愛孩子，就讓他多勞動
愛孩子，就讓他多勞動
“中國孩子和外國孩子最大的不同在哪里？”也許提到這個問題，許多的人都會異口同聲的回答：“獨立性、勞動態(tài)度……”。所以也就一直有著“中國孩子抱大，美國孩子爬大”；“外國孩子比中國孩子動手能力強等”的說法。
據(jù)一些抽樣調查表明：七成以上的父母看重的是孩子的學習，而關心孩子勞動的父母僅占二成不到。許多的家長望子成龍、望女成鳳，認為只要學習好了，將來就能出人頭地，別的什么活兒也不用你來干。他們給孩子報各種各樣的補習班，而且碰到老師開口問的是：我的孩子學習得怎么樣？排在第幾名？很少有過問孩子的自理能力，勞動態(tài)度……
其實勞動技術的教育與科學教育同樣重要。因為科學教育培養(yǎng)的是認識能力，而勞動技術教育培養(yǎng)的是創(chuàng)造性實踐能力，后者顯然要以前者為基礎，但卻是前者的綜合與創(chuàng)造性運用，而后者要比前者復雜得多。實踐表明，勞動技術教育可以讓孩子學會生存、學會生活、學會勞動和創(chuàng)造，同時勞動對于健康人格也有非常重要的作用：孩子勞動的時間越長，其獨立性越強，也有利于形成勤勞節(jié)儉的品德。這對于將來成為一個全面發(fā)展的有用人才是非常有幫助的。
美國哈佛大學曾對一個地區(qū)的400多名兒童做過一項長期的跟蹤調查。結果發(fā)現(xiàn)：愛干家務的孩子和不愛干家務的孩子相比，長大以后的失業(yè)率為1∶15，犯罪率為1∶10；愛干家務的孩子平均收入要高出20%左右，他們的離異率、心理疾病患病率也較低。
國內的父母如何教孩子做家務
你也許不相信，日本兒童最熱門的游戲場所是“廚房”；書店最熱銷的書籍是“兒童料理食譜”；百貨公司家電部門當紅的是“兒童專用櫥具”；電視臺正叫座的節(jié)目是NHK的“兒童烹飪”，“廚房育兒”儼然成為日本兒童最時髦的休閑活動。那么日本為什么興起教子干家務的風氣呢？這股風氣的興起來自社會各界的推波助瀾，包括幼教界、媒體、社會學家、烹飪學校及兒童產(chǎn)品廠商，他們都在大力鼓吹做家務對小朋友和家庭的好處。它不僅讓孩子們明白了勞動的重要性，而且還享受到勞動帶來的樂趣。到了周末，中國的年輕媽媽們不妨學學日本人的做法，讓我們的孩子也“攻占”一下廚房。
在德國，人們早已注意到勞動對孩子的重要性，他們甚至把孩子的勞動義務明明白白寫到了法律里：孩子必須幫助父母做家務。6歲-10歲的孩子要幫助父母洗餐具、收拾房間、到商店買東西；10歲-14歲的孩子要在花園里勞動、洗餐具、給全家人擦皮鞋；14歲-16歲的孩子要擦汽車和在花園里翻地；16歲-18歲的孩子要完成每周一次的房間大掃除。
其實在世界的許多國家，讓孩子做家務已經(jīng)是一個比較普遍的現(xiàn)象，在美國，孩子每天的家務勞動時間是1.2小時，在韓國和英國分別達到每天0.7小時和0.6小時，在法國0.5小時，日本也有0.4小時，回頭看看中國，孩子每天家務勞動的時間卻連0.2小時都不到，只有區(qū)區(qū)的11.32分鐘！
其實“做家務事”是每個人最低限度的生活能力，也是增進家庭生活的情趣、建立兒童人際關系的基礎。日本人認為，家務事能處理得好的男人，人際關系絕對不會太差，會做家務的人更自信。能做家務事、做好家務事，是一門需要從小培養(yǎng)、學習的生活藝術。
