語文下冊(cè)四年級(jí)22課古詩三首墨梅注釋詩意理解
語文下冊(cè)四年級(jí)22課古詩三首墨梅注釋詩意理解
1、語文下冊(cè)四年級(jí)22課古詩三首墨梅注釋詩意理解
《墨梅》這首詩表面是詩人贊美墨梅不求人夸,只愿給人間留下清香的美德,實(shí)際上是借梅自喻,表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。
語文下冊(cè)四年級(jí)22課古詩三首墨梅注釋詩意理解
墨 梅
【元】王冕
我家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕。
不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。
【注釋】墨梅:用墨筆勾勒出來的梅花。
吾家:我家。因王羲之與王冕同姓,所以王冕便認(rèn)為王姓自是一家。
洗硯池:寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。王羲之有臨池學(xué)書,池水盡黑的傳說。這里化用這個(gè)典故。
池頭:池邊。頭 :邊上。
淡墨:水墨畫中將墨色分為四種,如,清墨、淡墨、濃墨、焦墨。這里是說那朵朵盛開的梅花,是用淡淡的墨跡點(diǎn)化成的。
痕:痕跡。
清氣:梅花的清香之氣。
滿乾坤:彌漫在天地間。滿:彌漫。乾坤:天地間。
【詩意】我家洗硯池邊有棵梅花樹,開出的朵朵梅花都帶著淡淡的墨色。它不需要人們夸贊它的顏色好看,只希望留下清香之氣充滿天地之間。
2、一年級(jí)語文下冊(cè)第8課古詩兩首生字注音組詞
shǒu首(首先)(回首)(自首)(首長)
cǎi采(采用)(采花)(開采)(采風(fēng))
w無(無心)(無用)(無聲)(無關(guān))
sh樹(大樹)(樹葉)(樹林)(樹木)
i愛(可愛)(愛心)(愛國)(相愛)
jiān尖(尖尖)(尖叫)(尖細(xì))(刀尖)
jiǎo角(尖角)(豆角)(直角)(口角)
ju角(主角)(角色)(冰山一角)
3、二年級(jí)語文下冊(cè)15課古詩二首古詩翻譯
二年級(jí)語文下冊(cè)15課古詩二首古詩翻譯
到底是西湖六月天的景色,風(fēng)光與其它季節(jié)大不相同。那密密層層的荷葉鋪展開去,像與天相接,一片無邊無際的青翠碧綠,而那嬌美圣潔的荷花啊,在驕陽的映照下,顯得是那么的紅潤,那么的嬌艷!
絕句古詩詞大意:
兩只黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫,一行白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。坐在窗前可以看見西嶺千年不化的積雪,門前停泊著自萬里外的東吳遠(yuǎn)行而來的船只。
曉出凈慈寺送林子方古詩詞大意:
到底是西湖六月天的景色,風(fēng)光與其它季節(jié)大不相同。那密密層層的荷葉鋪展開去,像與天相接,一片無邊無際的青翠碧綠,而那嬌美圣潔的荷花啊,在驕陽的映照下,顯得是那么的紅潤,那么的嬌艷!
4、二年級(jí)語文下冊(cè)15課古詩二首生字組詞
二年級(jí)語文下冊(cè)15課古詩二首生字組詞
湖(湖水)(江湖)(湖泊)(西湖)
蓮(蓮花)(蓮子)(蓮葉)(水蓮)
窮(無窮)(窮人)(貧窮)(哭窮)
荷(荷花)(荷葉)(荷包)(荷包蛋)
絕(絕句)(絕對(duì))(拒絕)(絕交)
含(包含)(含義)(含笑)(含淚)
嶺(山嶺)(嶺南)(分嶺)(西嶺)
吳(吳國)(吳語)(東吳)(吳歌)
5、三年級(jí)語文下冊(cè)第九課古詩三首生字組詞
舊: 念舊 仍舊 陳舊 依舊
符: 符咒 符合 符號(hào)
欲: 欲望 物欲
魂: 花魂 靈魂 國魂
借: 借款 借口 借助
酒: 酒席 酒徒 酒吧
何: 幾何 如何 何處
牧: 牧場(chǎng) 牧童 牧師
兄: 兄長 兄弟 世兄 仁兄
獨(dú): 獨(dú)立 獨(dú)唱 單獨(dú) 獨(dú)生
異: 訝異 奇異 異樣 差異
佳: 佳肴 佳期 佳釀 佳句
6、四年級(jí)語文下冊(cè)22古詩三首塞下曲理解詩意及注釋
《塞下曲》的大意是:敵軍潰逃,將士在嚴(yán)寒環(huán)境中奮勇追敵,一逃一追的故事情節(jié),情景交融的手法,讓讀者自己想象戰(zhàn)事的激烈,突出表達(dá)了戰(zhàn)斗的艱苦性和將士們奮勇精神的贊賞。
