五年級上冊課文10牛郎織女(一)必考多音字與近反義詞

五年級上冊課文10牛郎織女(一)必考多音字與近反義詞

1、五年級上冊課文10牛郎織女(一)必考多音字與近反義詞

五年級上冊課文10牛郎織女(一)必考多音字與近反義詞

文章主要講述了牛郎從小生活孤苦，和一頭老牛相依為命，后來在老牛的幫助下，與織女相識、結(jié)婚的故事。

多音字：

似：sh（似的）s（相似）

綠：lǜ（綠色）l（綠林好漢）

反義詞：

親密生疏 溫和暴躁

舒服難受 微弱強烈

近義詞：

親密親熱 溫和溫柔

照看照料 周到周全

商量商議 滿意滿足

奇怪古怪 愛惜愛護

眉開眼笑喜笑顏開

2、北師大一年級數(shù)學上冊 三 加與減（一）《一共有多少》 練一練6

北師大一年級數(shù)學上冊 三 加與減（一）《一共有多少》 練一練6

第1個盤子：1

第2個盤子：3

第3個盤子：5

第4個盤子：7

每次多2個

3、北師大一年級數(shù)學上冊 三 加與減（一）《一共有多少》練一練5

北師大一年級數(shù)學上冊 三 加與減（一）《一共有多少》練一練5

兔子：3+2=5

蘿卜：1+2=3

4、北師大一年級數(shù)學上冊 三 加與減（一）《一共有多少》練一練3

北師大一年級數(shù)學上冊 三 加與減（一）《一共有多少》練一練3

1+3=4

3+2=5

5、北師大一年級數(shù)學上冊 三 加與減（一）《一共有多少》 練一練2

北師大一年級數(shù)學上冊 三 加與減（一）《一共有多少》練一練2

1+4=5

2+3=5

6、北師大一年級數(shù)學上冊 三 加與減（一）《一共有多少》 說一說。

北師大一年級數(shù)學上冊 三 加與減（一）《一共有多少》 說一說。

1+4=5

1朵花+4朵花=5朵花

1只雞+4只雞=5只雞

1只球+4只球=5只球

1個圓圈+4個圓圈=5個圓圈

7、北師大一年級數(shù)學上冊 三 加與減（一）《還剩下多少》 練一練 5

北師大一年級數(shù)學上冊 三 加與減（一）《還剩下多少》 練一練 5

3-2=1

3個小兔子，2個小兔子在拔蘿卜，還剩1個小兔子。

地里的3個蘿卜，被小兔子們拔了2個，還剩下1個蘿卜。

8、北師大一年級數(shù)學上冊 三 加與減（一）《還剩下多少》 練一練 4.說一說

5-1=4

5塊西瓜被吃了1塊，還剩下4塊西瓜。

5個足球被小熊踢走了1個，還剩下4個足球。

5個圓圈劃去1個，還剩下4個圓圈。

9、北師大一年級數(shù)學上冊 三 加與減（一）《還剩下多少》 練一練 1

北師大一年級數(shù)學上冊 三 加與減（一）《還剩下多少》 練一練 1

圖1：3-1=2

圖2：5-2=3

圖3：4-1=3

10、北師大一年級數(shù)學上冊 三 加與減（一）《還剩下多少》 試一試 還剩下多少？

北師大一年級數(shù)學上冊 三 加與減（一）《還剩下多少》 試一試 還剩下多少？

盤子里有4個蘋果，小刺猬拿走了1個，還剩下幾個？

4-1=3

書桌上有3本書，爸爸拿走了2本書，還剩下幾本書？

3-2=1

11、北師大一年級數(shù)學上冊 三 加與減（一）《還剩下多少》畫一畫，算一算。

北師大一年級數(shù)學上冊 三 加與減（一）《還剩下多少》畫一畫，算一算。

5-4=1

4-1=3

4-2=2

4-3=1

3-1=2

3-2=1

12、北師大版三年級數(shù)學上冊《里程表》（二） 4.趙叔叔每天騎摩托車上下班，他這一周每天行駛的里程如下。 (1) 趙叔叔這五天一共行駛了多少千米? (2)星期一早上出發(fā)時里程表的讀數(shù)是632千米，算一算，趙

北師大版三年級數(shù)學上冊《里程表》（二）

4.趙叔叔每天騎摩托車上下班，他這一周每天行駛的里程如下。

(1) 趙叔叔這五天一共行駛了多少千米?

28+27+31+29+28=143(千米)

(2)星期一早上出發(fā)時里程表的讀數(shù)是632千米，算一算，趙叔叔星期五晚上到家時里程表的讀數(shù)是多少?

632+143=775(千米)

13、北師大版三年級數(shù)學上冊《豐收了》 (1)奇思用6天看完這本書，他平均每天看多少頁? (2)笑笑已經(jīng)看了80頁，剩下的要在5天內(nèi)看完，平均每天要看多少頁? (3)再想一個生活中用(180-80)+5解決

北師大版三年級數(shù)學上冊《豐收了》

(1)奇思用6天看完這本書，他平均每天看多少頁?

1806=30(頁)

(2)笑笑已經(jīng)看了80頁，剩下的要在5天內(nèi)看完，平均每天要看多少頁?

（180-80）5=20（頁）

(3)再想一個生活中用(180-80)+5解決的數(shù)學問題，與同伴說-說。

小紅帶了180元，買書包用去了80元，剩下的錢正好買5支鋼筆，一支鋼筆多少元？

14、池子與河流必考多音字與近反義詞

這首詩歌通過寫池子懶惰，安于現(xiàn)狀，最后干枯；河流勤奮付出，奔流不息，得到尊重的故事，諷刺了池子的懶惰與滿足，贊美了河流的進取精神。

多音字：

劃 hu 劃船 劃算 彈 tn 彈琴 彈奏

hu 比劃 計劃 dn 子彈 炮彈

應 yīng 應允 應該

yng 答應 應和

反義詞：

沉重輕松 蜿蜒筆直 安閑忙碌

清閑繁忙 遵循違背 衰退旺盛

無憂無慮憂心忡忡

15、五年級上冊第11課牛郎織女（二）生字

五年級上冊第11課牛郎織女（二）生字

牛郎織女的故事最早起源于星辰崇拜，是人們將牽牛星和織女星神化和人格化的產(chǎn)物。牛郎織女故事雛形最早見于《古詩十九首》，后經(jīng)歷代流傳和加工，最終形成了優(yōu)美動人的神話故事。該故事的大意是牛郎與織女堅貞的愛情感動了喜鵲，無數(shù)喜鵲用身體搭成一道跨越天河的彩橋，讓牛郎織女在天河上相會，后王母娘娘允許牛郎織女每年農(nóng)歷的七月七日在鵲橋上會面一次。

