蒜,醋,餃,攤,拌,眨,宵,燃,販,彼,賀,轎,駱,駝,恰的拼音
蒜,醋,餃,攤,拌,眨,宵,燃,販,彼,賀,轎,駱,駝,恰的拼音
1、蒜,醋,餃,攤,拌,眨,宵,燃,販,彼,賀,轎,駱,駝,恰的拼音
蒜,醋,餃,攤,拌,眨,宵,燃,販,彼,賀,轎,駱,駝,恰的拼音
蒜 sun 大蒜、蒜苗、蒜蓉
醋 c 吃醋、醋壇子、
餃 jiǎo 餃子、蒸餃
攤 tān 攤位、攤主、擺攤
拌 bn 拌嘴、攪拌、拌面
眨 zhǎ 眨眼、一眨不眨、眨動
宵 xiāo 元宵、宵夜、今宵、通宵達旦
燃 rn 燃燒、點燃、燃放、
販 fn 人販子、販賣、小販
彼 bǐ 彼此、知己知彼、厚此薄彼
賀 h 祝賀、恭賀、賀喜、
轎 jio 轎子、轎夫、抬轎子
駱 lu 駱駝、石駱駝、駱駝?wù)?、白花?/p>
駝 tu 駱駝、駝絨、駝背、駝子、駝色
恰 qi 恰當(dāng)、恰巧、恰如其分、恰似、恰到好處
2、試著用馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,攔住,吃驚講故事
試著用馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,攔住,吃驚講故事
馬棚有一匹叫皮特的小馬,總是希望自己能夠快點長大,這樣就可以幫助媽媽做一些自己能夠做的事情,這樣就可以幫助媽媽減少很多的重擔(dān)。
日子一天天的過期了,皮特也慢慢的長大了,這天媽媽讓他將小麥馱到兩公里以外的磨坊去研磨一下。他很愿意且開心的答應(yīng)了,一路哼著歌心情十分的愉悅,但是走到半路卻被一條河流給擋住了,這時候皮特犯難了,如果回家問媽媽來回又太遠了。
正在為難的時候,皮特看到了老牛伯伯,于是過去問牛伯伯這條小河能過去嗎?牛伯伯很確定的說很淺的,只到腳,皮特一聽,謝過了牛伯伯準備蹚過去,這時候一只松鼠突然跑出來攔住他說:不要過去,你會死的,上星期我一個朋友就在這里淹死了,這河水很深的聽了這句話皮特很吃驚,怎么牛伯伯和松鼠說的不一樣呢?我還是回去問問媽媽吧!
于是他又很懊惱的回去了,媽媽看到他還以為他送過去了,很是開心,但是皮特就說,媽媽村口的那個小河我過不去,媽媽說這不是很淺的嗎?然后皮特將事情告訴了媽媽,媽媽聽了告訴他我們要學(xué)會嘗試,要學(xué)會動腦筋,皮特聽了很難為情,于是就再次去到小河邊準備小心的蹚過去,才發(fā)現(xiàn)原來河水不像牛伯伯說的那么淺。也不像松鼠兄弟說的那樣深~
3、用城堡,兇狠,攻打,火藥,贊美,合作編故事
用城堡,兇狠,攻打,火藥,贊美,合作編故事
◆在一片沙漠里,有
◆從前,有一座大山
城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進攻
火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作
在一片沙漠里,有一座很壯觀的城堡,它的四周都是堡壘堆砌起來的,里面住著一個兇惡的國王和他兇狠的寵物,他們總是欺壓百姓,所以有一天百姓們都想要攻打這個國王,他們準備了好多的火藥、炸藥,要想合力把城堡攻擊下來,但是多次嘗試都不行,這時候出來一個騎士,他給大家出了一個很好的主意,得到了百姓們的贊美,之后一起合作把國王給打敗了,因此騎士也受到了很多的贊賞。
4、毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的情景那還記得嗎?
毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的情景那還記得嗎?