四年級(jí)語文下冊(cè)22古詩三首塞下曲理解詩意及注釋
塞下曲
【唐】盧綸
月黑雁飛高,單于夜遁逃。
欲將輕騎逐,大雪滿弓刀。
【注釋】塞下曲:古時(shí)邊塞的一種軍歌。
月黑:沒有月光。
單于:匈奴的首領(lǐng)。這里指入侵者的最高統(tǒng)帥。
遁:逃走。
將:率領(lǐng)。
輕騎:輕裝快速的騎兵。
逐:追趕。
滿:沾滿。
【詩意】沒有月亮的晚上,大雁高飛,單于趁著黑夜逃跑。想要率領(lǐng)輕騎兵追趕,紛飛的大雪堆滿了弓刀。
7、四年級(jí)語文下冊(cè)第一課古詩詞三首生字組詞
雜 復(fù)雜 雜貨
稀 稀少 稀疏
籬 籬笆 竹籬
蜻 蜻蜓點(diǎn)水
蜓 蜻蜓 蜻蜓
蝶 蝴蝶 粉蝶
宿 宿舍 寄宿
徐 徐徐 徐步
疏 稀疏 生疏
茅 茅屋 茅草
檐 屋檐 房檐
翁 老翁 漁翁
賴 依賴 信賴
剝 剝奪 剝削
8、四年級(jí)語文下冊(cè)古詩詞三首專線生字注音練習(xí)
一、給下列生字注音
籬稀茅賴剝徐
二、給下列漢字注音并組詞
例:宿(s)( 宿舍 )( 住宿 )
疏( )( )( ) 雜( )( )( )
鋤( )( )( ) 蜻( )( )( )
蜓( )( )( ) 檐( )( )( )
翁( )( )( )
三、比一比,再組詞
籬( )( ) ?。?)( )
離( )( ) 希( )( )
茅( )( ) 賴( )( )
矛( )( ) 懶( )( )
剝( )( ) 徐( )( )
碌( )( ) 除( )( )
四、給下列多音字組詞
l ( ) xiāng( )
樂 相
yu( ) xing( )
bō ( ) s ( )
剝 宿 xi( )
bāo( ) xiǔ( )
五、咬文嚼字(填序號(hào))
賴:A.倚靠,仗恃。 B.不承認(rèn)。 C.留在某處不肯走開。
1.事實(shí)就在眼前,不容他抵賴。( )
2.她不喜歡依賴別人,自己的事情總是自己做。( )
9、六年級(jí)語文下冊(cè)第十課古詩三首生字注音訓(xùn)練答案
一、給下列生字注音
lu chu fn gōu m nǎo
二、給下列漢字注音并組詞
鑿 zo 開鑿 鑿井 吟 yn 吟唱 吟詩
烈 li 烈火 猛烈 碎 su 碎片 破碎
巖 yn 巖石 巖漿 踏 t 踏步 踩踏
謙 qiān 謙虛 謙讓 擊 jī 打擊 敲擊
三、比一比,再組詞
絡(luò) 網(wǎng)絡(luò) 脈絡(luò) 錘 鐵錘 錘子
格 格局 風(fēng)格 捶 捶背 捶打
焚 焚燒 焚毀 鉤 魚鉤 鐵鉤
禁 禁止 嚴(yán)禁 釣 垂釣 釣魚
磨 磨煉 磨難 腦 腦筋 腦袋
摩 摩擦 按摩 惱 惱火 惱怒
四、給下列多音字組詞
燕 yān 燕山 yn 燕子 勁 jn 勁頭 jng 堅(jiān)勁
五、咬文嚼字
1.①B ②A 2.①D ②A ③C
10、六年級(jí)語文上冊(cè)第18課古詩三首上課筆記之詩意理解
六年級(jí)語文上冊(cè)第18課古詩三首上課筆記之詩意理解
1.浪淘沙(其一)
詩意:彎彎曲曲的黃河中裹挾的無數(shù)砂礫,隨同滔滔河水流經(jīng)萬里。經(jīng)受了浪濤沖洗和狂風(fēng)簸蕩,從天邊一直來到這里。如今好像又要直直地飛上高空,飛向浩渺的銀河,請(qǐng)你帶上我一同到牛郎和織女的家里做客吧。
2.江南春
遼闊的江南,到處是各種鳥兒婉轉(zhuǎn)啼鳴,到處是綠樹紅花相互映襯,依山臨水的村寨城郭,酒旗迎風(fēng)招展。南朝遺留下來的,昔日到處是香煙繚繞的深邃的寺廟,如今,亭臺(tái)樓閣都滄桑地矗立在風(fēng)煙云雨中,朦朦朧朧的,若隱若現(xiàn)。
3.書湖陰先生壁
詩意:茅草房的庭院因經(jīng)常打掃,所以潔凈得沒有一絲青苔,花草樹木成行,都是主人親手栽種的。庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田,把綠色的田地環(huán)繞,兩座青山像推開的兩扇門送來一片翠綠。
11、語文五年級(jí)下冊(cè)第一課古詩三首多音字近反義詞
語文五年級(jí)下冊(cè)第一課古詩三首多音字近反義詞
《四時(shí)田園雜興》(其三十一)描寫的是繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面引出兒童學(xué)種瓜的可愛場(chǎng)景?!吨勺优窂闹勺拥男睦沓霭l(fā),重點(diǎn)描寫脫冰作戲。《村晚》先寫鄉(xiāng)村晚景,再寫牧童,構(gòu)成了鄉(xiāng)村晚景圖。