儉：（節(jié)儉、勤儉、省吃儉用）

皇：（皇帝、皇宮、富麗堂皇）

偎：（偎依、偎傍、人急偎親）

衰：（衰老、早衰、衰弱）

泰：（泰山、泰安、國泰民安）

珊：（珊瑚）

瑚：（珊瑚）

礁：（礁石、暗礁、珊瑚礁）

筐：（竹筐、籮筐、筐子）

拗：（執(zhí)拗、拗不過、強嘴拗舌）

16、牛郎織女（二）生字組詞拼音

牛郎織女的故事最早起源于星辰崇拜，是人們將牽牛星和織女星神化和人格化的產(chǎn)物。牛郎織女故事雛形最早見于《古詩十九首》，后經(jīng)歷代流傳和加工，最終形成了優(yōu)美動人的神話故事。該故事的大意是牛郎與織女堅貞的愛情感動了喜鵲，無數(shù)喜鵲用身體搭成一道跨越天河的彩橋，讓牛郎織女在天河上相會，后王母娘娘允許牛郎織女每年農(nóng)歷的七月七日在鵲橋上會面一次。

儉：jiǎn（節(jié)儉、勤儉、省吃儉用）

皇：hung（皇帝、皇宮、富麗堂皇）

偎：wēi（偎依、偎傍、人急偎親）

衰：shuāi（衰老、早衰、衰弱）

泰：ti（泰山、泰安、國泰民安）

珊：shān（珊瑚）

瑚：h（珊瑚）

礁：jiāo（礁石、暗礁、珊瑚礁）

筐：kuāng（竹筐、籮筐、筐子）

拗：ni（執(zhí)拗、拗不過、強嘴拗舌）

17、牛郎織女（一）生字組詞拼音

牛郎是牛家莊的一個孤兒，靠哥嫂生活。嫂子為人刻薄，經(jīng)常虐待他，他被迫分家出來，和一頭老牛一起自耕自食。這頭老牛很通靈性，有一天，織女和仙女們下凡游戲，在河里洗澡，老牛勸牛郎去取織女的衣服，織女便做了牛郎的妻子?；楹?，他們男耕女織，生了一兒一女，生活十分美滿幸福。

郎：lng（牛郎、新郎、郎才女貌）

爹：diē（爹娘、親爹、爹媽）

嫂：sǎo（嫂子、大嫂、嫂嫂）

輛：ling（一輛、車輛、一輛車）

歹：dǎi（好歹、歹毒、為非作歹）

罕：hǎn（罕見、稀罕、人跡罕至）

紗：shā（紗布、紗巾、紡紗）

妻：qī（妻子、夫妻、妻離子散）

趟：tng（趕趟、走一趟）

托：tuō（烘托、托舉、和盤托出）

泳：yǒng（游泳、蛙泳、自由泳）

婚：hūn（結(jié)婚、新婚、未婚）

輩：bi（前輩、輩分、一輩子）

挨：āi（挨著、挨近、挨家挨戶）

懇：kěn（誠懇、懇切、懇求）

篩：shāi（篩選、篩米、篩土）

獄：y（監(jiān)獄、牢獄、入獄）

釀：ning（釀造、釀酒、佳釀）

瞌：kē（瞌睡、愣瞌、打瞌睡）

拘：jū（無拘無束、不拘小節(jié)）

18、牛郎織女（二）說課稿教學設計

牛郎織女（二）說課稿教學設計

教學設計

教學目標

1.認識儉、皇等10個生字。

2.能用較快的速度默讀課文，把握故事主要內(nèi)容。

3.根據(jù)《牛郎織女》故事的主要情節(jié)設計連環(huán)畫，能給連環(huán)畫配上相應的文字。

教學過程

一、課前背誦

《鵲橋仙》 《乞巧》

二、談話導入

1.這兩首詩都是關于誰的故事？

2.讓我們一起走進牛郎織女的愛情故事《牛郎織女（二)》（板書課題）

三、預習檢測

1.小老師領讀詞語

2.（大家自己讀讀，猜猜老師為什么要單獨羅列出這三個字呢？）多音字組詞 齊讀

四、主要內(nèi)容

1.任務情境：今天我們也來對課文進行大改造，為傳播民間故事盡一份力。那咱們除了講和演，還可以怎么展現(xiàn)這個故事呢？

2.課前導語給我們提示了一個新穎的方式，用連環(huán)畫的形式把主要情節(jié)展現(xiàn)出來。

3.上篇課文我們學了《牛郎織女（一）》，我們提煉了哪些主要情節(jié)？學著用上節(jié)課這樣簡潔的概括形式我們來梳理這一課主要情節(jié)。

4.用上學過的速讀方法默讀課文，給課文劃分層次，并用小標題形式概括這一層的主要情節(jié)。在這里我們適合用什么速讀方法？

5.帶著問題讀 抓關鍵詞句

6.指名說層次劃分（你抓到哪些關鍵詞或句來幫助你劃分層次了嗎？或你劃分層次的依據(jù)是什么？）

7.用小標題的形式概括，師隨機板書（主要人物+事件）。

8.總結(jié)方法

五、連環(huán)畫設計

1.首先，主編我就先給大家示范一下。我來創(chuàng)作開頭，連環(huán)畫一定要有畫。請大家仔細聽，我畫里有什么？示范說，總結(jié)場景、人物、事件。

4.畫好畫，接下來我該配文字，一般連環(huán)畫里的文字兩三句四五句就足矣，這說明連環(huán)畫里的文字很簡潔，是對情節(jié)的高度凝練。我會這樣寫......，我的文字里實際就是對這一層次內(nèi)容的概括。其實就是把小標題擴充成一小段話。

