動(dòng)手操作與內(nèi)容整合
時(shí)間:2022-10-11 17:21:19
動(dòng)手操作與內(nèi)容整合
――“水果”專題教養(yǎng)筆記
幼兒的認(rèn)識(shí)主要來源于實(shí)踐,實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ),幼兒知識(shí)及技能的獲得,以及思維方式的培養(yǎng)也主要靠直接的具體形象。
在我班開展的活動(dòng)中,也較注重幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。如《水果變了》的活動(dòng),幼兒不但要給水果貼上眼睛、嘴巴,更要區(qū)分不同動(dòng)物的耳朵,有長的、圓的、三角形的,有些還要有胡子,有些沒胡子,能干的幼兒還給水果變成的動(dòng)物寶寶貼鼻子,由于不同幼兒間發(fā)展的差異性,貼鼻子雖然不在老師要求的范圍之內(nèi),但有些能力較強(qiáng),觀察敏銳的幼兒也完成得很好!
幼兒通過自身實(shí)踐,能在動(dòng)手時(shí)獲得觀察和操作材料的機(jī)會(huì),在觀察和操作材料的過程中,認(rèn)識(shí)事物間的相同點(diǎn)、差異性及相互關(guān)系等。如“小貓”的耳朵是尖尖的,小兔的耳朵是長長的等,知道了同樣是圓圓的水果,可以做成不同的小動(dòng)物。他們通過看、聽、想、摸、做等行為方式,感知材料給他們帶來的樂趣,提高自身的觀察力、分辨力,鍛煉自己的動(dòng)手操作能力及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
由于我班幼兒在動(dòng)手能力、想象力等方面在近期活動(dòng)開展中有了較快發(fā)展
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