多音字:
解:jiě解釋 ji押解 xi 渾身解數(shù)
供:gng供品 gōng提供
12、語文四年級(jí)下冊(cè)第一課古詩詞三首多音字近反義詞
語文四年級(jí)下冊(cè)第一課古詩詞三首多音字近反義詞
《宿新市徐公店》描寫了清新美麗田園春光和兒童在菜花地邊追逐黃蝶的生動(dòng)畫面。詩篇洋溢著濃烈的鄉(xiāng)村生活情趣,表達(dá)了詩人對(duì)美麗田園春色的贊美和對(duì)鄉(xiāng)村兒童的喜愛以臟話對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往之情?!端臅r(shí)田園雜興(其二十五)》這首詩用梅子黃 杏子肥 麥花白 菜花稀等描寫初夏農(nóng)村的自然景色及農(nóng)人緊張的勞動(dòng)氣氛,表現(xiàn)了詩人對(duì)田園風(fēng)光的熱愛之情。《清平樂村居》這首小令描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的生活畫面,詞人把這家老小的不同的面貌和情態(tài)描寫的惟妙惟肖、活靈活現(xiàn),具有濃厚的生活氣息,表現(xiàn)人情之美和生活之趣,表達(dá)出作者對(duì)農(nóng)村寧靜安逸生活的喜愛之情。
多音字:
宿:s宿舍 xiǔ一宿 xi星宿
剝:bō剝削 bāo剝皮
13、語文三年級(jí)下冊(cè)第一課古詩三首多音字近反義詞
語文三年級(jí)下冊(cè)第一課古詩三首多音字近反義詞
《絕句》是詩人杜甫的作品,描繪了春日的草堂周圍生機(jī)盎然的春色。這首五言絕句,格調(diào)高遠(yuǎn),意境清新,勾勒出一幅春天的圖畫。自然流暢,不露雕琢;描摹景物清麗工致,渾然無跡,風(fēng)神別具。表達(dá)了對(duì)春天美好的贊美。
《惠崇春江晚景》是一首題圖詩,向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩人對(duì)春天的喜愛和贊美之情。
《三衢道中》這是一首紀(jì)行詩,寫詩人行于三衢道中的見聞感受。詩作寫初夏時(shí)寧靜的景色和詩人山行時(shí)輕松愉快的心情。
近義詞:
聚攏聚集 生機(jī)生氣 俊俏俏麗 鮮艷艷麗 增添增加
偶爾有時(shí) 偶爾偶然 仿佛好像 光彩奪目五彩繽紛
反義詞:
聚攏分散 活潑呆板 俊俏丑陋 烏黑雪白 輕快沉重
多音字
行xng(行走)hng(銀行)
得d(得到)děi(我得)
地d(地球)de(高興地)
14、一年級(jí)語文下冊(cè)第12課古詩二首生字注音組詞
一年級(jí)語文下冊(cè)第12課古詩二首生字注音組詞
會(huì)寫的字及組詞
首:首先 首長 元首
采:采用 采花 開采
無:有無 無力 無心
尖:筆尖 刀尖 尖刀
樹:大樹 樹葉 樹苗
愛:愛心 可愛 愛護(hù)
角:牛角 羊角 號(hào)角
會(huì)認(rèn)字及組詞
蹤zōng(蹤跡)(失蹤)
跡j(足跡)(蹤跡)
浮f(浮萍)(漂浮)
萍png(萍蹤)(萍水相逢)
泉qun(泉水)(甘泉)
流li(流水)(流汗)
柔ru(溫柔)(柔弱)
露l(露水)(露珠)
15、一年級(jí)下冊(cè)第12課古詩三首小池課堂筆記之理解詩意
一年級(jí)下冊(cè)第12課古詩三首小池課堂筆記之理解詩意
泉眼:泉水的出口。 惜:愛惜。
照水:映在水里。 晴柔:晴天里柔和的風(fēng)光。
尖尖角:初出水端還沒有舒展的荷葉尖端。上頭:上面,頂端。
16、五年級(jí)語文下冊(cè)第9課古詩三首聞官軍收河南河北課堂筆記之本課重難點(diǎn)
五年級(jí)語文下冊(cè)第9課古詩三首聞官軍收河南河北課堂筆記之本課重難點(diǎn)
《譯文》
劍門關(guān)外,喜訊忽傳,官軍收復(fù)冀北一帶。高興之余,淚滿衣裳?;赝拮觾号惨岩粧叱钤?,隨手卷起詩書,全家欣喜若狂。老夫想要縱酒高歌,結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。我的心魂早已高飛,就從巴峽穿過巫峽,再到襄陽直奔洛陽。
課文重難點(diǎn)探究:
1.詩的前兩句描繪了一幅廣闊的畫面,有怎樣的表達(dá)效果?