5.現(xiàn)在就請各位小編創(chuàng)作自己的那幅連環(huán)畫了。師分配任務，有的同學說了情節(jié)一老師已經(jīng)講過了，那你可以照著老師說的寫下來，或者換一個場景創(chuàng)編，只要能展現(xiàn)他們幸福生活即可。

6.題單說明，按對應的情節(jié)完成創(chuàng)作（提示情節(jié)六的同學可以借助書中插圖喲）。小組交流完善。

7.指名匯報。

8.配樂生展示講整個連環(huán)畫故事

9.布置任務：多好啊，讀著讀著，我們變成了這個故事的創(chuàng)作者和講述者，回家后將給身邊的家人聽，讓這個美麗動人的故事流傳得更遠更廣，好嗎？

設計完后大概估算了下時間，，一節(jié)課要實現(xiàn)后兩個目標，對于我班學生來說時間很緊，有可能上課又要留小尾巴了。

所以前置了一些任務：1.放假預習《牛郎織女二》，并完成預習單，給課文劃分層次，并用小標題形式概括。

2.考慮到放了七天假，學生對文本有些遺忘。早讀時讀準都通《鵲橋仙》（《乞巧》之前背過），回憶《牛郎織女一》里的主要情節(jié)及速讀方法。

3.欣賞幾幅連環(huán)畫，發(fā)現(xiàn)文本特點。

學生課上也許會存在的問題：1.層次劃分不準確，提示生在文中找依據(jù)，找關鍵詞句。

2.概括層次不準確，提示生想成縮句，把不重要的刪去，只保留主要人物及情節(jié)。

3.次要情節(jié)也放進來，提示生主要情節(jié)是圍繞主要人物展開，次要人物不放進小標題。

4.畫面描述缺少要素，將場景、人物、事件三要素標注在創(chuàng)作單上，小組交流時要作為評價依據(jù)

5.文字描述冗長，讓生刪去不重要的。文字描述干癟，要求生加入一兩處細節(jié)或形容詞的描述。

音樂決定選取用開篇音樂賈鵬芳《春景》，明日發(fā)預習單和創(chuàng)作單。

19、牛郎織女（一）評課說課稿教學反思點評

牛郎織女（一）評課說課稿教學反思點評

教學反思

《牛郎織女》這篇課文出自于統(tǒng)編版義務教育教科書五年級上冊第3單元，屬于民間故事。故事情節(jié)蘊含著豐富的想象，充滿浪漫主義色彩，表達了勞動人民對幸福美好生活的期盼與追求。

教材對教學目標做了有層次，有梯度的安排。第3單元的語文要素是了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性復述故事。這是建立在第2單元學習提高閱讀速度的方法這一語文要素上的對學生的進一步要求。第2單元是教會中年級學生初步學會默讀的閱讀策略單元，在掌握了快速默讀的方法后，引導學生能在第3單元全面把握課文內(nèi)容，提取主要信息，學會縮寫故事。

《牛郎織女》這篇課文由于篇幅和教學的需要，教材將其分成了兩部分。《牛郎織女（一）》為精讀課文，《牛郎織女（二）》為略讀課文。在實際的教學中，我運用了5個課時完成。我的核心教學目標是能用較快的速度默讀課文，把握故事主要內(nèi)容。但在實際的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的閱讀速度依然較慢，對內(nèi)容的總結(jié)概括能力較差。在對整個故事的主要內(nèi)容把握這個教學環(huán)節(jié)的時候，仍然只能用教材課文中的原話進行說明，欠缺提取主要信息的能力，無法厘清主要情節(jié)和次要情節(jié)。在課后，我也對自己的教學方法進行了反思和總結(jié)。

《牛郎織女》雖然屬于代代相傳、大家耳熟能詳?shù)拿耖g故事。但是由于篇幅比較長，情節(jié)較為曲折。對有些學生來講，在把握主次情節(jié)上仍然有難度，在上課的過程中出現(xiàn)了明明很熟悉卻把握不了主要情節(jié)的問題。因此，在引導學生梳理故事的主要情節(jié)時，一定要進行充分的指導。在牛郎織女（一）這篇課文中，可以先理清人物關系，說一說他們之間發(fā)生了什么事情。在這一教學環(huán)節(jié)中，抓住兩點進行重點指導：1、牛郎和老牛是怎么相處的；2、牛郎和織女相見相識的過程是怎么樣子的？然后引導學生抓住主要情節(jié)來復述課文。在這個基礎上，還可以引導學生進行自由且合理的創(chuàng)編，講出更精彩的故事，為這一單元的口語交際講民間故事做了鋪墊。在牛郎織女（二）這篇課文中，可對學生提出稍微拔高的要求，在這一教學環(huán)節(jié)中，可以讓學生充分討論：如果給這個民間故事繪制連環(huán)畫，并進行配文，故事的哪些情節(jié)不能忽略，哪些情節(jié)可以忽略？這樣不僅能增加語文學習的趣味性，而且還能調(diào)動他們學習的主觀能動性，也讓學生初步感受如何縮寫，為本單元的習作訓練縮寫故事提前做好了鋪墊。

五年級雖然屬于小學語文的高學段，但是仍然不能忽略對生字的教學。我在實際的教學中對這一環(huán)節(jié)匆匆而過，在課后的生字作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)了很多實際問題。在日后的教學中，我會更加注意及時提醒學生生字的正確書寫以及筆順問題。尤其是在對形聲字的教學中，要善于引導學生發(fā)現(xiàn)生字的讀音，字義與聲旁、形旁的聯(lián)系，切記不能要求學生死記硬背。

《牛郎織女》是古代勞動人民創(chuàng)作并且傳播的口頭文學作品，將其收錄到了統(tǒng)編版義務教育教科書中代表其仍然有非常重要的意義。形而上者謂之道，形而下者謂之器，道不離器，器以載道，因此在扎實完成語文要素的前提下，我也會更加注意引導學生去感受故事的生動與神奇，尤其是勞動人民反對壓迫，爭取自由幸福的精神，以及他們對美好生活的向往和追求。

