《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
佚名

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1．正確、流利地朗讀課文，能有感情地朗讀描述畫(huà)面的部分。
　　　2．基本讀懂課文，了解《清明上河圖》畫(huà)面內(nèi)容及其在我國(guó)繪畫(huà)史和世界藝術(shù)史上的地位，感悟我國(guó)古代人民的藝術(shù)才能。
　　教學(xué)過(guò)程：

　?。ㄒ唬?dǎo)入
　　　　　我國(guó)的古代文化光輝燦爛，在浩瀚的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀燦的明珠（板書(shū)課題）。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，跟隨作者來(lái)領(lǐng)略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來(lái)的綺麗風(fēng)光。
　?。ǘ┏踝x課文，整體感知
　　　1．檢查預(yù)習(xí)，正確讀寫(xiě)下列生字詞。
　　 　　汴梁、萌動(dòng)、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤(pán)索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、戛然而止、鳥(niǎo)瞰、惟妙惟肖
　　　2．指讀課文
　　 　　讀前設(shè)問(wèn)：課文都描繪了哪些地方的景象？
　　　?。ò鍟?shū)：市郊、田野、汴河、兩岸、街市）
　?。ㄈ┳宰x課文，領(lǐng)悟特點(diǎn)
　　　1．學(xué)生自由朗讀課文。
　　　　　讀前設(shè)問(wèn)：這幅畫(huà)都畫(huà)了什么？有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的感情？
　　　2．讀后明確：
　　　?、偈薪?、田野：薄霧、樹(shù)林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們，運(yùn)貨的騾馬、大船。景物清新，富有活力。
　　　?、阢旰觾砂叮寒?huà)了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱橋、車(chē)馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。
　　　　③街市：酒樓茶肆、宅第店鋪、貨物、市招、士農(nóng)工商。一派繁榮昌盛景象。
　　　3．設(shè)問(wèn)：“百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝?！边@句話是什么意思？表現(xiàn)了什么？
　　　 　明確：春日中，各種各樣的巧手造出產(chǎn)品在出售，從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方趕來(lái)的農(nóng)人、商販日夜在這里交易。表現(xiàn)了汴梁城市場(chǎng)繁榮、人民豐衣足食。充分表達(dá)了作者喜悅之情，贊美之意。
　　　4．朗讀練習(xí)。
　　 　　讀2、3、4自然段。（讀出各自特點(diǎn)，飽含作者贊美之情。）
　　　5．圖畫(huà)中畫(huà)了這么多內(nèi)容，它究竟是什么樣呢？讀第5自然段，了解圖的整體特點(diǎn)。從哪兒可以看出“這充分表現(xiàn)了畫(huà)家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫(huà)技藝的高超”？交流：（以鳥(niǎo)瞰方式構(gòu)圖，圖長(zhǎng)且窄；人和物眾多；筆筆精到，惟妙惟肖。）
　　 　　朗讀本段。
　?。ㄋ模╊I(lǐng)悟畫(huà)的重要地位
　　　　自讀首尾兩自然段，談《清明上河圖》的地位。（繪畫(huà)史上的價(jià)值，歷史價(jià)值；在世界藝術(shù)長(zhǎng)廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)。）
　?。ㄎ澹┛偨Y(jié)
　　　1．本文表達(dá)作者怎樣的思想感情？（對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊美，對(duì)祖國(guó)燦爛的古代文化感到自豪。）
　　　2．朗讀全文。
　?。┎贾米鳂I(yè)
　　　　　熟讀課文，背誦喜歡的片段。

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　教案點(diǎn)評(píng)：
　　引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、感情朗讀，感受《清明上河圖》所表現(xiàn)出來(lái)的美。通過(guò)自學(xué)課文，小組討論交流理解重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)朗讀體會(huì)文章思想感情。通過(guò)學(xué)生自讀自悟，小組討論交流，教師點(diǎn)撥、感情朗讀，了解清明上河圖的特點(diǎn)、歷史地位和圖畫(huà)對(duì)北宋風(fēng)俗世情的表現(xiàn)；理解重點(diǎn)句“百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝”；體會(huì)圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的美。