詩的前兩句在寫景的同時(shí)又滲透了豐富復(fù)雜的感情,將戍邊將士對(duì)邊防形勢(shì)的關(guān)注,對(duì)所擔(dān)負(fù)任務(wù)的自豪感、責(zé)任感,以及戍邊生活的孤寂、艱苦之感,都融合在悲壯開闊而又迷蒙暗淡的景色里。
2.從黃沙百戰(zhàn)穿金甲這句詩中,你體會(huì)到了什么?
黃沙突出西北戰(zhàn)場(chǎng)的艱苦特征,百戰(zhàn)而至穿金甲更可見戰(zhàn)斗艱苦激烈。
17、五年級(jí)語文下冊(cè)第9課古詩三首聞官軍收河南河北課堂筆記近義詞反義詞
五年級(jí)語文下冊(cè)第9課古詩三首聞官軍收河南河北課堂筆記近義詞反義詞
《譯文》
劍門關(guān)外,喜訊忽傳,官軍收復(fù)冀北一帶。高興之余,淚滿衣裳?;赝拮觾号?,也已一掃愁云,隨手卷起詩書,全家欣喜若狂。老夫想要縱酒高歌,結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。我的心魂早已高飛,就從巴峽穿過巫峽,再到襄陽直奔洛陽。
詞句賞析:
1.青海/長云/暗雪山,孤城/遙望/玉門關(guān)。
這兩句描繪了一幅壯闊蒼涼的邊塞風(fēng)景,概括了西北邊陲的狀貌。
2.黃沙/百戰(zhàn)/穿金甲,不破/樓蘭/終不還。
前一句概括了戍邊時(shí)間之漫長、戰(zhàn)事之頻繁、戰(zhàn)斗之艱苦、敵人之強(qiáng)悍,同時(shí)也說明將士們報(bào)國壯志之堅(jiān)定。后一句是將士們的豪邁誓言,鏗鏘有力,擲地有聲,體現(xiàn)了守邊將士不畏艱險(xiǎn)、奮不顧身、誓死殺敵衛(wèi)國的豪情壯志。
18、五年級(jí)語文下冊(cè)第9課古詩三首從軍行課堂筆記近義詞反義詞
五年級(jí)語文下冊(cè)第9課古詩三首從軍行課堂筆記近義詞反義詞
《譯文》
青海湖上烏云密布,連綿雪山一片黯淡。邊塞古城,玉門雄關(guān),遠(yuǎn)隔千里,遙遙相望。守邊將士,身經(jīng)百戰(zhàn),鎧甲磨穿,壯志不滅,不打敗進(jìn)犯之?dāng)?,誓不返回家鄉(xiāng)。
【注釋】
三萬里:長度,形容它的長,是虛指。
河:指黃河。
五千仞(rn):形容它的高。仞,古代計(jì)算長度的一種單位,周尺八尺或七尺,周尺一尺約合二十三厘米。
岳:指五岳之一西岳華山。黃河和華山都在金人占領(lǐng)區(qū)內(nèi)。一說指北方泰、恒、嵩、華諸山。
摩天:迫近高天,形容極高。摩,摩擦、接觸或觸摸。
遺民:指在金占領(lǐng)區(qū)生活的漢族人民,卻認(rèn)同南宋王朝統(tǒng)治的人民。
淚盡:眼淚流干了,形容十分悲慘、痛苦。
胡塵:指金人入侵中原,也指胡人騎兵的鐵蹄踐踏揚(yáng)起的塵土和金朝的暴政。胡,中國古代對(duì)北方和西方少數(shù)民族的泛稱。
南望:遠(yuǎn)眺南方。
王師:指宋朝的軍隊(duì)。
19、五年級(jí)語文下冊(cè)第1課古詩三首生字注音組詞
五年級(jí)語文下冊(cè)第1課古詩三首生字注音組詞
我會(huì)寫:
晝:晝夜 白晝 極晝 晝夜不息
耘:耘田 耕耘 春耕夏耘
桑:桑樹 蠶桑 桑葉 滄桑 滄海桑田
曉:拂曉 破曉 報(bào)曉 知曉 揭曉
20、四年級(jí)下冊(cè)第22課古詩三首塞下曲課堂筆記之重難點(diǎn)歸納
四年級(jí)下冊(cè)第22課古詩三首塞下曲課堂筆記之重難點(diǎn)歸納
1.月黑雁飛高在詩中有什么作用?
這句詩既交代了時(shí)間月黑之夜,又烘托了戰(zhàn)斗的緊張氣氛。
2.詩的最后一句寫景有什么好處?