20、北師大版五年級上冊數(shù)學《分數(shù)的再認識（二）》 3.觀察下圖中的分數(shù)，在括號里填上適當?shù)臄?shù)。 （1）3個1/10是（ ）,7/10里有（ ）個1/10,（ ）個1/10是1。 （2）在這些分數(shù)中，最接近

北師大版五年級上冊數(shù)學《分數(shù)的再認識（二）》

3.觀察下圖中的分數(shù)，在括號里填上適當?shù)臄?shù)。

（1）3個1/10是3/10,7/10里有7個1/10,10個1/10是1。

（2）在這些分數(shù)中，最接近0的是1/10，最接近1的是9/10。

21、五年級語文上冊第11課牛郎織女(二)生字注音組詞

五年級語文上冊第11課牛郎織女(二)生字注音組詞

本文敘述了牛郎織女婚后幸福美滿的生活和織女被王母娘娘無情地抓回天宮等事。歌頌了勞動人民反對壓迫、爭取自由和幸福的精神，反映了他們對美好生活的向往、追求。

儉：jiǎn（節(jié)儉、勤儉、省吃儉用）

皇：hung（皇帝、皇宮、富麗堂皇）

偎：wēi（偎依、偎傍、人急偎親）

衰：shuāi（衰老、早衰、衰弱）

泰：ti（泰山、泰安、國泰民安）

珊：shān（珊瑚）

瑚：h（珊瑚）

礁：jiāo（礁石、暗礁、珊瑚礁）

筐：kuāng（竹筐、籮筐、筐子）

拗：ni（執(zhí)拗、拗不過、強嘴拗舌）

22、五年級語文上冊第11課牛郎織女(二)生詞語理解

五年級語文上冊第11課牛郎織女(二)生詞語理解

詞語解釋：

富麗堂皇：形容場面、建筑或陳設等宏偉華麗、氣勢盛大。

偎；親熱地靠著；緊挨著。造句：孩子偎在母親的懷里睡著了。

衰老;年老精力衰弱。

門風：指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。

珊瑚礁：主要由珊瑚堆積成的礁石。

拗不過：無法改變（別人的堅決的意見)。

【男耕女織】（男的種田，女的織布。指全家分工勞動。）

【暴跳如雷】暴：（暴烈，急躁。）（急怒叫跳，像打雷一樣猛烈。形容又急又怒，大發(fā)脾氣的樣子。）

【心急如焚】（心里像著了火一樣。形容非常著急。）

【波濤洶涌】洶涌：（水勢騰涌的樣子。）（形容波浪又大又急。）

23、五年級上冊課文24月跡必考多音字與近反義詞

五年級上冊課文24月跡必考多音字與近反義詞

這篇課文記敘了童年時代幾個孩子在中秋月夜追尋月亮的過程。

多音字

累：li (果實累累)lěi (長年累月)li (勞累)

屏：bǐng (屏氣凝神)png(屏風)

三、近義詞

新鮮一一新奇 常常一一經(jīng)常 滿足一一知足

蹤跡痕跡 款款一一慢慢 興趣興致

滿盈充滿 疑心懷疑 漂亮美麗

羨慕艷羨 嫉妒妒忌 爭執(zhí)爭吵

面面相覷一一瞠目結(jié)舌 無邊無際一一一一望無際

四、反義詞

新鮮一一陳舊 疑心一一信任 漂亮一一丑陋

爭執(zhí)一一和解 粗糙光滑 燦爛暗淡

清清晰晰一一模模糊糊

24、五年級上冊課文22四季之美必考多音字與近反義詞

五年級上冊課文22四季之美必考多音字與近反義詞

本文作者從自己的主觀感受出發(fā)，對四季之美進行了列舉：春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏、冬天的早晨。作者細致描寫自然界中出現(xiàn)的各具特色的景物，從而贊美四季的美，表現(xiàn)了對生活及大自然的熱愛。

多音字

暈：yūn（暈倒）yn（圓暈）

朝：cho（唐朝）zhāo（朝氣）

近義詞

明亮一一光亮 固然雖然 漆黑一一黑暗

朦朧一一模糊 寒冷一一嚴寒 和諧和睦

急急匆匆一一急急忙忙 成群結(jié)隊一一三五成群

心曠神怡一一神清氣爽

反義詞

黎明一一黃昏 明亮一一黑暗 朦朧一一清晰

凜冽一一炎熱 閑逸一一忙碌 寒冷一一溫暖

掃興一一盡興 急急匆匆一一不慌不忙

成群結(jié)隊一一形單影只

25、五年級上冊課文20精彩極了和糟糕透了必考多音字與近反義詞

五年級上冊課文20精彩極了和糟糕透了必考多音字與近反義詞

課文寫了作者小時候?qū)懥艘皇自?，母親對此表示贊揚，父親則對此提出了嚴厲的批評，作者在這兩種評價中成長為一名大作家。

多音字

興：xīng（興奮）xng （高興）

行：hng（行業(yè)） xng（行走）

沖：chōng（沖擊）chng（沖著）

埋：mi（埋頭）mn（埋怨）

嚷：rǎng（叫嚷）rāng（嚷嚷）

近義詞

贊揚頌揚 靦腆害羞 自豪驕傲

謄寫抄寫 敬仰敬重 贊賞贊美

鼓勵鼓舞 希望期望 慈祥慈愛

嚴厲嚴肅 奇妙奇特 謹慎小心

迫不及待急不可待

反義詞

精彩糟糕 贊揚批評 靦腆大方

自豪自卑 濕潤干燥 沉重輕盈

全面片面 慈祥嚴厲 謹慎馬虎

得意揚揚垂頭喪氣

26、五年級上冊課文15小島必考多音字與近反義詞

五年級上冊課文15小島必考多音字與近反義詞

這篇課文以將軍的見聞為線索，記敘了戰(zhàn)士們在小島上種出一大塊中國地圖形狀的菜地的事，贊揚了海防戰(zhàn)士們堅強樂觀、不怕困難、熱愛祖國的高尚情懷。

多音字：

哼：hng哼，我不信 hēng哼唧 哼哧

難：nn困難nn災難

反義詞：

涼快暖和 懷疑相信

敏捷笨拙 拘束自由

近義詞：

涼快涼爽 啟示啟發(fā)

