自主,并快樂著――蘇教版標(biāo)本第五冊《習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)

自主,并快樂著――蘇教版標(biāo)本第五冊《習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)

自主,并快樂著――蘇教版標(biāo)本第五冊《習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)

自主,并快樂著
――蘇教版標(biāo)本第五冊《習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)
佚名

 
  設(shè)計(jì)理念
  消除習(xí)作的神秘感,使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難,增強(qiáng)習(xí)作的自信心;激發(fā)習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī),讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài),易于動(dòng)筆,樂于表達(dá)。
  設(shè)計(jì)特色
  自主寫作,抒寫童真,表達(dá)童趣,放飛童心,體味快樂。
  教學(xué)流程

  一、談話激趣,導(dǎo)入新課
  同學(xué)們,我們已經(jīng)升入三年級(jí)了。從今天起,我們要學(xué)習(xí)寫作文這項(xiàng)新本領(lǐng)了。與寫話一樣,寫作文并不難,只要把自己做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來,讓人看明白了,就是作文。其實(shí),有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話,就已經(jīng)是作文了。所以,作文并不神秘,也不可怕,相信你們在今后的日子里一定能夠?qū)懗龇浅>实淖魑膩怼?br>  意圖 由學(xué)生熟知的寫話引出習(xí)作,拉近學(xué)生與作文的距離,讓學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生一種親近感,產(chǎn)生寫作的激情。
  二、閱讀例文,感受作文
  (一)閱讀例文
 ?。保喿x《好阿姨》。
 ?。ǎ保┳杂勺x一讀《好阿姨》,想一想,小作者筆下的阿姨“好”在哪里