對(duì)嚴(yán)寒景象的描寫,突出表達(dá)了戰(zhàn)斗的艱苦性和將士們奮勇的精神。
21、四年級(jí)下冊(cè)第22課古詩三首墨梅課堂筆記之作者簡(jiǎn)介
四年級(jí)下冊(cè)第22課古詩三首墨梅課堂筆記之作者簡(jiǎn)介
王冕:字元章,號(hào)煮石山農(nóng),元末明初著名畫家、詩人、篆刻家。他出身貧寒,幼年替人放牛,靠自學(xué)成才。詩作多同情人民苦難、譴責(zé)豪門權(quán)貴、輕視功名利祿、描寫田園隱逸生活之作。
22、四年級(jí)下冊(cè)第22課古詩三首墨梅課堂筆記之字詞理解
四年級(jí)下冊(cè)第22課古詩三首墨梅課堂筆記之字詞理解
墨梅:用水墨畫出來的梅花。 痕:痕跡,留下的印記。 乾坤:天地間。
23、四年級(jí)下冊(cè)第22課古詩三首芙蓉樓送辛漸課堂筆記之詩句賞析
四年級(jí)下冊(cè)第22課古詩三首芙蓉樓送辛漸課堂筆記之詩句賞析
王昌齡 (698 756),字少伯,河?xùn)|晉陽(今山西太原)人。盛唐著名邊塞詩人,后人譽(yù)為七絕圣手。早年貧賤,困于農(nóng)耕,年近不惑,始中進(jìn)士。初任秘書省校書郎,又中博學(xué)宏辭,授汜水尉,因事貶嶺南。與李白、高適、王維、王之渙、岑參等交厚。開元末返長安,改授江寧丞。被謗謫龍標(biāo)尉。安史亂起,為刺史閭丘所殺。其詩以七絕見長,尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著,有詩家夫子王江寧之譽(yù)(亦有詩家天子王江寧的說法)
此詩當(dāng)作于天寶元年(742年),王昌齡當(dāng)時(shí)為江寧丞。辛漸是王昌齡的朋友,這次擬由潤州渡江,取道揚(yáng)州,北上洛陽。王昌齡可能陪他從江寧到潤州,然后在此分手。所以在此地留下了這首送別詩。
這首詩雖然是送別詩但是主題卻不甚哀愁,王昌齡采用了欲揚(yáng)先抑的手法將此詩寫的非常有深意。詩的首句寒雨連江夜入?yún)鞘稚鷦?dòng)的寫出了雨夜之時(shí)的情景,同時(shí)也是用這連綿的陰雨寫出了心中的離別時(shí)的黯淡之情,這份愁意也同時(shí)籠罩了即將離別的友人,在這里王昌齡并沒有用細(xì)膩的筆法來寫這陰雨連綿的場(chǎng)景,而是采用了豪放的筆法,將這夜雨連江籠罩吳地寫的頗有幾分壯闊之勢(shì),即是離別亦不落精神。
詩的第二句平明送客楚山孤則是描寫了王昌齡想象天明的時(shí)候送走友人的之后,只剩自己面對(duì)著茫茫的山巒起伏,想著友人消失在這大山之中,自己又變成了形單影只的孤家寡人,主要是著重對(duì)友人的不舍,和對(duì)自己孤單處境的感慨。
詩的最后兩句洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺我們要連在一起去理解,這兩句話是王昌齡對(duì)即將遠(yuǎn)去的友人的叮囑,王昌齡在這里以冰心玉壺自喻,表明自己的光明磊落、表里澄澈的品格,冰心出自《宋書》卷九十二:冰心與貪流爭(zhēng)激,霜情與晚節(jié)彌茂。這是劉宋時(shí)代清平無私、為上民所愛詠的良吏陸徽的話,玉壺出自于鮑照《代白頭吟》:直如朱絲繩,清如玉壺冰。是高潔的象征。在這里兩個(gè)詞不是王昌齡對(duì)自己傳言的澄清,亦或是對(duì)自己饞名的推脫,而是對(duì)旁人的非議的一種蔑視,一種自譽(yù)。
王昌齡的這一名句不僅包蘊(yùn)了冰心、玉壺、心若懷冰、玉壺之德等語意,而且深情而含蓄地表達(dá)了自己的品格和德行。更是向遠(yuǎn)方的友人表明自己的決心,也是想讓遠(yuǎn)方的友人放心,告訴他們自己不會(huì)被這世俗的饞名所累。雖然是送別詩可是全詩沒有表現(xiàn)出一點(diǎn)的惺惺之態(tài),所以我們也要向詩人學(xué)習(xí),離別雖然是黯然的,但是我們要像詩人一樣想的開懷些,讓我們的家人朋友放心,讓他們不必?fù)?dān)心在遠(yuǎn)方奮斗的我們,告訴他們我們自己在外奮斗也能過得很好。
24、三年級(jí)語文下冊(cè)第9課古詩三首生字注音組詞
三年級(jí)語文下冊(cè)第9課古詩三首生字注音組詞
我會(huì)寫:
舊ji(懷舊、舊事、念舊)
符f(符號(hào)、相符、音符)