敏捷靈敏 拘束拘謹

納悶疑惑 后悔悔恨

吃驚驚訝 情愿甘愿

遮擋遮掩 推廣普及

27、五年級上冊課文14圓明園的毀滅必考多音字與近反義詞

五年級上冊課文14圓明園的毀滅必考多音字與近反義詞

本文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏毀滅的經(jīng)過，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。

多音字：

量：ling稱量ling量體裁衣

還：hi還有hun歸還

反義詞：

損失收獲 熱鬧冷清

精華糟粕 舉世聞名默默無聞

近義詞：

估量估計 環(huán)繞圍繞

仿照模仿 建造建設

幻想遐想 宏偉雄偉

珍貴寶貴 銷毀毀滅

侵略侵犯 瑰寶珍寶

精華精髓 舉世聞名馳名中外

28、五年級上冊課文10牛郎織女(一)必考多音字與近反義詞

五年級上冊課文10牛郎織女(一)必考多音字與近反義詞

文章主要講述了牛郎從小生活孤苦，和一頭老牛相依為命，后來在老牛的幫助下，與織女相識、結(jié)婚的故事。

多音字：

似：sh（似的）s（相似）

綠：lǜ（綠色）l（綠林好漢）

反義詞：

親密生疏 溫和暴躁

舒服難受 微弱強烈

近義詞：

親密親熱 溫和溫柔

照看照料 周到周全

商量商議 滿意滿足

奇怪古怪 愛惜愛護

眉開眼笑喜笑顏開

29、五年級上冊課文9獵人海力布必考多音字與近反義詞

五年級上冊課文9獵人海力布必考多音字與近反義詞

本文講的是獵人海力布打獵時救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽得懂動物的語言，他把利用寶石聽到了大山要崩塌、洪水要淹沒村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。

多音字

挑tiāo(挑選） tiǎo （挑戰(zhàn))

吐tǔ(吐痰） t（吐血）

沒m（淹沒）mi（沒有)

傳chun (傳染)zhun (傳記)

近義詞

尊敬一一尊重 酬謝一一感謝 再三一一反復

叮囑一一囑咐 崩塌一一倒塌 催促一一敦促

犧牲一一殉難 鎮(zhèn)定一一冷靜 悲痛一一悲傷

千真萬確一一毋庸置疑

反義詞

清楚一一模糊 鎮(zhèn)定一一慌張相信一一懷疑

方便一一麻煩 悲痛一一高興

千真萬確一一模棱兩可

30、五年級上冊課文8冀中的地道戰(zhàn)必考多音字與近反義詞

五年級上冊課文8冀中的地道戰(zhàn)必考多音字與近反義詞

本課分別從冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、地道如何方便人民生活生產(chǎn)、如何對付和防御敵人的掃蕩、地道里的人如何了解地面的情況等方面作了詳細介紹，歌頌了我國人民在對敵斗爭中展現(xiàn)出來的無窮無盡的智慧和頑強斗志。

多音字：

種：zhng (播種)zhǒng (種子)

鉆：zuān（鉆研）zun（鉆石）

悶：mn（沉悶）mēn（悶熱）

任：rn（任丘）rn（任務）

踏：t（踏步）t?。ㄌ崳?/p>

近義詞：

修筑修建 簡直一一實在 廣闊一一遼闊

妨礙一一阻礙 堅固一一牢固 預備一一防御

堅持一一保持 想法設法一一千方百計

反義詞：

廣闊一一狹窄堅強一一軟弱 隱蔽一一公開

防備一一進攻不計其數(shù)一一寥寥無幾

31、五年級上冊課文5搭石必考多音字與近反義詞

五年級上冊課文5搭石必考多音字與近反義詞

課文通過描繪擺搭石、走搭石等幾個生活中的平凡場景，贊美了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神和一心為他人著想的美好品質(zhì)。

多音字

處：chǔ(處置) 　ch(四處)　　　

背：bēi(背槍)　 bi(背面)

漲：zhǎng(漲價)　zhng(頭昏腦漲)　

當：dāng(當心)　 dng(當作)

間：jin（間隔）jiān（夜間）

反義詞：

譴責贊揚 懶惰勤勞

平穩(wěn)搖晃 滿意不滿

容易困難 輕快沉重

近義詞：

平整平坦 唯獨唯一

譴責指責 懶惰懶散

難免未免 平衡均衡

協(xié)調(diào)和諧 大概也許

32、五年級上冊課文4珍珠鳥必考多音字與近反義詞

五年級上冊課文4珍珠鳥必考多音字與近反義詞

這篇本文敘述了我和珍珠鳥從相識、熟悉、親近到信賴的關系變化過程。

多音字

籠lng（鳥籠）lǒng（籠罩）

蔓mn（蔓延） wn （瓜蔓）

待 dāi（待著） di（等待）

挨āi (挨著)i (挨打)

近義詞

舒適一舒服 溫暖一溫和 繁茂一茂盛

親近一親密 索性一干脆 信賴一信任

反義詞

舒適一難受 自在一拘束 傷害一愛護

淘氣一乖巧 信賴一懷疑美好一丑惡

33、五年級上冊課文2落花生必考多音字與近反義詞

五年級上冊課文2落花生必考多音字與近反義詞

本文寫了我們一家人從種花生到過花生收獲節(jié)的經(jīng)過。

多音字

空kng(空地) kōng（空曠）

辟p (開辟）b (復辟）

便 pin(便宜）bin（方便)

種zhǒng (種子)zhng (種菜)