教小寶寶做家務該從何時開始
孩子小的時候，許多父母總是舍不得讓他一起參與家務，等到覺得孩子大了，結果發(fā)現(xiàn)孩子卻不愿意干。追根究底即是沒讓孩子在小時養(yǎng)成良好習慣，或是過去總是在父母的催促中完成指定工作，毫無樂趣可言，而導致不美好經(jīng)驗，造成不愛做家務。
其實“做家務“對三歲左右的幼兒而言，并不是和大人所想的家務范圍一樣，還包括生活自理能力，父母可以依照孩子的身心發(fā)展試著讓他學習做些力所能及且覺得相當有趣的事。一歲以前的嬰兒，可以讓他自己拿湯匙吃飯、拿拖鞋或遞物品給大人、收集垃圾、玩具放進籃子里等。二歲的幼兒可以讓他擦桌子、練習洗自己用過的盤子、杯子，在限定的空間范圍內掃地、擦地板，或將同樣式、同顏色衣服疊好放在一起、將垃圾丟進垃圾桶內等等。三歲的寶寶已經(jīng)要進入幼兒園過集體生活，可以訓練其將用好的毛巾、牙刷掛好、放整齊，清理自己吃完飯后的桌面等，這些對孩子來說都不是難事，父母可以放手讓孩子學習。
一歲半至三、四歲左右，正是孩子發(fā)展自理能力的階段，如果發(fā)展的好，孩子的自主性會提高，有助于建立自信的人格，所以這個階段應盡量讓孩子學習自己動手做。若此時孩子未能建立良好生活自理能力，將來他會對自己的能力產(chǎn)生懷疑，在人格的發(fā)展上也會出現(xiàn)問題。
父母如何引導孩子做家務
對年幼的孩子來說，學習做家務既是學習，也是游戲。為了讓孩子感到做家務是件快樂的事。雖然說說很容易，但在引導孩子學習家務前，父母不僅需要認識以下一些問題，還得了解如何處理的方法，同時父母也要知道，培養(yǎng)孩子做家務的習慣需要時間和耐心，唯有愉快、自主自發(fā)才能達到教育的效果。
1、各年齡段的幼兒動作技巧、認知程度、體力、耐心均不相同，因此父母對孩子做家務的要求，應視孩子能力范圍，不宜超過，以免孩子因挫折而產(chǎn)生抗拒和畏懼?！?/P>
2、要與孩子一起做家務，面對孩子越幫越忙，把現(xiàn)場搞得一塌糊涂、亂七八糟時，要耐住性子，教孩子改正及正確示范方法。
3、“多容忍、少責備”，在指導孩子的時候，口氣要溫和，不宜破口大罵，有耐心、有步驟地、以游戲的方式和心態(tài)教導孩子學習?！?/P>
4、父母本身對做家務的態(tài)度要端正。勿讓孩子從父母的言行、舉止察覺出做家務是件令人討厭的事情。此外，夫妻倆對家務的分工要妥善安排，免得孩子產(chǎn)生“做家務是女孩的事情”的錯誤觀念，應讓孩子有正確認識，“家”中屬于每個人的，所以屋里的每一件事，大家都有義務去做。
5、在滿足寶寶好奇與學習的動機時，安全問題也是不容忽視的。不讓孩子自行拿取危險物品，父母要替孩子拿。較大孩子可教其正確使用方法和動作，以確保安全。
6、無論孩子做得如何，別忘了給予他贊許和鼓勵，讓孩子知道：他所作的事對全家都有很大折幫助，還是家里不可少的一份子呢！或者是讓他感到他所做的每件“小事”你都注意到了，只因為他年紀小、能力、耐心都有限，自然不如大人做得純熟。但是沒有關系，熟能生巧，媽媽知道你很努力了。
好孩子育兒網(wǎng)采編