欲y(食欲、欲望、欲罷不能)
魂hn(靈魂、鬼魂、魂不守舍)
借ji(借口、借書、借錢)
酒jiǔ(白酒、紅酒、米酒)
何h(何時(shí)、何地、何苦)
牧m(牧童、牧民、牧場(chǎng))
兄xiōng(兄弟、兄長、師兄)
獨(dú)d(單獨(dú)、獨(dú)自、獨(dú)立)
異y (異鄉(xiāng)、異地、奇異)
佳ji?。压?jié)、佳音、佳作)
25、三年級(jí)語文下冊(cè)第9課古詩三首清明課堂筆記近義詞反義詞
三年級(jí)語文下冊(cè)第9課古詩三首清明課堂筆記近義詞反義詞
【譯文】
清明時(shí)節(jié),細(xì)雨紛紛飄灑。路上羈旅的行人,個(gè)個(gè)都是斷魂般地落魄。
詢問當(dāng)?shù)刂?,何處可以買酒澆愁?牧童笑而不答,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指了指杏花深處的村莊。
【注釋】
清明:二十四節(jié)氣之一,在公歷4月5日前后(農(nóng)歷三月初)。舊俗當(dāng)天有掃墓、踏青、插柳等活動(dòng)。宮中以當(dāng)天為秋千節(jié),坤寧宮及各后宮都安置秋千,供嬪妃游戲。
紛紛:連綿不絕。
欲斷魂:形容傷感極深,好像靈魂要與身體分開一樣。
借問:向人詢問。
杏花村:杏花深處的村莊。受到此詩的影響,后人多用杏花村作為酒店的名稱。
26、三年級(jí)語文下冊(cè)第9課古詩三首九月九日憶山東兄弟課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)
三年級(jí)語文下冊(cè)第9課古詩三首九月九日憶山東兄弟課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)
我會(huì)寫:
符f(符號(hào)、相符、音符)
欲y(食欲、欲望、欲罷不能)
魂hn(靈魂、鬼魂、魂不守舍)
借ji(借口、借書、借錢)
酒jiǔ(白酒、紅酒、米酒)
何h(何時(shí)、何地、何苦)
牧m(牧童、牧民、牧場(chǎng))
兄xiōng(兄弟、兄長、師兄)
獨(dú)d(單獨(dú)、獨(dú)自、獨(dú)立)
異y (異鄉(xiāng)、異地、奇異)
佳ji?。压?jié)、佳音、佳作)
多音字:
行hng(銀行)xng(不行)
少shǎo (少人)sho (少年)
書寫指導(dǎo):
酒左窄右寬,與灑區(qū)別開來。
欲左寬右窄,右邊是欠。
魂、借、酒、何都是左窄右寬,
獨(dú)部首是犭筆順是:撇、彎勾、撇。
異上面是巳不是已,更不是己。
問題歸納:
1、《元日》一詩寫出了怎樣的節(jié)日情景?表現(xiàn)了怎樣的節(jié)日氣氛?
答:這首詩寫出了放爆竹、喝屠蘇酒、換舊符(貼春聯(lián))的節(jié)日情景,表現(xiàn)了一種歡樂祥和的節(jié)日氣氛。
2、《清明》一詩描繪了這個(gè)節(jié)日怎樣的圖畫?表現(xiàn)了作者什么情感?
答:這首詩描繪了一幅活靈活現(xiàn)的雨中問路圖,表現(xiàn)了作者哀傷的情感。
3、《九月九日憶山東兄弟》這首詩寫出了什么樣的節(jié)日情景?你們是怎么過這個(gè)節(jié)的?
答:寫的是重陽節(jié),外出的人登高望遠(yuǎn)思念家人,在遠(yuǎn)方想象家里的親人也在這一天登高望遠(yuǎn),插上茱萸,在想念自己。我們這兒叫老人節(jié),給家里的爺爺奶奶姥姥姥爺們過節(jié),人們會(huì)逛廟會(huì),為老人祈福。
4、我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,這些節(jié)日是什么樣的情景?
答:我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、七夕節(jié)元宵節(jié)人們掛上各種燈籠,會(huì)猜燈謎,煮元宵吃;端午節(jié)人們會(huì)做鏡糕、吃粽子、賽龍舟,門上插艾草、沙棗花等;中秋節(jié)一家團(tuán)聚,烙月餅,看月亮
課后習(xí)題答案:
二、這三首詩分別寫的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?寫出了什么樣的節(jié)日情景?