陣雨:陣雨的季節(jié),一般都是在夏天。特別是連著的太太陽的,大家都覺得室內(nèi)特別的悶熱,室外又是特別的熱,所以長期積存的熱氣,在云中積水,由于承受不住,就會從空中掉落下來,陣雨一般都是不連續(xù)的,而且范圍也非常大。
最讓我印象深刻的就是有一次的陣雨,明明是同一個地區(qū),但是這邊地上特別濕還伴有風(fēng)下著雨,另外的一邊卻天氣晴朗,萬里無云。就好像是一個透明的玻璃罩子遮擋住了一樣。
5、《那一定會很好》朗讀課文,想一想,從一粒種子到陽臺上的木地板,它經(jīng)過了一段怎樣的歷程?比較一下,這篇課文和《去年的樹》有哪些相同和不同?
三年級語文上冊《那一定會很好》課后練習(xí)題答案解析,朗讀課文,想一想,從一粒種子到陽臺上的木地板,它經(jīng)過了一段怎樣的歷程?比較一下,這篇課文和《去年的樹》有哪些相同和不同?
答:相同之處:《去年的樹》中的樹和本課中的種子都發(fā)生了一系列的變化?!度ツ甑臉洹分校瑯湎仁潜环ツ竟と丝车?,后被切成細條,做成火柴,最后變成了點燃的火。本課中的種子先是長成了一棵大樹,后又變成了手推車,然后變成了一把椅子,最后變成了陽臺上的木地板。
不同之處:《去年的樹》中,樹的變化不是按照它想變成的樣子改變的,而本科中的種子則是一直按照自己想成為的模樣變化的。
6、請照樣子寫一寫,如,“清風(fēng)一吹,他們……”“蝴蝶一來,他們……”
部編版三年級語文上冊第2課《花的學(xué)?!氛n后練習(xí)及答案
雨一來,他們便放假了。你喜歡這樣的表達嗎?請照樣子寫一寫,如,清風(fēng)一吹,他們蝴蝶一來,他們
答案:
清風(fēng)一吹,它們便跳起了輕快的舞。
蝴蝶一來,他們便撒歡了。
清風(fēng)一吹,他們便去旅行了。
蝴蝶一來,他們便打開大門歡迎。
清風(fēng)一吹,他們便禮貌地打著招呼。
蝴蝶一來,他們便大方地獻上花粉招待客人。
7、假如你是導(dǎo)游,用世界聞名,雄偉,創(chuàng)舉,美觀寫滿分小練筆
假如你是導(dǎo)游,用世界聞名,雄偉,創(chuàng)舉,美觀寫滿分小練筆
歡迎大家來到我們雄偉的趙州橋,這是世界聞名的一座大橋,這里創(chuàng)造了很多創(chuàng)舉,像這座橋的兩個拱形的大橋洞分別設(shè)計有兩個小橋洞,用于平時河水的流通,這是建橋史上的一個創(chuàng)舉,因為它可以減少流水對于橋身的沖擊力,既減輕了流水對橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。而且上面雕刻的各種美觀的龍圖案,栩栩如生。都是勞動人民的智慧結(jié)晶!
8、飛翔的海鷗,金色的沙灘,白色的浪花,找樣子,寫一寫
飛翔的海,金色的沙灘,泛著泡沫的浪花,構(gòu)成了迷人的海岸線。
例句:蔚藍的天空,一望無際的草原,悠閑地搖著尾巴吃草的羊群,構(gòu)成了一幅動靜結(jié)合的草原牧羊圖。
9、3.(1)你能在圖上分別標出30°,60°,90°,120°,180°,270°的角嗎?
北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《角的度量(一)》練一練習(xí)題及答案
3.(1)你能在圖上分別標出30,60,90,120,180,270的角嗎?
(2)你能在圖上找到兩個50的角嗎?標一標。
(3)利用附頁中的圖1剪出你想要的角。
10、4.數(shù)學(xué)游戲。 用1,2,3,4,5這五個數(shù)字,任意組成一個兩位數(shù)和一個三位數(shù)
北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《神奇的計算工具》練一練習(xí)題及答案
4.數(shù)學(xué)游戲。
用1,2,3,4,5這五個數(shù)字,任意組成一個兩位數(shù)和一個三位數(shù),用計算器求出它們的積,積大者獲勝。
(1)你和同伴共進行了幾次游戲?你贏了幾次?
