讓科學的早教走進農(nóng)家小院

讓科學的早教走進農(nóng)家小院

  

　作為農(nóng)村早期教育實驗基地，在不斷吸收好經(jīng)驗、好方法的同時，我園積極尋求適合本地區(qū)、適合農(nóng)村特點的早期教育方法和途徑。
　　

      一、依托社區(qū)，作好宣傳和協(xié)調(diào)工作
　　1.與計生辦、婦聯(lián)保持聯(lián)系、密切合作。及時掌握0-3歲嬰幼兒和家長情況，組織家長做動員、了解家長需求，增強家長對早期教育的了解與認識。
　　2.利用多種手段，作好早期教育知識的宣傳工作。在鎮(zhèn)廣播站播放育兒知識；利用農(nóng)村集市宣傳并發(fā)放宣傳冊；創(chuàng)辦《親子報》等等。
　　3.爭取各級領(lǐng)導和村委會的支持。邀請各級領(lǐng)導到園，加強宣傳與溝通，達到共同關(guān)注早期教育的目的。
　　

      二、轉(zhuǎn)變家長觀念，幫助家長成為教育的主角
　　我們?yōu)榧议L量身定做了一句口號：“相信自己，您也能成為教育的專家”。
　　1.引領(lǐng)家長在思想、態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。指導家長用“心”去看護寶寶，關(guān)注、了解寶寶發(fā)展中的各種需要，使寶寶在成長的過程中不留遺憾。
　　由單一地關(guān)注孩子轉(zhuǎn)向更多地關(guān)注家長。讓家長通過有限的參與及指導掌握更好的育兒方法和要領(lǐng)。以組織交流、為家長留家庭觀察作業(yè)、評選典范家長等形式，促使家長“動起來”。邁出農(nóng)村開展親子教育活動的重要一步。
　　

      三、以幼兒園為中心、延伸走進每個家庭，輻射性的開展早期教育
　　為更好的滿足家長需求，我園將早期教育活動推進了家庭，編織了適合農(nóng)村地區(qū)特色的早教網(wǎng)絡(luò)。
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