近義詞

可惜一惋惜 開辟一開拓 居然一竟然

吩咐一囑咐 便宜一低廉可貴一寶貴

愛慕一傾慕 分辨一辨別 體面一好看

反義詞

便宜一昂貴 喜歡一討厭 愛慕一嫌棄

體面一寒酸 希望一失望

34、五年級上冊課文27我的“長生果”必考多音字與近反義詞

五年級上冊課文27我的長生果必考多音字與近反義詞

這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響。

多音字

差：chāi（出差）ch?。ú顒e）ch（差不多）

解：jiě（解釋）ji（押解）xi（解數(shù)）

落：lu（落葉）l（丟三落四）lo（落枕）

奔：bn（投奔）bēn（奔跑）

撒：sǎ（撒種）sā（撒網(wǎng)）

模：m（模型）m（模樣）

禁：jīn（禁不?。﹋n（禁止）

近義詞

吶喊呼喊 悲慘凄慘 豐富豐盛

增強增加 苦惱煩惱 創(chuàng)造創(chuàng)作

親切熱心 愉悅愉快 遭遇遭受

報償報答 明亮敞亮 清爽清新

反義詞

親切冷漠 愉悅難過 悲慘幸福

焦熱涼爽 明亮黑暗 特別普通

清爽污濁 燦爛暗淡 增強減弱

寂寞一熱鬧 千篇一律與眾不同

35、五年級上冊第11課牛郎織女(二)課堂筆記問題歸納

五年級上冊第11課牛郎織女(二)課堂筆記問題歸納

1.讀課文，想一想課文寫了什么？

課文先寫牛郎織女勤勞持家，日子過得挺美滿，老牛死后留下牛皮，告訴他有困難急需的時候用上它；接著寫王母娘娘反對，親自去抓回織女，牛郎披上牛皮帶著孩子奮力追趕，王母用天河隔開他們，最后寫王母娘娘允許牛郎和織女一年見一次，喜鵲就來搭橋，讓他們相會。

2.為什么要著重描寫老牛的臨終囑托？

老牛臨終囑托牛郎留下自己的皮，至死都不忘報恩，忠心耿耿。同時，老牛的這張皮在后面發(fā)揮了巨大作用，此處留下懸念，為后面的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。

3.郎織女故事的結(jié)局是什么？

王母娘娘抓回織女想永遠的將牛郎織女分開，牛郎攜孩子追到天上，最后王母允許每到農(nóng)歷七月初七，牛郎織女在鵲橋上相會。

4.討論：王母娘娘、天河和牛郎織女有什么象征意義。

王母娘娘是封建統(tǒng)治者、封建勢力的代表。

天河是封建統(tǒng)治者用來迫害、壓制勞動人民的工具和手段。

牛郎勤勞能干、織女善良賢惠，他們兩人是勞動人民的典型代表。

36、五年級上冊第11課牛郎織女(二)課堂筆記句子解析

五年級上冊第11課牛郎織女(二)課堂筆記句子解析

1.跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。

采用了排比的修辭手法，襯托出織女熱愛人間生活的情感。

2.一天，牛郎去喂牛，那頭衰老的牛又說話了，眼眶里滿是眼淚：我快不行了，不能幫你們下地干活了我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮老牛沒說完就死了。

老牛會說話，而且最后說留下牛皮，遇到緊急的事披上，這些為后來的牛郎飛起來追織女做了鋪墊。

3.越飛越近，眼看要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，糟了，牛郎的前邊忽然出現(xiàn)一條天河。

王母一劃出現(xiàn)天河，牛郎飛不過去，說明王母的實力很強，分開牛郎織女的決心很大。

4.日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年農(nóng)歷七月初七跟牛郎會一次面。

拗看出織女斗爭的決心和敢于追求幸福的勇氣。

37、五年級上冊第11課牛郎織女(二)課堂筆記之課文理解

五年級上冊第11課牛郎織女(二)課堂筆記之課文理解

1、民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學形式，這些故事大多直接反映了勞動人民的愿望、要求和理想，表達了勞動人民的思想感情。我國的四大民間故事是：

《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》

2、《牛郎織女》的故事表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。

3、牛郎織女，比喻分居兩地的夫妻?！杜＠煽椗分械膬晌恢魅宋躺钍苋藗兊耐椋蠹蚁Ｍ麄冇袀€美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千里共嬋娟。

4、老牛臨終的囑托，為下文做好了鋪墊，因為下文寫牛郎追趕王母娘娘就是憑借了牛皮的幫助。

5、《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座。

6、中國的七月初七，又被稱為七夕節(jié)和七巧節(jié)（乞巧節(jié)），這天牛郎織女在鵲橋相會。

7、人物素描：

牛郎心地善良、勤勞能干、重情義、向往美好生活

織女心地善良，心靈手巧，善解人意，勇于追求美好的生活

老牛知恩圖報，善解人意、勤勞樸實

王母娘娘心狠手辣，無情無義，不講骨肉親情。

38、五年級上冊第10課牛郎織女(一)課堂筆記之段落大意

五年級上冊第10課牛郎織女(一)課堂筆記之段落大意

第一部分（1-4自然段）：介紹牛郎身世。

第二部分（5-8自然段）：分家，得到老牛和破車。

第三部分（9-13自然段）：老牛說話，指點機會。

第四部分（14--21自然段）：認識織女，結(jié)為夫妻。

39、六年級下第7課湯姆·索亞歷險記(節(jié)選)多音詞與近反義詞

本文主要講述了湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。給我們展示了湯姆不安于現(xiàn)狀、 喜歡冒險的天性，成功地塑造了一個敢于探索、積極樂觀熱心善良的頑童形象， 贊揚了他敢于冒險的精神。

多音字：

卡 kǎ 卡車 卡片 籠 lng 籠子 鳥籠

qiǎ 發(fā)卡 關卡 lǒng 籠罩 籠統(tǒng)

蒙 mng 啟蒙

měng 內(nèi)蒙

mēng 發(fā)蒙

近義詞：

祈禱禱告 喧嚷喧囂 熱切迫切

荒唐荒謬 離奇稀奇 嘲弄嘲諷

口吻口氣 煞白慘白 措施舉措

誠心誠意真心實意 欣喜若狂心花怒放

反義詞：

軟弱堅強 絕望期望 熱切冷淡

欣喜若狂悲痛欲絕 滔滔不絕默默無言

40、魯濱遜漂流記(節(jié)選)多音字與近義詞反義詞

本文內(nèi)容由梗概和節(jié)選組成。梗概寫了魯濱遜遇險上島建房定居 養(yǎng)牧種植救星期五回到英國等情節(jié)。節(jié)選寫了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考。課文表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險、正視現(xiàn)實、樂觀向上、機智堅強、聰明能干、頑強生存的精神品質(zhì)。