《元日》這首詩寫的是春節(jié)。寫出了一片喜慶,人們放鞭炮、喝屠蘇酒、貼新對(duì)聯(lián)歡度春節(jié)的情景。
《清明》 這首詩寫的是清明節(jié)。描寫了清明節(jié)雨紛紛而下,人們吊唁親人,傷心欲絕。在外不能回家掃墓人想借酒澆愁,恰巧碰到牧童指點(diǎn)去杏花村的情景。
《九月九日憶山東兄弟》 這首詩寫的是重陽節(jié),描寫了親人團(tuán)聚,登高望遠(yuǎn),遙想家鄉(xiāng)兄弟們插了茱萸也在思念自己的情景。
27、三年級(jí)語文下冊(cè)第1課古詩三首生字注音組詞
三年級(jí)語文下冊(cè)第1課古詩三首生字注音組詞
我會(huì)認(rèn)
鴛yuān(海鴛) 海鴛是信天翁的別稱。
鴦yāng(鴛鴦) 惠hu(恩惠)
崇chng(崇尚) 豚tn(海豚)
減jiǎn(減少)
我會(huì)寫
融(融化)(融合)(融通)
燕(燕子)(乳燕)(燕窩)
鴛(鴛鴦)(海鴛)(鴛鳳)
鴦(鴛鴦)(鴦錦)(鴦龜)
惠(恩惠)(實(shí)惠)(優(yōu)惠)
崇(崇尚)(崇高)(崇拜)
蘆(蘆葦)(蘆柑)(蘆薈)
芽(發(fā)芽)(豆芽)(麥芽)
梅(梅花)(楊梅)(臘梅)
溪(小溪)(溪水)(溪谷)
泛(廣泛)(泛濫)(泛應(yīng))
減(減少)(加減)(減肥)
28、六年級(jí)語文下冊(cè)第3課古詩三首生字注音組詞
六年級(jí)語文下冊(cè)第3課古詩三首生字注音組詞
我會(huì)寫:
侯hu:侯爵 公侯 封侯 侯門似海
章zhāng:樂章 篇章 簡(jiǎn)章 蓋章 約法三章
泣q:哭泣、抽泣、泣不成聲
盈yng:充盈 豐盈 盈利 盈余 熱淚盈眶
脈m:脈脈 脈脈含情
棲qī:棲息 棲居 棲身 兩棲
鴉y?。簽貘f 鴉片 鴉雀無聲 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
29、六年級(jí)語文下冊(cè)第3課古詩三首近反義詞多音字
六年級(jí)語文下冊(cè)第3課古詩三首近反義詞多音字
《寒食》一詩描摹出了寒食節(jié)時(shí)濃郁絢爛的春景,以及皇室的雍容恩寵、王侯的富貴嫻雅,不僅再現(xiàn)了唐時(shí)的節(jié)日習(xí)俗,也呈現(xiàn)出一派承平景象。同時(shí)也流露出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)權(quán)貴們的諷刺。《迢迢牽牛星》是產(chǎn)生于漢代的一首文人五言詩,是《古詩十九首》之一。此詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇,抒發(fā)了女子離別相思之情,寫出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀。字里行間,蘊(yùn)藏著一定的不滿和反抗意識(shí)。《十五夜望月》每?jī)删錇橐粚右馑?,分別寫中秋月色和望月懷人的心情,展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋月夜圖,渲染了一種清幽寂靜、凄涼的氣氛,表達(dá)了作者中秋望月思遠(yuǎn),想念好友的情感。此詩以寫景起,以抒情結(jié),想象豐美,韻味無窮。
多音字:
處:ch辦事處 chǔ處理
相:xiāng相處 xing相貌
傳:chun (傳說)zhun(傳記)
脈:mi(山脈)(m(脈脈)
纖:xiān(纖維)qin(纖夫)
30、六年級(jí)語文下冊(cè)第10課古詩三首竹石課堂筆記之本課重難點(diǎn)
六年級(jí)語文下冊(cè)第10課古詩三首竹石課堂筆記之本課重難點(diǎn)
譯文:
竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松,它的根牢牢地扎在巖石縫中。
經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁,任憑你刮酷暑的東南風(fēng),還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。
重難點(diǎn)探究:
1.請(qǐng)揣摩咬字在表達(dá)上的作用。
一個(gè)咬字,運(yùn)用擬人手法,充分表達(dá)了勁竹的剛毅性格。
2.這首詩用了什么寫法?表達(dá)了作者怎樣的思想情操?
這首詩用借物喻人(或托物言志,或借物抒情)的寫法,全詩借立根破巖之中的勁竹,含蓄地表達(dá)了自己決不隨波逐流的高尚的思想情操。(意思對(duì)即可)
31、六年級(jí)語文下冊(cè)第10課古詩三首竹石課堂筆記常見多音字
六年級(jí)語文下冊(cè)第10課古詩三首竹石課堂筆記常見多音字
譯文:
竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松,它的根牢牢地扎在巖石縫中。
經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁,任憑你刮酷暑的東南風(fēng),還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。
若 ru 倘若 、 宛若
rě 見〖阿蘭若〗
要 yo 摘要 、 要塞 、 要訣
yāo 要求
32、六年級(jí)語文下冊(cè)第10課古詩三首石灰吟課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)
六年級(jí)語文下冊(cè)第10課古詩三首石灰吟課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)
石灰吟
[明] 于謙
千錘萬鑿出深山,
烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕,
要留清白在人間。
注釋:
石灰吟:贊頌石灰。吟:吟頌。指古代詩歌體裁的一種名稱(古代詩歌的一種形式)。
千錘萬鑿:無數(shù)次的錘擊開鑿,形容開采石灰非常艱難。
千、萬:虛詞,形容很多。
錘:錘打。
鑿:開鑿。
若等閑:好像很平常的事情。
若:好像、好似。
等閑:平常。
渾:全,全然。
清白:指石灰潔白的本色,又比喻高尚的節(jié)操。
人間:人世間。
譯文:
石灰石經(jīng)過千錘萬鑿從深山里開采出來,它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕,只要把高尚氣節(jié)留在人世間。
33、六年級(jí)語文下冊(cè)第10課古詩三首生字注音組詞
六年級(jí)語文下冊(cè)第10課古詩三首生字注音組詞
絡(luò) (lu) (脈絡(luò)) (網(wǎng)絡(luò))
錘 (chu) (捶打)(錘煉)
鑿 (zo) (確鑿) (鑿子)
焚 (fn) (焚燒) (焚毀)
34、六年級(jí)語文下冊(cè)第10課古詩三首馬詩課堂筆記之本課重難點(diǎn)
六年級(jí)語文下冊(cè)第10課古詩三首馬詩課堂筆記之本課重難點(diǎn)
譯文:
平沙萬里,在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上,一彎明月當(dāng)空,如彎鉤一般。
什么時(shí)候才能給它帶上金絡(luò)頭,在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁,建立功勛呢?