(2)與同伴交流你獲勝的秘訣。
答:要想積最大,兩個數(shù)學(xué)的最高位一定是5和4,并且下一位數(shù)一定是3和2,個位上才會放1。
11、12*.用0,2,3,4,5組成三位數(shù)乘兩位的乘法算式,你能寫出幾個?
人教版四年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)八》練習(xí)題及答案
12*.用0,2,3,4,5組成三位數(shù)乘兩位的乘法算式,你能寫出幾個?你能寫出積最大的算式嗎?
解析:(1)首位不能為0,所以三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式,可以為:23405,23504。
(2)根據(jù)乘法的性質(zhì)可知,乘法算式的因數(shù)越大,積就越大;因此要使兩個數(shù)的乘積最大,就要使這兩數(shù)盡量大;根
據(jù)數(shù)位知識可知,數(shù)的高位的數(shù)字越大,其值就越大。
由此可知,乘積最大的算式是52043=22360,或43052=22360。
12、努力上升,沖破了云霞,跳出了海面,這樣寫的好好處在哪里
努力上升,沖破了云霞,跳出了海面,這樣寫的好好處在哪里
加點部分運用了擬人的修辭手法,生動形象地寫出了太陽升起的動態(tài)過程,努力上升強調(diào)了太陽上升的緩慢和吃力,沖破了云霞跳出了海面表現(xiàn)了太陽勢不可當(dāng)?shù)臍鈩荨?/p>
13、3、借助注釋,理解《長相思》的意思,試著體會作者的思想感情,和同學(xué)交流。
山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。
風(fēng)一更、雪一更,聒碎心鄉(xiāng)夢不成,故園無此聲。
詞意:跋山涉水走過一程又一程,將士們馬不停蹄地向著山海關(guān)進發(fā)。夜已經(jīng)深了,千萬個帳篷里都點起了燈。
帳篷外風(fēng)聲不斷,雪花不住,聲音嘈雜打碎了思鄉(xiāng)的夢,而相隔千里的家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音啊。
思想感情:醒著離家千里之外,想夢中與家人團聚又被風(fēng)雪之聲吵醒。這樣的情景之下,作者就更加思鄉(xiāng)了。
14、(3)上周六,王玲的活動路線是(3,4)→(4,3)→(6,4)→(3,6)→(3,4)。
人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)五》練習(xí)題及答案
(3)上周六,王玲的活動路線是(3,4)(4,3)(6,4)(3,6)(3,4)。說說她這一天都去了哪些地方?
她從家里出發(fā),先后行至圖書館、少年宮和體育館,并在此后返回家中。
15、2.滑梯側(cè)面的形狀是一個梯形,已知梯形的上底是2m,下底是5m,高是1.8m,求出它的面積。
北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《探索活動:梯形的面積》
2.滑梯側(cè)面的形狀是一個梯形,已知梯形的上底是2m,下底是5m,高是1.8m,求出它的面積。
(2+5)X1.82=6.3(m)
16、2.想一想,填一填。 盒子里有兩種不同顏色的球,笑笑摸了30次,摸球的情況如下表。 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)推測,盒子里_____色的球可能多,_____色的球可能少。
北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《摸球游戲》
2.想一想,填一填。
盒子里有兩種不同顏色的球,笑笑摸了30次,摸球的情況如下表。
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)推測,盒子里_____色的球可能多,_____色的球可能少。
答案:盒子里藍色的球可能多,紅色的球可能少
17、5.選出點數(shù)為1和2的撲克牌各兩張,反扣在桌面上,與你的同桌一起做下面的游戲。 游戲規(guī)則: (1)每次摸兩張,然后放回去,另一個人再摸; (2)兩張牌的點數(shù)和大于3,一方贏;小于3,另一方贏。 這個游
北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《誰先走》
5.選出點數(shù)為1和2的撲克牌各兩張,反扣在桌面上,與你的同桌一起做下面的游戲。
游戲規(guī)則:
(1)每次摸兩張,然后放回去,另一個人再摸;
(2)兩張牌的點數(shù)和大于3,一方贏;小于3,另一方贏。
這個游戲規(guī)則公平嗎?
