用孩子的方式和他一起閱讀
用孩子的方式和他一起閱讀
幼兒的思維發(fā)展正處于直觀形象思維階段,所以他們的閱讀心理與成人的閱讀心理之間存在許多差異。
這主要表現(xiàn)為:成人主要是閱讀文字材料,而幼兒主要是閱讀直觀形象的圖畫材料;成人閱讀注重材料的內(nèi)在邏輯聯(lián)系和實際的意義,幼兒閱讀則注重材料的趣味性和畫面的生動性;成人閱讀的目的是從材料中獲得有用東西,而幼兒閱讀的目的是從閱讀過程中獲得樂趣;成人在閱讀過程中,材料的內(nèi)容不斷地變化,而幼兒更喜歡重復(fù)閱讀自己已經(jīng)熟悉了的內(nèi)容;成人喜歡閱讀能夠?qū)ψ约喊l(fā)展有啟發(fā)作用的讀物,而幼兒喜歡具有人性化、擬人化的童話故事。
您知道了幼兒與成人的閱讀差異后,在給孩子挑選讀物的時候,心里是不是有了底?
一、幫助孩子挑選讀物
給孩子挑選幼兒讀物的訣竅就是滿足孩子的閱讀心理,您不妨從下面幾點做起:
1、挑選孩子愛看的讀物
孩子常常會對讀物有自己的要求,他們的需要一般也容易受環(huán)境的影響。例如,如果孩子喜歡看電視里放的“天線寶寶”,那么他在書店里看到“天線寶寶”的書,也會因為喜歡而纏著父母買。只要這類讀物內(nèi)容健康,適合孩子的年齡段,您完全可以讓孩子自己來挑選。
2、選購能讓孩子學(xué)到某方面能力的讀物
不少父母對孩子的閱讀是有要求的。如果您想通過閱讀來培養(yǎng)孩子某一方面的能力,那么就可以選擇能夠培養(yǎng)這種能力的書,教孩子閱讀,讓他們從中受益。
例如,3歲左右的孩子常對順口的句子感興趣,您也想培養(yǎng)孩子的口頭語言能力,那就不妨選擇一些詩詞、兒歌來讓孩子閱讀。
3、購買畫面生動的讀物
現(xiàn)在市場上的幼兒讀物琳瑯滿目,在挑選的時候,您要翻閱讀物的畫面和內(nèi)容是否生動、活潑,特別是色彩和畫面的印刷要清晰、真實。讀物的內(nèi)容要符合孩子的心理特點,那些夸張、奇特、擬人化、趣味性的讀物是孩子們最喜歡的。
4、選擇能讓孩子建立科學(xué)觀念的讀物
為孩子選擇內(nèi)容科學(xué)的讀物,可以幫助孩子從小建立起關(guān)于周圍世界的科學(xué)觀念。這些科學(xué)觀念包括:
1、科學(xué)的生活常識。如根據(jù)地域的不同特點,北方的父母可以讓孩子通過閱讀明白“冬天為什么下雪?”;南方的父母可以讓孩子通過閱讀明白“夏天為什么雨水多?”
2、科學(xué)的道德觀念。如見到長輩要問好;別人幫助自己要說謝謝,等等。
3、科學(xué)的生活習(xí)慣。如飯前要洗手;吃飯不要說笑等。
這些內(nèi)容都可以在畫冊、小故事中體現(xiàn),對孩子來說,除了閱讀的樂趣,還能從這些讀物中學(xué)到許多生活常識。
二、用孩子的方式和孩子一起閱讀
幼兒的讀物主要以圖畫為主,您不妨用孩子的方式和孩子一起閱讀,親子共讀對孩子的智力開發(fā)可大有裨益。
1、提問閱讀法
讓孩子帶著疑問來閱讀,可以提高孩子的閱讀興趣。如讀《小紅帽》時,邊讀邊給孩子指,這就是小紅帽,這是小紅帽提的藍子,這是大灰狼。然后,每翻一頁書,讓孩子指出畫面中出現(xiàn)了什么人物。
2、角色扮演法
當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容,爸爸、媽媽和孩子可以分別扮演不同的角色來閱讀故事書。
如讀《小紅帽》這篇故事時,孩子可以扮演小紅帽,媽媽扮演媽媽和奶奶;爸爸則扮演大灰狼。然后根據(jù)畫面上出現(xiàn)的角色,每個人說出各自角色所說的話。
這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣,而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣,提高其注意力。
3、重復(fù)閱讀法
有些材料的閱讀,如兒歌,詩詞,經(jīng)典故事等,可以讓孩子多次閱讀,能夠達到背誦的程度。這樣,父母翻開這些書時,讀其中的一部分內(nèi)容,然后讓孩子看圖“讀”(其實是背)出相關(guān)的內(nèi)容。
為什么要這樣做呢?這主要是讓孩子有一種自我實現(xiàn)感,即我也能讀書了。這一點非常重要。當(dāng)孩子正確“讀”了書中的內(nèi)容,父母應(yīng)及時鼓掌給予表揚。
4、想象閱讀法
當(dāng)父母給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后,讓孩子發(fā)揮自己的想象力,說出故事中的人物將會如何發(fā)展。
例如,在讀《白雪公主》這篇故事時,最后的結(jié)尾是“王子與白雪公主從此幸福地生活,而王后變得非常丑陋”。這時可以讓孩子從兩個方面展開想象。一是讓孩子想象王子和白雪公主是如何幸福地生活著;二是讓孩子想象王后變丑陋后的生活,并問孩子為什么會這樣?
想象閱讀法是培養(yǎng)孩子創(chuàng)始力的重要途徑之一。大科學(xué)家愛因斯坦就說過:“想象比思維更重要”。
文/白學(xué)軍
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