我愛崗位

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我愛崗位

  

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我是一名普通的幼兒教師,我愛春天里的小雨沙沙地下,我愛池塘里的小鴨慢慢地游,我愛花園里的蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼兒園的小朋友甜甜地唱!我慶幸自己走進(jìn)了幼教著塊神奇的沃土。我的追求,我的夢想,我的快樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深地融進(jìn)了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

在這片沃土中,我漸漸悟出,作為幼兒教師,不僅要做好蠟燭照亮幼兒,更要不斷充電,積極進(jìn)??;在這片沃土中,我漸漸悟出,幼兒愿意獲取知識(shí),比學(xué)到的知識(shí)本身更重要,怎樣獲取知識(shí),比獲得怎樣的知識(shí)更重要,“會(huì)學(xué)”比“學(xué)會(huì)”更重要;在這片沃土中,我漸漸悟出,我們今天的“教”是為了明天的“不教”。

愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛,必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛,必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。

多少次,與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合,使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,跳起小熊舞來神氣活現(xiàn),使我回到了永生難忘的童年;多少次,和孩子們圍在缸旁觀察金魚是那么專注、投入,使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次,和孩子們?cè)谝黄?,忘卻了煩惱,沒有了憂愁,體驗(yàn)到了工作就是幸福。而這無數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯,也裝點(diǎn)了年我的人生,雖然沒有轟轟烈烈的成就感,更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績,但是,我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而叫驕傲、而自豪。

耗子們的目光,在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味,一種甜蜜的溫馨,他猶如月下悠悠飄來的琴聲,又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香彌漫在我的耳邊,浸潤著我的心田,我怎能不倍加珍惜!

孩子,當(dāng)你入園初哭鬧不止,我輕輕把你摟在懷中,擦去你小臉上的淚花,遞上我親自縫制的布娃娃告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時(shí),當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時(shí),我分明感到“教師”這一沉甸甸的責(zé)任。

孩子,當(dāng)你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時(shí),我鼓勵(lì)你大膽告訴同伴你畫的是什么,我夸獎(jiǎng)你能大聲講話了,我和你的同伴為你豎起了大拇指時(shí),分明看到你眼中充滿激動(dòng)的淚滴。我相信,你就是未來的莎士比亞、達(dá)芬奇!

孩子,當(dāng)夏天的驚雷響起時(shí),你用求助的目光望著我,我把你緊緊抱在懷里:“不要怕,雷公公和小朋友捉迷藏,一會(huì)兒,它就要離去?!蔽覐哪愕难壑凶x懂了“堅(jiān)強(qiáng)”。

孩子,當(dāng)你玩釣魚的游戲,正在為有的小魚釣不起而著急時(shí),我耐心引導(dǎo)你發(fā)現(xiàn)磁鐵的秘密,當(dāng)你為自己的能干歡呼雀躍時(shí),我從你的目光中看到了你對(duì)知識(shí)的渴望!

“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子?!彼莱隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B,時(shí)時(shí)把我激勵(lì)。

每天,我播下一顆愛的種子,用青春編織著這只綠色的搖籃,搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴,奏響生活的樂章,感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著