答案:
兩張牌上的和有3種可能的情況,分別是:2、3、4
其中和為2或4時的概率分別是25%,和為3時概率是50%。
因為兩張牌上的和大于3,一方贏,兩張牌上的和小于3,另一方贏,不包括和為3,他們二人勝率均是25%,所以說這個游戲規(guī)則公平。
18、我的伯父魯迅先生從課文中找出描寫人物神態(tài)和表情的詞句,如,“恍然大悟“”他沒有回答我,只是把枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動,最后深深地嘆了一口氣?!弊x一讀,想一想,并抄寫下來。
從課文中找出描寫人物神態(tài)和表情的詞句,如,恍然大悟他沒有回答我,只是把枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動,最后深深地嘆了一口氣。讀一讀,想一想,并抄寫下來。
答:例如:伯父換看胡子,笑了笑,說:哈哈!還是我的記性好,
他嚼著東西,嘴唇上的胡子跟著一動一動的。
這時候,我清清楚楚地看見,而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得,他的臉上不再有那種慈樣的愉快的表情了,他變得那么嚴肅。
19、我的伯父魯迅先生課文中有一些含義深刻的句子,比如,“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?“畫出這樣的句子,聯(lián)系上下文或時代背景,交流對這些句子的理解。
課文中有一些含義深刻的句子,比如,你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?畫出這樣的句子,聯(lián)系上下文或時代背景,交流對這些句子的理解。
答:這句話寫出了當(dāng)時的社會一片黑暗,革命者在與反動勢力作斗爭時受到挫折與迫害。從這玩笑似的話語中,可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼怕迫害的頑強斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度。
例:天黑了,路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們,突然感到深休的寒意,摸模自己的鼻尖,冷得像冰,腳和手也有些麻本了。我想,這么冷的天,那個拉車的怎么能光 腳拉著車在路上跑呢?微弱的光深深的寒來意與前文呼呼的北風(fēng)怒號著,天色十分 互相呼應(yīng),都是對當(dāng)時自然環(huán)境的描寫,暗示了舊中國的昏暗與冷酷,宜染了 種悲涼的氣氛。在這樣的社會環(huán)境中窮苦的百姓怎能過上好日子呢?
20、反復(fù)朗讀第9自然段,想象描繪的畫面,感受樂曲的美妙,再背誦下來。
部編版六年級上冊語文第22課《月光曲》課后練習(xí)答案
反復(fù)朗讀第9自然段,想象描繪的畫面,感受樂曲的美妙,再背誦下來。
聽著貝多芬的琴聲,我們可以聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。
第一幅:月亮剛從水天相接處升起,平靜的海面上灑遍銀光。此刻,貝多芬輕輕地按著琴鍵,音樂輕幽、舒緩。
第二幅:月亮越升越高,穿過天空出現(xiàn)的一縷縷輕紗似的微云。隨著景象的變化,音樂氣勢逐漸增強,曲調(diào)出現(xiàn)了波折。