多音字：

漂 piāo 漂流 漂走 圈 quān 圓圈 光圈

pio 漂亮 漂漂亮亮 jun 圈養(yǎng) 豬圈

近義詞：

畏懼害怕 流落落難 凄涼凄慘

防御防范 估算估計 淡忘遺忘

缺乏欠缺 傾覆顛覆 控制抑制

安慰慰藉 叛亂叛變 侵襲侵略

前所未有史無前例 荒無人煙渺無人煙

反義詞：

凄涼繁榮 安慰打擊 簡陋繁華

倒霉幸運 缺乏充足 野蠻文明

稀罕常見 沮喪興奮 驚恐鎮(zhèn)定

荒無人煙人山人海 心平氣和氣急敗壞

41、騎鵝旅行記(節(jié)選)必考近反義詞及多音字

騎鵝旅行記(節(jié)選)必考近反義詞及多音字

《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風俗習慣，進行了真實的記錄，融文藝性、知識性、科學性于一體。

近義詞

消失消逝 聰明聰慧

立刻立即 忍受忍耐

緣故原因 溫柔溫和

惱怒氣惱 舒服舒適

反義詞

相信懷疑 聰明愚蠢

熟悉陌生 溫柔粗暴

弱小強大 示弱逞強

多音字：

冠：ɡuān （雞冠）ɡun （冠軍）

更：gēng（三更半夜）gng（更加）

掙：zhng（掙脫）zhēng（掙扎）

42、牛郎織女（一）課文解析筆記

牛郎織女（一）課文解析筆記

主要內(nèi)容：

本文敘述了勤勞的牛郎在老牛的幫助下，和織女相識并結(jié)成夫妻的故事。贊揚了牛郎的誠實、勤勞。以及織女敢于追求幸福生活的精神。

脈絡梳理：

全文共21段，可分為五部分。

第一部分（第1、2自然段）：介紹牛郎的身世。

第二部分（第3、4自然段）：寫牛郎和牛相依為命。

第三部分（第58自然段）：寫哥嫂和牛郎分了家，牛郎和老牛在山里安頓下來。

第四部分（第913自然段）：寫老牛告訴牛郎去找一位仙女。

第五部分（第1421自然段）：寫牛郎找到了織女，織女同意和牛郎結(jié)婚，兩人一起回到了草房。

詞句賞析：

1.哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯他就睡在干草上。

這兩句話從吃、穿、住幾個方面具體描寫了哥哥嫂子對牛郎的虐待。

2.哥哥嫂子想獨占爹娘留下來的家產(chǎn)，把他看成眼中釘。

眼中釘一般用來比喻心目中最厭惡、最痛恨的人，從這個詞可以看出哥哥嫂子的貪財和惡毒。

3.王母娘娘需要的彩錦多等于關在監(jiān)獄里，實在難受。

成天成夜一會兒也不許老在等詞寫出了織女天上生活的辛苦，

把天上的生活比喻成關在監(jiān)獄里說明了織女天上生活的無聊，這是織女愿意嫁給牛郎，留在人間的重要原因。

課文重難點探究：

1.作者為什么要具體描寫牛郎和牛相處的事呢？

寫牛郎和牛的親密關系，既反襯了牛郎的孤苦無依，突出牛郎命運的不幸，又表現(xiàn)了牛郎善良、勤勞的品質(zhì)，為下文牛郎和織女的結(jié)合得到牛的幫助埋下伏筆。

2.織女為什么會留下來做牛郎的妻子？

一是因為織女厭倦了天上的生活，她很想到人間來過自由自在的生活。二是因為牛郎的話打動了她。牛郎勤快、善良，織女希望能和這樣的人一起生活。

43、牛郎織女（二）課堂筆記

儉jiǎn 節(jié)儉 勤儉節(jié)約 皇hung 皇冠 皇宮 偎wēi 依偎 偎傍

衰shuāi 衰老 衰弱 泰ti 泰山 泰國 珊 shān 珊瑚 燈火闌珊

瑚h 珊瑚 珊瑚礁 礁jiāo 礁石 珊瑚礁 筐 kuāng 籮筐 竹筐

拗拗 ni 執(zhí)拗 拗不過

多音字 拗 ǎo 拗斷 拗開 正 zhēng 正月 新正

o 拗口 拗處 zhng 正常 正確

ni 執(zhí)拗 拗勁

詞語解釋 門風：指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。

拗不過：無法改變（別人的堅決的意見）。

親親密密：很親密的樣子。

富麗堂皇：形容建筑物華 麗雄偉。也形容場面華麗而盛大。

怒氣沖沖：用來形容人盛怒的樣子。

近反義詞 近義詞：敗壞破壞 厲害嚴厲 衰老蒼老

尊嚴威嚴 損害損壞 富麗堂皇金碧輝煌

反義詞：懲罰獎賞 自由拘束 活潑呆板

衰老年輕 勤勞懶惰 節(jié)儉浪費

詞語搭配 一個筐 一座橋 一條天河 半截布匹 一群喜鵲

搭橋 披上牛皮 拔下玉簪 損害尊嚴 敗壞門風

衰老的牛 頂厲害的懲罰 可愛的孩子 親親密密地說話

輕輕地吹過 怒氣沖沖地拉著 靜靜地聽著 遠遠地望著

主要內(nèi)容：

主要介紹了牛郎織女婚后過上了美滿的生活，但是王母娘娘勃然大怒，抓回織女，拆散了他們的家庭，使牛郎織女隔河相望，化為牽牛星和織女星，每年只能相會一次。贊美了牛郎、織女真摯的感情和敢于斗爭的精神。

脈絡梳理：

全文共8段，可分為三部分。

第一部分（第1、2自然段）：男耕女織，幸福美滿；老牛體衰，臨終囑托。第二部分（第36自然段）：王母震怒，抓回織女；牛郎追趕，隔河相望。第三部分（第7、8自然段）：織女受罰，不改癡心；七月七日，鵲橋相望。

詞句賞析：

1.她喜歡人間的生活聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。

這一組排比句表現(xiàn)了織女對人間生活的喜愛之情，也表現(xiàn)了織女人間生活的幸福美滿。

2.她發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女給她頂厲害的懲罰。

泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上都是難以到達的地方，這句話表現(xiàn)出了王母娘娘對織女做法的氣憤和要懲罰織女的決心。

