畫蘋果的啟示

畫蘋果的啟示

畫蘋果的啟示


  有則發(fā)人深思的故事,說的是日本、美國、中國的孩子畫蘋果的事。

  由于教的方法不同,結(jié)果也不一樣。中國孩子畫蘋果,是由老師先在黑板上畫出一個標準的蘋果,規(guī)定出先畫左,后畫右,這里涂紅,那里涂綠;日本的孩子畫蘋果,由老師擎著一個蘋果,孩子們在觀賞后作畫;美國的孩子畫蘋果,老師提鮮果一筐,由孩子任拿一個而畫。結(jié)果,中國孩子筆下的蘋果最像蘋果,因為孩子的畫中輸入了老師的觀察和分析,而并不是中國孩子的能力比人家強。中國孩子付出的勞動只不過是機械模仿,缺乏想象力和創(chuàng)造性。

  我們向孩子傳授知識的方法也應(yīng)該更新一下了,也應(yīng)該學(xué)一學(xué)日本、美國的教育方式,給孩子創(chuàng)造條件,讓孩子開動腦筋,認真觀察,積極思考,鼓勵孩子的想象力和創(chuàng)造精神。因為,教育的最終目的不是向孩子奉獻真理,而是積極地引導(dǎo)孩子探索和發(fā)現(xiàn)真理。



(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)