第三幅:忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。強音樂驟然響起。月光照耀,浪花涌過來,氣勢兇猛,音樂高昂激越,節(jié)奏越來越快。
21、小練筆: “是啊,是啊,”丈夫喃喃地說,“這天氣真是活見鬼!可是有什么辦法呢!” 兩個人沉默了一陣。 沉默中,桑娜會想些什么呢?聯(lián)系課文內(nèi)容,寫一寫桑娜的心理活動。
桑娜會想:丈夫出去打魚能安全回來,該是多么好?。∥髅伤懒?,我把她的兩個孩子抱了回來,也沒經(jīng)過丈夫的同意,我該想他怎么說呢?生活的壓力已經(jīng)夠大了。丈夫會同意嗎?我們都是窮苦人,他會同意我的做法的。
22、蒜,醋,餃,攤,拌,眨,宵,燃,販,彼,賀,轎,駱,駝,恰的拼音
蒜,醋,餃,攤,拌,眨,宵,燃,販,彼,賀,轎,駱,駝,恰的拼音
蒜 sun 大蒜、蒜苗、蒜蓉
醋 c 吃醋、醋壇子、
餃 jiǎo 餃子、蒸餃
攤 tān 攤位、攤主、擺攤
拌 bn 拌嘴、攪拌、拌面
眨 zhǎ 眨眼、一眨不眨、眨動
宵 xiāo 元宵、宵夜、今宵、通宵達旦
燃 rn 燃燒、點燃、燃放、
販 fn 人販子、販賣、小販
彼 bǐ 彼此、知己知彼、厚此薄彼
賀 h 祝賀、恭賀、賀喜、
轎 jio 轎子、轎夫、抬轎子
駱 lu 駱駝、石駱駝、駱駝?wù)?、白花?/p>
駝 tu 駱駝、駝絨、駝背、駝子、駝色
恰 qi 恰當(dāng)、恰巧、恰如其分、恰似、恰到好處
23、哉,巍,弦,軸,錦,曝,矣的組詞
哉,巍,弦,軸,錦,曝,矣的組詞
《伯牙鼓琴》講述了一個千古流傳的高山流水遇知音的故事,贊揚了朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情,表達了知音難覓、珍惜知音的情感,同時還向我們展現(xiàn)了音樂藝術(shù)的無窮魅力?!稌麽援嬇!愤@篇文言文通過講述一個牧童指出大畫家戴嵩的《?!樊嫷糜绣e誤的故事,告訴我們要認真、仔細地觀察事物,不能憑空想像也不能迷信權(quán)威,要從客觀事實出發(fā)。同時也告誡人們要因事求人,不要做憑空想象的外行人。
哉:zāi(美哉、善哉、嗚呼哀哉)
?。簑ēi(巍峨、巍然、巍?。?/p>
弦:xin(琴弦、弦樂器、扣人心弦)
軸:zhu(線軸、軸心、中軸線)
錦:jǐn(錦緞、錦繡、錦雞)
曝:p(曝露、曝曬、一曝十寒)
矣:yǐ(悔之晚矣、由來久矣)
24、忘,潑,度,龍,炮,穿,向,令的組詞
忘,潑,度,龍,炮,穿,向,令的組詞
潑水節(jié),是中國傣族、阿昌族、布朗族、佤族、德昂族等少數(shù)民族和中南半島某些民族的新年節(jié)日。為傣族一年中最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。中國傣族節(jié)期在傣歷六七月(清明節(jié)后十日左右)?,F(xiàn)已固定在公歷4月13至15日。節(jié)日期間,人們相互潑水祝福,并舉行拜佛、賽龍舟、點孔明燈等活動。中華人民共和國成立后,增加了游行、文藝匯演、電影晚會、展覽和物資交流等新內(nèi)容。泰國、緬甸、老撾等國都在每年公歷4月中旬歡度此節(jié)。
忘wng(忘記、難忘、忘年之交)
潑pō(潑水、活潑、破曬)
度d(度假、角度、度日如年)
龍lng(龍頭、龍蝦、車水馬龍)
炮po(大炮、禮炮、糖衣炮彈)
穿chuān(穿著、看穿、水滴石穿)
向xing(向往、方向、欣欣向榮)
令lng(令愛、命令、軍令如山)
我會認
族z(民族、漢族、少數(shù)民族)
民mn(人民、農(nóng)民、民主)