重難點(diǎn)探究:
1.前兩句詩運(yùn)用了什么描寫手法?有什么作用?
環(huán)境描寫,描寫這幅悲涼肅殺戰(zhàn)場(chǎng)景色,也代表有志之士報(bào)國的決心。
2.《馬詩》中抒發(fā)自己情懷的詩句是那句?
何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。
3.《馬詩》采用了什么藝術(shù)手法?
托物言志(借物抒情),寫出了一匹駿馬渴望馳騁疆場(chǎng),表達(dá)了建功立業(yè)的熱切愿望和不被重用的感慨。
4.馬詩是怎么樣運(yùn)用比興手法的?
《馬詩》開篇以雪喻沙、以鉤喻月,是比;全詩借馬喻人,借詠馬及其命運(yùn),來抒寫志士的遠(yuǎn)大抱負(fù)和懷才不遇的感慨、憤懣,通篇是比。開篇兩句從富有沙場(chǎng)特征的景色寫起以引發(fā)馳聘疆場(chǎng)的豪情,這是起興。全詩抒發(fā)了作者熱望建功立業(yè)而又不被賞識(shí)的郁悶。比中見興,興中有比,大大豐富了詩的表現(xiàn)力。
35、六年級(jí)語文下冊(cè)第10課古詩三首馬詩課堂筆記近義詞反義詞
六年級(jí)語文下冊(cè)第10課古詩三首馬詩課堂筆記近義詞反義詞
譯文:
平沙萬里,在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上,一彎明月當(dāng)空,如彎鉤一般。
什么時(shí)候才能給它帶上金絡(luò)頭,在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁,建立功勛呢?
近義詞:堅(jiān)勁堅(jiān)韌 烈火猛火 焚燒燃燒
等閑平凡 清白純潔 放松松開
千錘萬鑿千錘百煉
反義詞:留去 爾吾 等閑不凡
清白污濁 堅(jiān)勁泄氣
36、二年級(jí)語文下冊(cè)第1課古詩二首生字注音組詞
二年級(jí)語文下冊(cè)第1課古詩二首生字注音組詞
會(huì)寫字組詞
詩(古詩 詩歌)
村(山村 村莊)
童(童年 兒童)
綠(碧綠 綠色)
碧(碧綠 碧血丹心)
妝(化妝 妝扮)
絲(絲巾 絲瓜)
剪(剪刀 剪破)
37、二年級(jí)語文下冊(cè)第1課古詩二首近反義詞多音字
二年級(jí)語文下冊(cè)第1課古詩二首近反義詞多音字
本課的兩首詩均為七言絕句,分別從不同的角度描繪和贊美了大自然的美麗景色,兩詩雖然都是寫景,但手法各異?!稌猿鰞舸人滤土肿臃健窞樗未娙藯钊f里所作,詩人以滿湖的荷花荷葉作為寫作對(duì)象,前兩句議論,后兩句寫景,抒發(fā)了詩人對(duì)西湖美景的熱愛之情。整首詩景色醉人,韻味十足。特別是最后兩句接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅,意境廣闊,給人無盡的喜悅和想象。《絕句》為唐代詩人杜甫所作,詩人以樸實(shí)自然的語句,一句一景,動(dòng)靜結(jié)合,有聲有色地描繪了一幅無限生動(dòng)的春景圖。
多音字
行xng(步行)hng(銀行)
泊b(停泊)pō(湖泊)
38、二年級(jí)語文下冊(cè)第15課古詩二首生字注音組詞
二年級(jí)語文下冊(cè)第15課古詩二首生字注音組詞
會(huì)寫字及組詞
湖h(江湖)(西湖)(湖水)
蓮lin(蓮花)(蓮子)(蓮葉)
窮qing(無窮)(窮人)(窮苦)
荷h(荷花)(荷葉)(荷包)
絕ju(絕句)(絕對(duì))(絕交)
含hn(包含)(含義)(含水分)
嶺lǐng(山嶺)(嶺南)(大興安嶺)
吳w(吳國)(東吳)(姓吳)
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