3.織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過日子。

就算受了很厲害的懲罰，織女依然不死心，表現(xiàn)了織女對牛郎的感情非常真摯。

4.每年的這一天，成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋親親密密地說話呢。

以牛郎織女相會結(jié)尾，照應開頭，表達了對美滿幸福生活的向往。

課文重難點探究：

1.牛郎和織女婚后的生活怎么樣？主要表現(xiàn)在哪里？（用文中語句回答）

從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。有時候，織女也幫助牛郎干些地里的活。兩個人勤勞節(jié)儉，日子過得挺美滿。

2.寫老牛說的話中，兩個省略號分別表示什么？

第一個省略號表示老牛很衰弱，很傷心，說話斷斷續(xù)續(xù)；第二個省略號表示老牛話還沒有說完。

3.文中的王母娘娘是一個怎樣的人？

從王母娘娘對待織女以及織女的兒女的態(tài)度上，可以看出她是一個專橫、毒辣的人。

4.這篇課文和第10課在內(nèi)容上有何不同？

在內(nèi)容上，上一課和本課連起來是一個完整的故事。但兩段故事卻各有側(cè)重。上一課以牛郎的成長經(jīng)歷（童年成人成家）為主展開故事，以織女在天宮的生活情況作為插敘。本課以織女的經(jīng)歷（婚后生活被王母抓走奮力抗爭）為主線展開，王母娘娘酒醒后的情況作為插敘。

44、六年級語文下冊第6課騎鵝旅行記(節(jié)選)近反義詞多音字

六年級語文下冊第6課騎鵝旅行記(節(jié)選)近反義詞多音字

《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風俗習慣，進行了真實的記錄，融文藝性、知識性、科學性于一體。

近義詞

消失消逝 聰明聰慧

立刻立即 忍受忍耐

緣故原因 溫柔溫和

惱怒氣惱 舒服舒適

反義詞

相信懷疑 聰明愚蠢

熟悉陌生 溫柔粗暴

弱小強大 示弱逞強

多音字：

冠：ɡuān （雞冠）ɡun （冠軍）

更：gēng（三更半夜）gng（更加）

掙：zhng（掙脫）zhēng（掙扎）

45、六年級上冊騎鵝旅行記(節(jié)選)課堂筆記之分段段落大意

六年級上冊騎鵝旅行記(節(jié)選)課堂筆記之分段段落大意

《騎鵝旅行記》是世界文學史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學獎的童話作品。課文節(jié)選部分講述了尼爾斯被變成小狐仙，被院子里的動物欺負，跟著鵝遠行的故事。這個片段著重介紹了小男孩變成小狐仙之后他的世界的變化。這是一篇略讀課文，教學這一課，抓住尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么變化這一閱讀問題，引導學生關注文中人物的語言、動作等，了解故事內(nèi)容。為落實以生為本的理念，在學習方式上，引導學生采用小組合作的方式學習，讓學生通過自主學習，小組交流、匯報的方式品讀文本。

段落大綱：

全文共5個自然段，可以分為兩部分。

第一部分（14）：尼爾斯發(fā)現(xiàn)自己變小以后想去找小狐仙講和。

第二部分（529）：尼爾斯想尋求動物們幫助找到小狐仙，可是誰都不愿幫他。

第三部分（3048）：男孩尼爾斯在墻頭上聽見家鵝和大雁的對話，為了不讓父母傷心，撲上了即將飛走的雄鵝。雄鵝載著尼爾斯飛到了高空，離開了家園。

新課程標準中強調(diào)：學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，提倡討論式教學。因此，教學中我注重做到以下兩點：

1.重視讀書習慣的培養(yǎng)。課堂上，我指導學生通過不同方式的閱讀，如瀏覽、自讀、小組讀、分角色讀，尤其重視指導學生在閱讀時邊讀邊圈畫關鍵詞句，幫助學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。

2.重視討論式教學。第一處：課堂上我讓學生圍繞感興趣的一個片段先自學，再進行小組討論，分享尼爾斯對之前欺負小動物的后悔之意。第二處：我讓學生圍繞家鵝該不該跟大雁一起飛向高山進行討論。學生展開討論，明確在生活中要敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，不墨守成規(guī)。在學習語文的同時，提升自身素質(zhì)。

46、部編版六下騎鵝旅行記(節(jié)選)近反義詞及多音字

部編版六下騎鵝旅行記(節(jié)選)近反義詞及多音字

《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風俗習慣，進行了真實的記錄，融文藝性、知識性、科學性于一體。

近義詞

消失消逝 聰明聰慧

立刻立即 忍受忍耐

緣故原因 溫柔溫和

惱怒氣惱 舒服舒適

反義詞

相信懷疑 聰明愚蠢

熟悉陌生 溫柔粗暴

弱小強大 示弱逞強

多音字：

冠：ɡuān （雞冠）ɡun （冠軍）

更：gēng（三更半夜）gng（更加）

掙：zhng（掙脫）zhēng（掙扎）

47、部編版六下魯濱遜漂流記(節(jié)選)近反義詞及多音字

部編版六下魯濱遜漂流記(節(jié)選)近反義詞及多音字

《魯濱遜漂流記》是歷險小說，魯濱遜是英國作家笛福寫的《魯濱遜漂流記》中的主人公。魯濱遜喜歡航海和冒險，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇風暴失事，只有他一個人被大浪沖到一個荒無人煙的海島邊。魯濱遜在嚴酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰(zhàn)勝種種困難，不但供給了自己日用所需，而且經(jīng)營了一片肥美的土地，居然在海島上生活了二十多年才得救回國。小說情節(jié)生動，細節(jié)逼真，描寫細致，語言流暢，富于深刻的哲學和社會意義。

近義詞

畏懼恐懼 凄涼凄慘

安慰寬慰 寂寞孤單

野蠻蠻橫 憂傷哀傷

反義詞

畏懼勇敢 簡陋豪華

野蠻文明 憂傷高興

接受拒絕 節(jié)省浪費

多音字：

畜 x畜養(yǎng) ch牲畜

作 zuō作坊 zu作家

盡 jǐn盡管 jn盡興

勁 jn勁頭 jng勁敵