敲qiāo(敲鼓、敲打、敲擊)
駛shǐ(行駛、駕駛、駛?cè)耄?/p>
容rng(容易、笑容、面容)
踩cǎi(踩踏、踩街、踩著)
鋪pū(鋪上、地鋪、鋪床)
盛chng(盛飯、盛滿、盛水)
碗wǎn(飯碗、茶碗、木碗)
祝zh(祝福、祝愿、祝賀)
福f(幸福、福利、福氣)
健jin(健身、健康、健壯)
康kāng(安康、小康、康復(fù))
壽shu(長壽、壽星、壽命)
25、脫,概,惹,昏,握,摔,憑,掐的組詞
脫,概,惹,昏,握,摔,憑,掐的組詞
《牛和鵝》這篇文章故事性強,語言生動,童趣十足,是一篇看似隨意的家常談話中,又蘊涵了一個耐人尋味的哲理的文章。尤其是描述我被鵝追趕的一次經(jīng)歷中,作者將鵝的神氣十足、膽大妄為,以及我的狼狽不堪、慌忙逃竄,全都通過對人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動的細致刻畫,以及對鵝的動作的傳神描寫,活靈活現(xiàn)地展示在讀者面前。本課的可讀性非常強,因此,教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行充分的感情朗讀,積累優(yōu)美、生動的語句,使學(xué)生在讀中思,在讀中想象畫面、場景,在思中悟,感悟作者的表達、遣詞造句的準確生動,以及作者用生動的故事為依托,闡釋深刻的道理的寫作方法。
摸:mō(摸底、摸索、摸黑)
甚:shn(甚好、甚是、甚至)
跪:gu(跪拜、跪謝、長跪)
捶:chu(捶背、捶擊、捶腿)
繞:ro(圍繞、環(huán)繞、纏繞)
頑:wn(頑強、頑皮、頑固)
脖:b(脖頸、脖套、脖子)
脫:tuō(脫下、脫落、脫貧)
概:gi(大概、概貌、概括)
惹:rě(招惹、惹事、惹是生非)
昏:hūn(昏暗、昏庸、昏亂)
握:w(握住、握筆、把握)
摔:shuāi(摔跤、摔碎、摔跟頭)
憑:png(任憑、憑吊、憑靠)
掐:qi?。ㄆ?、掐住、掐頭去尾)
26、酸,權(quán),魄,頹,紉,褐,憊,耽,兜的組詞
酸,權(quán),魄,頹,紉,褐,憊,耽,兜的組詞
《慈母情深》是著名作家梁曉聲小說《母親》中的節(jié)選課文。語言平實,筆觸細膩,記敘了母親在極其艱難的生活條件下,不顧別人勸阻毅然拿錢給我買書的故事。通過對母親外貌、語言、動作等的描寫,勾勒出一位辛勞、瘦弱、開明、慈愛的母親形象,字里行間吐露著一份深厚的慈母情,也表達了作者對母親的敬愛之情。文章描寫細膩,情感真摯,語言淺顯易懂。
辭:c(辭掉、辭退、辭職)
抑:y(壓抑、抑制、抑揚頓挫)
碌:l(忙碌、勞碌、碌碌無為)
吊:dio(吊燈、吊床、提心吊膽)
燥:zo(干燥、噪聲、聲名大噪)
脊:jǐ(脊背、屋脊、豎起脊梁)
竟:jng(竟然、畢竟、有志竟成)
龜:jūn(龜裂、龜手、龜裂紋)
哇:wɑ(快走哇、別哭哇)
忍:rěn(忍心、忍受、忍俊不禁)
酸:suān(心酸、腿酸、酸甜苦辣)
權(quán):qun(權(quán)利、職權(quán)、選舉權(quán))
魄:p(失魂落魄、魂飛魄散)
頹:tu(頹敗、頹廢、頹壞)
紉:rn(縫紉、紉針、縫紉機)
褐:h(褐色、褐煤、短褐不全)
憊:bi(疲憊、憊乏、疲憊不堪)
耽:dān(耽誤、耽擱、虎視耽耽)
兜:dōu(衣兜、布兜、網(wǎng)兜)
27、譜,萊,茵,盲,純,鍵,縷,陶的組詞
譜,萊,茵,盲,純,鍵,縷,陶的組詞
