《臥薪嘗膽》第三課時教學設計

《臥薪嘗膽》第三課時教學設計

《臥薪嘗膽》第三課時教學設計之一
佚名

　
　　一、復習檢查
　　　1、讀下面的詞語，注意帶點字的讀音。
　　　　　夫人只好推磨當奴仆要求
　　　　　夫差一只磨難上當總要
　　　2、簡要說說“臣薪嘗膽”的意思。
　　二、練習講故事
　　　1、指名分自然段朗讀課文，記住主要內(nèi)容：
　　　　（1）吳越兩國都想征服對方（兩千多年前長江下游）；
　　　　（2）會稽戰(zhàn)敗求和（越王表示愿當奴仆吳王答應勾踐要求）；
　　　　（3）勾踐受盡屈辱（穿住做三年）；
　　　?。?）勾踐臥薪嘗膽（白天晚上睡在掛苦膽嘗）；
　　　?。?）越國轉弱為強，滅掉吳國。
　　　2、自由練習復述。
　　　3、指名復述，相機指點。
　　三、質(zhì)疑問難
　　　（1）“吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國，免除后患。得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應了勾踐的請求”是怎么一回事？　
　　?。?）最后一個自然段時講越國“出奇兵滅掉了吳國”，出的是什么奇兵？
　　　　　對上述問題，教者不必作答，可以啟發(fā)學生課外讀《史記》（白話本），進一步了解“臥薪嘗膽”的詳細經(jīng)過。
　　四、指導造句
　　　1、找出課文中的原句：
　　　　　吳王不聽大家的建議，答應了勾踐的請求。
　　　2、理解“建議”的意思。
　　　3、想一想：什么情況下要用到“建議”？
　　　4、練習口頭造句。
　　　5、指名造句。
　　五、作業(yè)
　　　1、用“建議”造句。
　　　2、繼續(xù)練習講“臥薪嘗膽”的故事。

　　附板書：
　　　　　　　　　　　　　　12 臥薪嘗膽
　　　　　　　　　　　　　　　　戰(zhàn)　　勝
　　　　　　　　　　　　越王　　臥薪嘗膽　　吳王
　　　　　　　　　　　　　　　　轉弱為強
　　　　　　　　　　　　　　　　滅　　掉

《臥薪嘗膽》第三課時教學設計