《第六顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)

《第六顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)

《第六顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)

《第六顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

 
  教學(xué)要求
   1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,體會(huì)人物真誠(chéng)、善良的情感,從中受到感染、教育。
   2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
  教學(xué)重點(diǎn)  通過(guò)閱讀課文,懂得人與人之間應(yīng)該友善互助。
  教學(xué)難點(diǎn)  通過(guò)兩個(gè)人的對(duì)話,體會(huì)人物的心理變化,感受人們善良的美德。
  教學(xué)課時(shí)  一課時(shí)
  教學(xué)過(guò)程

  一、由閱讀提示導(dǎo)入新課
  二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文
   1、自學(xué)詞句,認(rèn)識(shí)生字。
   2、帶著提示的要求朗讀課文。
  三、學(xué)生自學(xué)匯報(bào)
   1、匯報(bào)朗讀情況。
   2、文章講了一個(gè)怎樣的故事?
   3、匯報(bào)自學(xué)的詞句。
   4、從這篇課文中都體會(huì)到了什么?
   5、學(xué)生質(zhì)疑。
  四、讀懂課文
   1、結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑的情況,老師提出思考題:
    (1)失業(yè)者“總在柜臺(tái)前溜達(dá)”要干什么?“他正往外走”說(shuō)明什么?“他伸出手握住我的手”干什么?這一連串的動(dòng)作表明什么?
   ?。?)失業(yè)者的神態(tài)描寫(xiě)在文中兩次出現(xiàn)。流露出的神態(tài),表明失業(yè)者的處境如何,他神態(tài)的變化說(shuō)明什么?
   ?。?)我是怎樣成功地處理這件事的,我當(dāng)時(shí)是怎樣想的?
   ?。?)從這二人的言行中,我們可以看出他們是怎樣的人?
   2、學(xué)生結(jié)合思考題,讀書(shū)解疑
  五、填補(bǔ)空白
   1、學(xué)生自由練讀兩個(gè)人的對(duì)話,從字里行間體會(huì)當(dāng)時(shí)他們是怎樣想的?
   2、小組討論,為文中的兩個(gè)人補(bǔ)上心理想法。
   3、學(xué)生匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。
  六、課文小結(jié)
    說(shuō)說(shuō)對(duì)“人大都是心地善良的”這句話的理解。
    可以結(jié)合課文內(nèi)容,也可以聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)出自己的理解和感受。
  七、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀
    在讀中理解,在讀中入境,在讀中悟情,在讀中明理,在讀中感悟“人大都是心地善良的”美好品質(zhì)。
  板書(shū)
           20  第六顆鉆石
               弄丟
         我  ―――  第六顆鉆石 
         相信 ‖     歸還 ‖ 拾到
         人大都是心地善良的 ―― 失業(yè)者

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