《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

　　教學(xué)要求：
　　　1`學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。
　　　2認(rèn)真觀察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物與所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫(huà)和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)
　　　3了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。
　　教學(xué)重、難點(diǎn)　識(shí)字、寫(xiě)字
　　教學(xué)時(shí)間　兩課時(shí)
　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　教學(xué)目的
　　　1 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。
　　　2 認(rèn)真觀察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物與所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。
　　　3 了解大自然的美麗景色。
　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課
　　　1　同學(xué)們有沒(méi)有去過(guò)桂林？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你眼中看到的桂林是什么樣的？
　　　2　是呀，“桂林山水甲天下！”同學(xué)們想不想親眼去看一看？
　　　3　今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字2
　　二、指導(dǎo)看圖
　　　1　圖上有哪些景物？
　　　2　根據(jù)學(xué)生回答，依次出示相應(yīng)的詞語(yǔ)，認(rèn)讀。
　　三、借助拼音，自主識(shí)字
　　　1　請(qǐng)你用自己最喜歡的方式讀書(shū)，借助拼音，認(rèn)讀文中的生字和詞語(yǔ)。
　　　2　請(qǐng)同桌的同學(xué)互相聽(tīng)一聽(tīng)，相互檢查一下，讀音有沒(méi)有錯(cuò)誤。
　　　3　出示詞語(yǔ)
　　　　（1）自由讀
　　　?。?）這課中我們要特別注意幾個(gè)字的讀音
　　　?。?）指名讀，齊讀
　　　?。?）小組組織“找朋友，你說(shuō)我猜”的游戲，加強(qiáng)生字讀音
　　　　（5）看圖理解圖意
　　　?。?）齊讀生字詞
　　四、教學(xué)字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
　　　1　出示生字卡片，依次認(rèn)讀
　　　2　按筆順書(shū)寫(xiě)生字
　　　3　教師范寫(xiě)
　　　4　學(xué)生在《習(xí)字帖》上描紅、臨寫(xiě)，師巡視。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　教學(xué)目的
　　　1　了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情
　　　2　培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力
　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)
　　　1　抽讀生字卡片
　　　2　朗讀課文
　　二、看圖說(shuō)話
　　　1　看圖，運(yùn)用書(shū)上的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話，想象大自然的美麗。
　　　2　四人小組交流，選派一名說(shuō)的最好的上臺(tái)說(shuō)。
　　　3　指名說(shuō)，師生評(píng)議
　　三、開(kāi)展“我是小導(dǎo)游”活動(dòng)
　　　　準(zhǔn)備好導(dǎo)游解說(shuō)詞，評(píng)選出“最佳小導(dǎo)游”