11《桂花雨》

11《桂花雨》

　　教學要求：
　　　思想品德要求：體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
　　　知識要求：自學課文中的新詞；理解課文內容，體會作者表達感情的句子的含義。
　　　能力要求：想像課文描寫的情景，體會作者表達的思想感情，有感情朗讀課文。
　　重點難點：理解課文內容，體會作者表達的思想感情；想像課文描寫的情景。
　　教具準備：常規(guī)
　　教學時間：一課時

　　一、 導入新課
　　　　同學們，回憶過去經(jīng)歷過的美好的事情是一種享受，充滿樂趣。你會回憶過去經(jīng)歷過的有趣的事嗎？爸爸媽媽也會回憶他們的童年，今天我們學習的課文就是一篇回憶童年生活的文章，飽含著作者對童年往事的無比懷念。課文的題目是《桂花雨》
　　二、 初讀課文
　　　思考：
　　　　1、 課題“桂花雨”是什么意思？用的是什么修辭方法？
　　　　2、 課文主要講了什么事？
　　　　3、 畫出不理解的詞語和問題。
　　三、 學習課文
　　　1、 自由讀課文，標出有幾個自然段，主要寫了什么事，哪幾段是寫這件事？（小組討論再全班發(fā)言）
　　　2、 學習第一、二自然段
　　　　　讀了這一段你對“我”桂花都有了什么了解？
　　　3、 學習三至六自然段
　　　　　這部分主要寫了什么？找出相關詞句讀一讀，體會作者表達的思想感情。
　　　　　結合自己有過類似的經(jīng)歷嗎？
　　　　　結合學生的想像點題為什么用“桂花雨”做題目
　　　4、 學習第七八自然段
　　　　　如何理解母親說的話？杭州小山的桂花真的比不上家鄉(xiāng)院子的桂花嗎？（自由發(fā)言）
　　　　　老師總結：這篇課文通過寫桂花的事，看出了我對童年生活的懷念，也看出我和母親對家鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)桂花有深厚的感情。
　　　5、 帶感情讀課文
　　　　　再讀課文，理解內容