(huà)出雪地、雪花和房屋，再用藍(lán)色的水彩涂一遍，白白的雪花就顯露出來(lái)了，多有趣呀！還有拓印畫(huà)，先在吹塑紙上刻畫(huà)出圖案，然后涂上各色水彩，再用紙拓印下來(lái)，多神奇呀！其次是繪畫(huà)內(nèi)容本身的趣味性，我們有選擇地運(yùn)用一些帶有娛樂(lè)性的題材，以吸引幼兒主動(dòng)參與，如《有趣的圓》，給圓添上幾筆，讓它變成太陽(yáng)、蘋(píng)果、線團(tuán)……，《曲線畫(huà)》，讓筆娃娃在紙上“跳舞”，勾出隨意的線條。這些新奇、獨(dú)特的作畫(huà)工具、方法和題村，讓幼兒沉浸在充滿樂(lè)趣的活動(dòng)中，他們自始至終興趣盎然，充分體會(huì)著繪畫(huà)的樂(lè)趣。

二、命題解放孩子的手

以住我們對(duì)繪畫(huà)的命題，總是根據(jù)老師的范畫(huà)而定的，這樣在一定的程度上束縛了