兩個案例的比較

兩個案例的比較

  

   

    知識經(jīng)濟時代的到來，使教育面臨著深刻的變革，傳統(tǒng)教師觀正受到挑戰(zhàn)并逐步被打破，新的教師觀建立起來，并貫徹到教育活動中去，使不符合教育規(guī)律的東西逐步地被革除。新的教師觀強調(diào)教師要探討育人規(guī)律，反思自身的教育實踐并不斷改進完善自己的教育行為，同時也帶來了教師職業(yè)形象的改變―由經(jīng)驗型教師向研究型教師的發(fā)展。

　　下面，我們以兩位老師進行的同一主題活動為切入點，通過解讀，比較她們在活動過程中的不同行為，嘗試分析兩種不同類型的教師在主題活動建構中的不同策略。

　　主題活動名稱：《小小志愿者》（大班主題活動）

　　主題來源：幼兒園大型“嘉年華游園活動”，內(nèi)容由美食街、天天演、百米畫廊、藏寶、摸獎、野外生存六大游戲，“小小志愿者”是分給兩個大班幼兒的任務。

　　教師甲

　　主題活動“小小志愿者”課程內(nèi)容　　我們的探討