1.從德國音樂家貝多芬創(chuàng)作月光曲的傳說中,讓學(xué)生體會貝多芬對勞苦人民的同情和愛,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民的思想感情,并對學(xué)生進行美的的教育。2.學(xué)習(xí)掌握譜、萊等8個生字,理解譜寫、傳說、幽靜、恬靜、純熟、陶醉等詞語,描述畫面進行語言訓(xùn)練。3.學(xué)習(xí)在寫實的過程中,展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想,發(fā)展學(xué)生的想象力和邏輯思維的能力。
譜:pǔ(譜寫、樂譜、靠譜)
萊:li(蓬萊、萊陽、萊茵河)
茵:yīn(綠茵茵、綠草如茵)
盲:mng(盲人、盲道、色盲)
純:chn(純藍、純熟、純粹)
鍵:jin(鍵盤、琴鍵、按鍵)
縷:lǚ(一縷、一絲一縷、千絲萬縷)
陶:to(陶醉、陶瓷、陶器
28、鷗,胳,臂,睬,凰,榕,凳,逢的組詞
本文主要描寫了海濱小城的美麗景色,語言清晰,字里行間流露出作者對小城的熱愛之情。作者先寫海濱,再寫小城,意在把小城放在海濱這個大的背景下,使小城更加美麗。在教學(xué)設(shè)計中,引導(dǎo)學(xué)生按照從海濱到小城的順序一一抓住景物特點,結(jié)合重點詞語體會海濱小城之美。同時,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵句理解一段話的意思的方法,在自主探究的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章總分的構(gòu)段方式之美,嘗試在習(xí)作中運用此種構(gòu)段方式。
我會寫
濱bīn(海濱、湖濱、濱海)
灰huī(灰色、灰白、灰心喪氣)
漁y(漁民、漁業(yè)、漁翁得利)
遍bin(遍地、遍及、漫山遍野)
躺tǎng(躺在、躺倒、躺下)
載zi(滿載、載貨、滿載而歸)
靠ko(靠岸、依靠、無依無靠)
栽 zāi(栽樹、栽植、栽跟頭)
亞y(亞熱帶、亞軍、東亞)
夏 xi(初夏、立夏、夏令營)
除ch(除了、除法、刪除)
踩cǎi(踩到、踩泥、踩高竿)
潔ji(整潔、潔凈、冰清玉潔)
我會認
鷗ōu(海鷗、鷗盟、水鷗)
胳gē(胳臂、胳膊、胳臼窩)
臂bei(胳臂)
睬cǎi(理睬、睬瞅、不理不睬)
凰hung(鳳凰、金鳳凰、鳳凰磐涅)
榕rng(榕樹、榕城、榕海)
凳dng(石凳、凳子、坐冷板凳)
逢fng(每逢、重逢、相逢)
29、黎,暈,漆,幕,愈,曠,怡,逸,免的組詞
黎,暈,漆,幕,愈,曠,怡,逸,免的組詞
《四季之美》是日本清少納言的一篇小散文,編入統(tǒng)編教材五年級上冊。教材特別提出了要體會景物的動態(tài)美,但不能忽略的是,我們一定要在把握住課文獨特韻味的基礎(chǔ)上去體會,如果單把著力點放在體會景物的動態(tài)之美,則有可能破壞全文的整體美感。
黎:l(黎明、巴黎、黎民)
暈:yn(紅暈、光暈、日暈)
漆:qī(漆黑、噴漆、油漆)
幕:m(夜幕、帳幕、開幕)
愈:y(愈發(fā)、愈加、愈合)
曠:kung(空曠、曠野、心曠神怡)
怡:y(怡人、怡悅、怡然自得)
逸:y(閑逸、安逸、逃逸)
免:miǎn(未免、免除、避免)
30、擱,綜,澄,萍,藻,漾,焰,削,瞬,凝,驟,擲,陡的組詞
擱,綜,澄,萍,藻,漾,焰,削,瞬,凝,驟,擲,陡的組詞
