語文園地二 查一查下面的不收在“檢字表”的哪一頁。

語文園地二 查一查下面的不收在“檢字表”的哪一頁。

1、語文園地二 查一查下面的不收在“檢字表”的哪一頁。

查一查下面的不收在檢字表的哪一頁。

艸（ ） 糸（ ） 犭（ ） ( ) 酉（ ）

答：33 93 57 89 96

2、一年級(jí)語文下冊(cè)學(xué)習(xí)園地二識(shí)字加油站

一年級(jí)語文下冊(cè)學(xué)習(xí)園地二識(shí)字加油站

一、讀一讀，記一記并造句

高山：遠(yuǎn)處的高山像一個(gè)個(gè)士兵一樣站立著。

果園：果園里有很多的水果，像蘋果、梨子等。

田野：遠(yuǎn)處的田野上，油菜花開了。

碧綠：桂林的水真清呀，有如碧綠的翡翠。

金黃：金黃的油菜花散發(fā)出一陣陣濃郁的香味。

火紅：我們要把火紅的青春獻(xiàn)給壯麗的事業(yè)。

清涼：大熱天喝杯清涼飲料，身上爽快多了。

香甜：熟透的哈密瓜吃起來香甜可口

溫暖：一走進(jìn)溫暖的房間里,我的眼鏡就蒙上了一層蒸汽。

3、一年級(jí)語文下冊(cè)學(xué)習(xí)園地一復(fù)習(xí)筆記之字詞理解

①識(shí)字加油站：

陰 yīn 陰天 陰雨 雷 li 打雷 雷雨 電 din 電視 電話

陣 zhn 陣雨 一陣 冰 bīnɡ 冰雪 結(jié)冰 夾 jiā 夾雜 夾克

凍 dnɡ 冰凍 冷凍

②字詞理解：

這些字詞都是和天氣相關(guān)的。陰指的是天空有云不見陽光或星、月。晴表示天空無云或云很少。霧是氣溫下降時(shí)，空氣中所含的水蒸氣凝結(jié)成的小水點(diǎn)（飄浮在地面上）。雷電指的是雷和閃電。陣雨指降雨時(shí)間較短，雨的強(qiáng)度變化很大，開始和停止都很突然的雨。有時(shí)伴有閃電和雷聲，多發(fā)生在夏天。暴雨則是大而急的雨。冰雹是空中降下來的冰塊。霜凍是夜間近地面空氣溫度降到0℃或0℃以下使植物遭受凍害的現(xiàn)象。雨夾雪是指下雨時(shí)同時(shí)下雪的現(xiàn)象。

4、一年級(jí)語文下冊(cè)語文園地六和大人一起讀

《夏夜多美》講了一個(gè)童話故事：夏天的夜晚，一只小螞蟻掉進(jìn)池塘，朋友們幫助它回到了家。告訴我們予人溫暖這是真正的助人為樂。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，要盡力去幫助，要有助人為樂的精神?；茧y見真情，患難出真交。每個(gè)人都在內(nèi)心了深深的記住那些在自己困難的時(shí)候幫過自己的人。

5、一年級(jí)語文上冊(cè)語文園地一生字組詞及造句

一年級(jí)語文上冊(cè)語文園地一生字組詞及造句

bā 八（八個(gè)）（八天）（八月）（八方） 今年二月份的天數(shù)是二十八天。

sh 十（十個(gè)）（十天）（十年）（十月） 這項(xiàng)工程預(yù)計(jì)十天完成。

6、一年級(jí)語文園地一課堂筆記

一年級(jí)語文園地一課堂筆記

①書寫提示

書寫姿勢(shì)口訣：

寫字姿勢(shì)要端正,身體坐正書放平,一寸、一尺和一拳,學(xué)好知識(shí)身體健。

1.寫字時(shí)注意坐端正，握好筆；

2.筆順規(guī)則：從上到下；

3.筆順規(guī)則：先橫后豎。

②和大人一起讀

主題歸納：

《小白兔和小灰兔》是一篇童話故事，老山羊要收白菜小白兔和小灰兔都來幫忙，勞動(dòng)結(jié)束后，小灰兔把老山羊送給他的一車白菜運(yùn)回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了后來，運(yùn)回一大車白菜的小灰兔吃完白菜又去問老山羊要白菜，而只拿回一些菜子的小白兔卻給老山羊送來了白菜。

這個(gè)故事告訴了我們只有自己種，才有吃不完的菜的道理，也就是說，我們要熱愛勞動(dòng)，憑著自己的勞動(dòng)，才能豐衣足食。

7、語文園地二用部首查字法，查查兒歌中不認(rèn)識(shí)的字。

用部首查字法，查查兒歌中不認(rèn)識(shí)的字。

要查的字	部首	除去部首有幾畫	字的頁碼	讀音
葡	艸	9	391	p
紫	糸	6	670	zǐ
貍	犭	7	293	l
笨		5	22	bn
酸	酉	7	473	suān

