9《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

9《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

9《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

 教學(xué)目的:
   1. 認(rèn)識“促、憶、異、”等7個(gè)生字。會寫“促、深、憶”等10個(gè)字。
   2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會詩中地真情實(shí)感。背誦課文。
  教學(xué)課時(shí): 2課時(shí)
  教學(xué)過程:

                     第1課時(shí):學(xué)習(xí)《夜書所見》
  (一)導(dǎo)入新課:
  1、簡介作者
  2、解題:從古詩的題目中你知道了哪些信息?
  如:可以知道是寫作者在晚上的所見所聞。
 ?。ǘ┏踔娨?BR>  1、自主學(xué)習(xí),放聲朗讀古詩,借助拼音讀準(zhǔn)字音,把這首古詩讀通、讀準(zhǔn)確。
  2、同桌互讀。要求學(xué)生把這首詩讀給同著聽,互相評議,相互指正。
  3、指名讀古詩,正音。
 ?。ㄈ┖献鲗W(xué)習(xí)
  1、小組合作,借助注釋、結(jié)合圖意,說說自己讀懂了什么?劃出小組內(nèi)不能解決的問題。
  2、全班交流,理解詩意
 ?。?)小組匯報(bào)讀懂的地方。
  教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充詩意,把想象的畫面說具體、說生動。
 ?。?)交流不懂的地方。
  引導(dǎo)學(xué)生體會詩人的心情。
  3. 誦讀全詩
  自由讀――賽讀――評讀――齊讀
  4、練習(xí)背誦
 ?。ㄋ模┲笇?dǎo)寫字“促、深”。

                     第2課時(shí):學(xué)習(xí)《九月九日憶山東兄弟》
  教學(xué)過程:
  一、揭題
  今天我們學(xué)習(xí)一首古詩