三大妙招培養(yǎng)孩子音樂天賦
三大妙招培養(yǎng)孩子音樂天賦
眾所周知,音樂對孩子的智力發(fā)展有著非凡的意義。教育學(xué)家認(rèn)為:音樂是思維的源泉,沒有音樂教育,就不可能有合乎要求的智力發(fā)展。”更有不少科學(xué)家、藝術(shù)家都把音樂作為提高修養(yǎng),啟迪靈感和創(chuàng)造力的重要手段。
為此,許多父母花了很大的功夫,培養(yǎng)孩子對音樂的興趣,讓孩子參加興趣班,甚至想讓孩子成為有一個貝多芬或莫扎特。原本以為孩子喜歡音樂是順理成章的事,可實際“操作”后,問題就會接踵而至,許多孩子遲遲未表現(xiàn)出對音樂的熱情,甚至還會出現(xiàn)反抗的情緒,因此,“怎樣讓孩子喜歡音樂”這個問題會讓父母們很困惑。
其實,培養(yǎng)孩子的音樂素質(zhì)并不簡單,就算是音樂神童也需要從頭學(xué)起,尤其是當(dāng)今社會,孩子從小對音樂有好感是一種普遍現(xiàn)象,因此,父母在發(fā)現(xiàn)孩子具有音樂天賦時,不必過于高興。因為,音樂神童也不要經(jīng)歷一個完整、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程。值得注意的是,不要因為孩子表現(xiàn)出過人的音樂天賦,就過早地給他加上過重的負(fù)擔(dān)。
對待孩子學(xué)音樂,父母要把心放平
1、并不一定要有音樂天賦才能學(xué)音樂
不要把音樂看得太嚴(yán)肅,更重要的享受音樂帶來的快樂,而不必苛求成為音樂家。只要孩子喜歡,父母就應(yīng)讓音樂成為孩子生活的一部分,成為孩子精神的食糧。因此,只要在游戲中、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子喜愛音樂就可以了。
2、期望孩子成為音樂家只能起到反作用
許多父母有一種觀念,要么不做,要做就得做得最好,這種觀念也在孩子的身上留下深深的烙印,即孩子學(xué)音樂就是為了成為音樂家。要知道,并非所有的孩子都能成為音樂家,這不僅得看孩子的天分和學(xué)習(xí)意愿,還取決于孩子所處的教育環(huán)境,所以,在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂的最初階段,父母最好想清楚,讓孩子學(xué)音樂的目的是什么。否則,音樂帶給孩子的就不是快樂和沒好的感覺了。
3、培養(yǎng)孩對音樂的感覺
孩子喜歡音樂是很自然的事情,但這并不代表孩子一定得接受專業(yè)的訓(xùn)練。而想要讓孩子正規(guī)地學(xué)習(xí)音樂,父母最好先讓孩子多接觸音樂,從培養(yǎng)孩子對音樂產(chǎn)生感覺開始。
早期培養(yǎng)孩子學(xué)音樂的妙招
讓0-3歲的孩子快樂地學(xué)音樂,父母可參考以下三種簡單、實用的方法。
1、音樂生活化
寶寶出生后,父母可以為孩子創(chuàng)造一個良好的音樂環(huán)境,讓他在家隨時能聽到優(yōu)美的音樂。
2、音樂,在游戲中學(xué)
專家認(rèn)為:過早的正規(guī)音樂訓(xùn)練,對年幼的寶寶并不合適。不過,從孩子小時候開始,父母倒是可以讓他廣泛地接觸和音樂有關(guān)的事和物,比如:在游戲中,孩子可以了解聲音的大小、快慢、長短。甚至是音色和音質(zhì)的變化,這類學(xué)習(xí)對幼兒來說已經(jīng)足夠了。
3、音樂玩具當(dāng)教材
選購一些兒童玩的音樂玩具,父母可把它當(dāng)作孩子學(xué)習(xí)音樂的早期教材,例如:小口琴、小鋼琴等兒童樂器。需要注意的是,購買時應(yīng)慎重挑選,樂器的音質(zhì)切不可過于低劣。
最后,許多父母以為學(xué)習(xí)音樂一定得學(xué)習(xí)某種樂器。其實,專家建議,不要將樂器當(dāng)作學(xué)習(xí)音樂的唯一方式,雖然讓孩子學(xué)習(xí)和掌握一種樂器的演奏技巧是一件很讓人驕傲的事,但對于0-3歲的幼兒來說,的確沒有太大的必要。對于這個階段的孩子,讓他聽聽音樂或是唱唱兒歌,有機(jī)會還可以帶他去觀看音樂會或藝術(shù)展出,這種教育效果也許會更好。
好孩子育兒網(wǎng)采編
來源:媽媽寶寶
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