好的故事其實是一個夢境,文章首先描寫了我在昏沉的夜靠在椅背上,進入夢鄉(xiāng),引出夢境中好的故事。接著以這故事很美麗,幽雅,有趣為總領(lǐng),點出了這個故事的特點。圍繞這個故事的美麗,幽雅,有趣,作者描繪了夢境中回憶山陰道兩岸的美麗風(fēng)景,進而指出現(xiàn)在我所見的故事也如此,并具體描繪了這個故事中的無數(shù)美的人和美的事。最后,作者寫夢醒時分,好的故事消失,我又回到了昏沉的夜,但總記得見過這一篇好的故事。
擱:gē(耽擱、擱置、擱淺)
綜:zōng(綜合、綜述、錯綜復(fù)雜)
澄:chng(澄靜、澄澈、澄凈
萍:png(萍蹤、浮萍、萍水相逢)
藻:zǎo(水藻、綠藻、海藻)
漾:yng(蕩漾、漾奶)
焰:yn(烈焰、火焰、氣焰)
削:xuē(削減、削除、剝削)
瞬:shn(瞬間、轉(zhuǎn)瞬、瞬息萬變)
凝:nng(凝聚、凝視、屏氣凝神)
驟:zhu(驟然、急驟、暴風(fēng)驟雨)
擲:zh(拋擲、投擲、擲地有聲)
陡:dǒu(陡峭、陡壁、陡變)
31、辭,抑,碌,吊,燥,脊,竟,龜,哇,忍的組詞
辭,抑,碌,吊,燥,脊,竟,龜,哇,忍的組詞
《慈母情深》是著名作家梁曉聲小說《母親》中的節(jié)選課文。語言平實,筆觸細膩,記敘了母親在極其艱難的生活條件下,不顧別人勸阻毅然拿錢給我買書的故事。通過對母親外貌、語言、動作等的描寫,勾勒出一位辛勞、瘦弱、開明、慈愛的母親形象,字里行間吐露著一份深厚的慈母情,也表達了作者對母親的敬愛之情。文章描寫細膩,情感真摯,語言淺顯易懂。
辭:c(辭掉、辭退、辭職)
抑:y(壓抑、抑制、抑揚頓挫)
碌:l(忙碌、勞碌、碌碌無為)
吊:dio(吊燈、吊床、提心吊膽)
燥:zo(干燥、噪聲、聲名大噪)
脊:jǐ(脊背、屋脊、豎起脊梁)
竟:jng(竟然、畢竟、有志竟成)
龜:jūn(龜裂、龜手、龜裂紋)
哇:wɑ(快走哇、別哭哇)
忍:rěn(忍心、忍受、忍俊不禁)
酸:suān(心酸、腿酸、酸甜苦辣)
權(quán):qun(權(quán)利、職權(quán)、選舉權(quán))
魄:p(失魂落魄、魂飛魄散)
頹:tu(頹敗、頹廢、頹壞)
紉:rn(縫紉、紉針、縫紉機)
褐:h(褐色、褐煤、短褐不全)
憊:bi(疲憊、憊乏、疲憊不堪)
耽:dān(耽誤、耽擱、虎視耽耽)
兜:dōu(衣兜、布兜、網(wǎng)兜)
32、蠶,考,疼,席,糖,屑,啟,迪,釘,陪,畢,署,煮,枕的組詞
蠶,考,疼,席,糖,屑,啟,迪,釘,陪,畢,署,煮,枕的組詞
《父愛之舟》文章內(nèi)容看似零碎,其實結(jié)構(gòu)嚴謹。采用倒敘手法,從夢境開始,引入回憶;以夢醒淚濕收束,首尾圓合。情因夢而起,夢因舟而明,以小舟為線索將八件往事連為一體,雖語言樸實,卻以情取勝。父愛是夢境的來源,小舟是父愛的象征。舟上舟下,看到的是一位家貧卻竭力疼愛兒子,在生活上照顧,在精神上引導(dǎo)的父親形象不斷豐滿;舟來舟往,體悟到兒子的感受不斷變化,主題也在敘述中不斷深化。教材還使用了兩幅吳冠中的小舟畫為插圖,顯示文有畫面,畫有情思的交互之美。
cn:蠶(蠶絲、蠶豆、家蠶)
kǎo:考(考試、高考、考古)
tng:疼(心疼、疼愛、疼痛)
x:席(席子、酒席、出席)
tng:糖(糖塊、冰糖、白糖)
xi:屑(紙屑、木屑、不屑一顧)
qǐ:啟(啟示、啟發(fā)、開啟)
d:迪(啟迪、教迪、迪斯科)
dīng:釘(鞋釘、圖釘、門釘)
pi:陪(陪伴、陪同、失陪)
b:畢(畢竟、畢業(yè)、畢業(yè))
shǔ:署(暑天、中暑、暑假)
zhǔ:煮(煮熟、煮面、煮飯)
zhěn:枕(枕頭、枕墊、高枕無憂)
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