誰帶孩子最能實(shí)現(xiàn)愿望

誰帶孩子最能實(shí)現(xiàn)愿望

誰帶孩子最能實(shí)現(xiàn)愿望


任何人要擔(dān)當(dāng)帶孩子的重任都不易。不同年齡的孩子有不同的特點(diǎn),同一個(gè)孩子在不同的時(shí)間又有不同的需要。特別是嬰幼兒,有時(shí)因?yàn)椴荒芮宄磉_(dá),就更難琢磨,常令撫養(yǎng)者無所適從,或因所欲不能滿足,立即就撒野哭鬧,感冒拉肚之類的小毛病也常常莫名發(fā)生?!?BR> 
  誰都希望自己的孩子出人頭地,成龍成鳳,但面對“誰帶孩子最能實(shí)現(xiàn)愿望”的問題,也許年輕的父母心里也沒有準(zhǔn)。下面不妨就根據(jù)我們在日常工作中總結(jié)出來的一些觀點(diǎn)?!?BR> 
  祖輩撫養(yǎng) 
 
  優(yōu)點(diǎn):1.具備育兒經(jīng)驗(yàn) 
     2.時(shí)間充?!?BR>     3.細(xì)心、耐心、甘心 
 
  不足:1.易溺愛 
     2.過分小心 
     3.易包辦代替 
 
  典型消極個(gè)案:孩子任性,脾氣大,挑食,自理能力不足,在社會(huì)交往活動(dòng)中膽小、退縮。 
 
  典型積極個(gè)案:某位教授爺爺退休,專門研究如何早期教育孩子,結(jié)果孩子不足4歲,不但伶牙俐齒,而且能識(shí)大量漢字,學(xué)習(xí)興趣格外濃厚。 
 
  主要撫養(yǎng)者:全托機(jī)構(gòu) 
 
  優(yōu)點(diǎn):1.規(guī)范、系統(tǒng) 
     2.父母休息時(shí)間增多 
     3.周末一見,格外珍惜 
 
  不足:1.親子交流少 
     2.“周末綜合征” 
 
  典型消極個(gè)案:父母不知道怎樣與孩子交流,周末過分襝孩子,甚至滿足無理要求。孩子回到家情緒化,愛發(fā)脾氣,甚至亂扔?xùn)|西;星期一不想回園,大哭大鬧?!?BR> 
  典型積極個(gè)案:適應(yīng)全托,自理能力、社會(huì)交往能力得到鍛煉和發(fā)展、懂禮貌,學(xué)會(huì)了很多東西 
 
  主要撫養(yǎng)者:保姆 
 
  優(yōu)點(diǎn):1.分擔(dān)辛苦 
     2.參與喂養(yǎng) 
 
  不足:1.如若缺乏經(jīng)驗(yàn),很可能越幫越忙 
     2.如若不愛孩子,僅當(dāng)完成任務(wù),會(huì)阻礙孩子的社會(huì)性發(fā)展 
 
     3.如有方言或用詞粗俗,會(huì)影響孩子的語言、智能發(fā)展。 
     4.因是受雇身份,不敢多管,卻可能包辦代替?!?BR> 
  典型消極個(gè)案:某兒童4歲,父親上海人,母親四川人,保姆安徽人,結(jié)果孩子語言發(fā)展緩慢,用詞混亂。加上父母忙于生意,無暇管孩子,孩子在幼兒園里,攻擊性行為多,無規(guī)則意識(shí),上課會(huì)跑出去,吃飯?zhí)羰?,且自理能力差?!?BR> 
  典型積極個(gè)案:某家庭,一個(gè)3歲孩子,自18個(gè)月入托后,請了保姆,主要負(fù)責(zé)基本家務(wù)(如做飯、打掃衛(wèi)生等)和接送孩子。父母每天下班后,都可以有時(shí)間,并且有精力與孩子交流、游戲,孩子發(fā)展良好。 
 
  主要撫養(yǎng)者:自己 
 
  優(yōu)點(diǎn):1.親子交流多,相互能適應(yīng) 
     2.充分享受育兒過程 
 
  不足:1.缺乏經(jīng)驗(yàn),容易推動(dòng)耐心、信心 
     2.過分注意,常常提心吊膽 
 
  典型消極個(gè)案:母親對孩子過度關(guān)注,孩子過分信賴母親,獨(dú)立性發(fā)展受到限制,自理能力差,并摸透了母親的脾氣。母親無法讓孩子“聽話”,最后往往失去耐心,暴躁“動(dòng)武” 
  典型積極個(gè)案:親子關(guān)系融洽,相互熟悉而適應(yīng),容易溝通,為后期發(fā)展奠定了良好的人際基礎(chǔ)。母親能主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的方法,正確處理孩子的獨(dú)立性與社會(huì)性發(fā)展,能給孩子積極鍛煉的機(jī)會(huì),在游戲中幫助孩子學(xué)習(xí)與進(jìn)步?!?BR> 
  綜合上面幾個(gè)方面比較,總結(jié)了以下四點(diǎn): 
 
  一、大樹底下“巧”乘涼 
  有祖輩幫忙自然是好事,但作為父母親要合理把握,切忌做“甩手掌柜”一味依靠! 
 
  二、權(quán)衡利弊送全托 
  充分了解孩子的發(fā)展基礎(chǔ)及托兒所或幼兒園的特點(diǎn),然后決定是否全托;一旦全托,就要積極學(xué)習(xí)如何幫助孩子適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)周末的變化等,切忌患得患失,盲目補(bǔ)償! 
 
  三、分清角色會(huì)分工 
  請了保姆,并不是買了“育兒”保險(xiǎn),而應(yīng)該明確分工,合理分配時(shí)間,將養(yǎng)育孩子做到資源優(yōu)化! 
 
  四、心甘情愿學(xué)育兒 
  想充分體驗(yàn)為人父母,就要本著“學(xué)做父母”的思想,不要以為孩子是張白紙,可以任意涂抹;要將孩子視為金礦,而父母只是去開采的人!否則,就成了孩子的枕頭,離孩子的腦袋最近,卻不知道孩子做什么樣的“夢”! 
 
  因此,不論誰帶,都必須明確孩子的成長到底需要什么,依食住行、安全與溫暖、愛與尊重、獨(dú)立與交往,等等,都是不可缺少的,忽視了任何一方面,誰帶都可能使孩子不健康,而各方面能協(xié)調(diào)統(tǒng)一,當(dāng)然會(huì)有個(gè)身心健康的寶寶!

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)