把甘露澆到后進(jìn)生的心里

把甘露澆到后進(jìn)生的心里

把甘露澆到后進(jìn)生的心里

      

后進(jìn)生,是指思想上和學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后的學(xué)生。他們有與一般學(xué)生不同的特點(diǎn):自卑感強(qiáng),因?yàn)樗麄兪艿礁改傅挠?xùn)斥、怒罵,同學(xué)的挖苦、瞧不起,老師的冷落,使他們感到很自卑。逆反心理強(qiáng),因?yàn)閯e人的瞧不起,他們表面上逆來順受,心里卻有很強(qiáng)的逆反心理。但他們又渴望得到別人的重視,就像久旱的小苗,渴望得到甘露一樣,他們也想得到同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的關(guān)愛,特別是班主任的關(guān)愛。

  作為班主任,要了解后進(jìn)生的方方面面的情況,才能“對(duì)癥下藥”。要拋開成見,轉(zhuǎn)變“朽木不可雕”的思想,動(dòng)之以情,曉之以理,把“甘露”澆到他們的心田。

  怎樣把“甘露”澆到他們的心田?下面我的一些心得體會(huì)。

  一、獻(xiàn)愛心,筑好基礎(chǔ)。

  夏丐尊先生說過:教育如果沒有愛,就等于無水之地,愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育,為師愛生是天職。在教書育人中,班主任要用愛心去教育學(xué)生,不論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我們都要滿腔熱情去教育他們。特別是后進(jìn)生,更要“偏愛”他們,因?yàn)樗麄兏枰獝鄣年柟庥曷?,更需要班主任用愛心去滋?rùn)他們健康成長(zhǎng)。

  二、用微笑,拉近距離。

  微笑是友善的表露,是相互交流的基礎(chǔ),是心理素質(zhì)良好的體現(xiàn)。班主任要時(shí)刻調(diào)整好自己的心態(tài),用微笑去面對(duì)學(xué)生,使他們覺得老師是平易近人的,是可以交心而談的。特別對(duì)于經(jīng)常被冷落的后進(jìn)生,我們不要“吝惜”自己的微笑。后進(jìn)生一旦得到班主任的微笑,他們會(huì)把它當(dāng)作最珍貴的禮物。微笑給了他們一種安全感,一種溫馨的環(huán)境。在這種環(huán)境中,他們更容易獲得成功。如考試差的學(xué)生,我們可以用微笑去鼓勵(lì)下次考好;紀(jì)律差的學(xué)生,我們用微笑地、機(jī)智地告訴他們?cè)鯓尤プ袷丶o(jì)律……所以我們要記住一句話:冷漠是離心力,它使學(xué)生離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn);微笑是同心力,它不斷拉近我們與學(xué)生的距離。

    三、勤鼓勵(lì),驅(qū)動(dòng)前進(jìn)。

  美國(guó)總統(tǒng)林肯說:“人人都喜歡受人稱贊?!辈还苁钦l,都想聽到別人對(duì)自己的稱贊與肯定,尤其是自己感到孤獨(dú)、氣餒時(shí),更想得到別人的鼓勵(lì)。班主任都鼓勵(lì)過學(xué)生,尤其是那些優(yōu)秀的學(xué)生。但是回想一下,對(duì)于那些后進(jìn)生,我們給了他們多少的鼓勵(lì)與支持?后進(jìn)生本來就自卑,得到的鼓勵(lì)少之又少,所以他們對(duì)自己也越來越失望了。其實(shí),后進(jìn)生都渴望進(jìn)步,他們?cè)诳嗫嗵剿髑斑M(jìn)的方向。他們就像在黑夜里摸黑走路的人,有火把才能找到前進(jìn)的路。而這把火把就是鼓勵(lì)。班主任要勤于鼓勵(lì),使他們走出黑暗的困境,找到光明的前途。

  四、善于表?yè)P(yáng),培養(yǎng)自信。

  心理學(xué)家指出,當(dāng)一個(gè)人得到賞識(shí)時(shí),他心里就有了一種成就感,就會(huì)對(duì)未來充滿了信心。而一個(gè)有信心的人,會(huì)更積極地投入到工作和學(xué)習(xí)中去。表?yè)P(yáng)就是一種賞識(shí),對(duì)學(xué)生具有極大的激勵(lì)作用。我們班主任不僅要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,還要努力創(chuàng)造使學(xué)生獲得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。如在平時(shí)的考試、聽寫中,后進(jìn)生有進(jìn)步的,就要及時(shí)表?yè)P(yáng);在搞衛(wèi)生中表現(xiàn)好,也要表?yè)P(yáng)。紀(jì)律有進(jìn)步的后進(jìn)生,更應(yīng)該表?yè)P(yáng)……我們還可以舉行一些后進(jìn)生也能得到獎(jiǎng)的競(jìng)賽,使后進(jìn)生也得到表?yè)P(yáng)。在不斷的表?yè)P(yáng)中,后進(jìn)生的自信心會(huì)漸漸樹立起來。

  五、設(shè)目標(biāo),感受成功。

  班主任在鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)后進(jìn)生的同時(shí),還要讓他們時(shí)常感受成功的愉悅。因?yàn)槌晒Φ挠鋹偸怯辛Φ耐七M(jìn)器,它能催人奮進(jìn)。班主任要根據(jù)后進(jìn)生的實(shí)際情況,設(shè)立合理的目標(biāo),讓他們踮足可及。在設(shè)立目標(biāo)時(shí)要因人而異,設(shè)立多層次的目標(biāo)。只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高,就應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì),讓他們感到成功并不難,感到有成就感。如對(duì)一個(gè)經(jīng)常遲到、曠課的后進(jìn)生,可先要求他不遲到,德育月評(píng)成績(jī)合格,就應(yīng)給予獎(jiǎng)賞,就能使后進(jìn)生長(zhǎng)期保持愉悅的狀態(tài),感到成功的樂趣和存在的價(jià)值,不斷努力。

  一個(gè)后進(jìn)生得到了微笑、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),他的心里感受到了溫暖、友善,得到了鼓舞,有了人生的美好追求,就會(huì)漸漸變成一個(gè)優(yōu)秀的人。所以,老師們,不要再吝嗇我們的微笑了,不要再舍不得我們的表?yè)P(yáng)了,把甘露澆到他們的心里,讓他們成為一棵茁壯成長(zhǎng)的小苗。