[文學趣事] 用錯一個詞損失知多少數(shù)字的增和減
[文學趣事] 用錯一個詞損失知多少數(shù)字的增和減
杏花春雨江南,杭州西湖游人如織。一列豪華的船隊出現(xiàn)在湖上,緩緩向湖心駛?cè)ィ瓉硎腔实蹘е蟪己蛬邋瞾碛魏恕?p>皇帝飽覽湖光山色之余,面對盈盈春水,忽然提出一個問題:“這西湖的水,如果用缸來舀,有多少缸呢?”
皇帝身邊的人聽了,個個面面相覷,半天答不上來。老宰相一向號稱智囊,這時只是皺眉搔頭;李妃平時伶牙俐齒,善于應對,這時也變成啞巴?;实蹎栕筮叺娜?,左邊的人惶恐地低頭;皇帝問右邊的人,右邊的人也同樣木然。
正在尷尬萬分的時候,船尾一位搖櫓的青年跑向船頭向皇帝跪下。
宰相喝問:“你有何事奏報?”
青年說:“啟奏萬歲,這西湖有多少缸水,要看用來量水的缸有多大。如果用跟西湖一樣大的缸來量,就是一缸;如果用比西湖小一半的缸來量,就是兩缸;如果用比西湖大一倍的缸來量呢,那就只有半缸了?!?p>皇帝聽了微微點頭說:“答得好!”又瞟了一眼面前的大臣嬪妃,不勝感慨地說:“想不到滿朝大臣、眾多嬪妃,連一個搖櫓青年都不如!”
那搖櫓青年對皇帝難題的答話,不但非常機巧,而且語言準確。他說“比西湖小”,用“一半”來表示;說“比西湖大”,用“倍”來表示。可是有的人就錯用這兩個數(shù)詞。
有一家百貨商店,在鞋柜旁邊掛出一塊牌子,上寫:
處理鞋子,削價一倍。
一個愛開玩笑的人走到鞋柜旁邊,揀了一雙皮鞋,試穿合腳后,拿了就走。柜內(nèi)店員大叫著跑出來把那人攔住。
“你怎么沒付錢就把鞋子拿走?”店員喘著氣說。
那人不慌不忙指著那牌子說:“你們自己說這是‘處理鞋子’,白送的。”
“我們只說‘削價一倍’,哪里是白送呢?”
“‘削價一倍’就是白送,你難道不明白?”
“哪有這個道理?”
“好,”那人慢條斯理地說:“我來給你上一堂課?!丁潜硎靖瓉頂?shù)字相同的數(shù)。你這雙鞋標價200元,如果說200元的兩倍,就是200元乘2等于400元,這不錯吧?”
“不錯?!?p>“200元的1倍呢,200元乘1還是等于200元,這也不錯吧?”
“這個……”店員感到迷惘。
“我拿的這雙鞋子標價200元,削價一倍,就是削價200元,200元減200元等于零,豈不是可以不付錢白拿嗎?”
爭論之間,商店經(jīng)理跑出來了。他問清情況后,明白自己店里錯了,連忙道歉,并說:“我們的意思是200元減價100元,只賣100元?!?p>那人哈哈大笑說:“那就應該寫‘削價一半’‘削價五成’或‘削價二分之一’,而不是‘削價一倍’。只有表示數(shù)量增加時才能用‘倍’,如‘增加一倍’‘增加兩倍’,減少是不能用‘倍’的呀?!?p>經(jīng)理點頭說:“是,是。承蒙開導,這雙鞋子就送給你了?!?p>“不要不要,我只是開個玩笑而已?!?p>上面說的是“減”價的故事,下面還有個“增”長的故事。
有位水利專業(yè)畢業(yè)的大學生在某縣水利部門工作,一年春夏之交,縣境河水漸漲,全縣上下投入防汛工作。那位大學生很積極,主動要求到河的上游測報水情。
一天,上游下了大雨,雨量很多,他觀測后就給縣長打電話報告:
這場大雨下來,河水流量將增長兩倍。
縣長聽了非常緊張,馬上召開會議。如果流量增長兩倍,水位就要高出河堤。于是緊急動員全城勞力,征調(diào)一切能用的石條、木料、土袋、鐵絲、連夜施工,把河堤增高加固,還緊急疏散沿河低處人員和物資。
后來洪峰到了,但并沒有那位大學生報告的那么大。算算時間,大學生報告的大雨所形成的洪峰應該就是這個洪峰了,但水位還不到原來的堤面呢。大家勞累了一夜,不免有人說怪話??h長就掛電話到上游觀測站問那大學生:“這次河水究竟?jié)q了多少?”
“漲了兩倍?!贝髮W生還是這樣回答。
“是漲了兩倍,還是漲到兩倍?是特大洪峰嗎?”縣長追問。
“是翻了一番,還不算特大洪峰,是大洪峰?!?p>“翻一番是漲了一倍,等于原來的兩倍,這并不是‘增長兩倍’??!你這位水利專業(yè)大學生,中學語文沒學好吧!害得我們?nèi)h虛驚了一場,折騰了一夜!”
一個倍數(shù)用錯。造成多少人力物力損失??!
選自《語法趣話》 打印本文 地址:北京市沙灘后街55號郵編:100009 版權(quán)所有:人民教育出版社
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