注：以上呈現(xiàn)的頁碼均來自第11版《新華字典》

8、語文園地五讀一讀，猜一猜詞語的意思。

讀一讀，猜一猜詞語的意思。

不言不語 只言片語 三言兩語 千言萬語

豪言壯語 少言寡語 自言自語 甜言蜜語

答：不言不語：不說話，悶聲不響。

只言片語：個(gè)別詞句或片段的話。

三言兩語：指很少的幾句話。

千言萬語：形容說得話很多。

豪言壯語：充滿英雄氣概的話。

少言寡語：指平時(shí)說話不多。

自言自語：自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話。

甜言蜜語：為了討人喜歡或哄騙人而說的好聽的話。

9、語文園地四從下面選擇一種情況，看一張留言條。

從下面選擇一種情況，看一張留言條。

去辦公室還書，老師不在。

去小芳家里，通知她明天九點(diǎn)到學(xué)校參加書法小組的活動(dòng)，但是她家里沒有人。

10、語文園地八試著給下面的動(dòng)物分類，看看誰的分發(fā)多。

試著給下面的動(dòng)物分類，看看誰的分發(fā)多。

狼 猩猩 海龜 白鶴 鴿子

羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蠶

答：可以按照會(huì)飛的、會(huì)跑的、會(huì)爬的、水里游的進(jìn)行分類：

會(huì)飛的：白鶴 鴿子 蝴蝶

會(huì)跑的：狼 猩猩 羚羊

會(huì)爬的：蚯蚓 蠶

水里游的：海龜 螃蟹

還可以按表示動(dòng)物的字含有的部首進(jìn)行分類：

犭：狼 猩猩

鳥：白鶴 鴿子

蟲： 螃蟹 蚯蚓 蝴蝶 蠶

氵：海龜

羊：羚羊

11、中國(guó)美食 用部首查字法查下面的字，再說說你的發(fā)現(xiàn)。

⊙用部首查字法查下面的字，再說說你的發(fā)現(xiàn)。

灶爛 燙煲 焦烹

點(diǎn)撥:灶、焰部首都是火字旁，燙、煲部首都是火字底，焦、烹部首都是四點(diǎn)底，是火的變形。因此，這六個(gè)字的意思都與火有關(guān)。

12、4.哪輛汽車能從橋下通過？在通過的汽車下面畫“√”。

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《課桌有多長(zhǎng)》練一練習(xí)題及答案

4.哪輛汽車能從橋下通過？在通過的汽車下面畫。

橋：4x4=16

①6+4+3=13

②10+4+3=17

③10+6+3=19

答：第一輛車可以從橋下通過。

13、語文二年級(jí)下識(shí)字3：“貝”的故事詞句復(fù)習(xí)筆記

1.一些生活在水里的動(dòng)物，用貝殼保護(hù)自己的身體。

這句話是說貝殼最初的作用：可以保護(hù)一些生活在水里的動(dòng)物。

2.古時(shí)候，人們認(rèn)為貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。

這句話介紹了人們喜歡把貝殼戴在身上的原因：一是漂亮，二是珍貴。

3.而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是，古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。

這句話交代了貝殼的另一個(gè)特點(diǎn)：可以隨身攜帶，不容易損壞。

14、北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二》 7.下面是青藏鐵路“格爾木一拉薩” 沿線主要車站的火車?yán)锍瘫怼?(1)在圖中畫一畫，再填一填。 (2)1142-820表示的是哪兩站之間的里程。畫一畫，說一說。 (3

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二》

7.下面是青藏鐵路格爾木一拉薩 沿線主要車站的火車?yán)锍瘫怼?/p>

(1)在圖中畫一畫，再填一填。

820-694=126(千米)

978--820=158(千米)

1142-978=164(千米)

(2)1142-820表示的是哪兩站之間的里程。畫一畫，說一說。

答:那曲到拉薩之間的里程。

(3)請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。

安多到當(dāng)雄之間的里程是多少?

978-694=284(千米)

15、4.把18幅繪畫作品貼在一起，做一個(gè)“繪畫園地”。要在“繪畫園地”的四周貼上花邊。

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十九》練習(xí)題及答案

4.把18幅繪畫作品貼在一起，做一個(gè)繪畫園地。要在繪畫園地的四周貼上花邊。

每幅作品都是正方形。邊長(zhǎng)都是2分米。

怎樣設(shè)計(jì)繪畫園地，才能使貼的花邊最少?

答:圍成后的繪畫園地長(zhǎng)和寬的差越小，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)就越小。

16、四年級(jí)語文園地一課堂筆記

四年級(jí)語文園地一課堂筆記

詞句段運(yùn)用

點(diǎn)撥：

1.第一行是描寫聲音響亮的詞語，第二行是描寫聲音細(xì)小或沒有聲音的詞語。

2.方框里的四個(gè)字詞是表示名稱的，加點(diǎn)的五個(gè)詞語是表示時(shí)間變化的。

拓展：

1.例：讀第一行詞語，我們會(huì)想到廟會(huì)、戰(zhàn)場(chǎng)等場(chǎng)面；讀第二行詞語，我們會(huì)想到考場(chǎng)、開會(huì)等場(chǎng)景。

2.例：忽然，一道亮光劃破夜空，天空中頓時(shí)綻開了一朵金色的菊花。過了一會(huì)兒，又有一團(tuán)火光直竄九霄，好似孔雀開屏，又如天女散花，把夜空點(diǎn)綴得燦爛奪目。

書寫提示

點(diǎn)撥：

在筆記本上寫字，我們要注意以下幾點(diǎn)：1.字的中心要在橫格的中線上，保持水平；2.字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字中間也要保持一定的距離；3.認(rèn)真對(duì)待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。

17、最新部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第二課《祖父的園子》讀下面的句子，體會(huì)“我”的內(nèi)心感受，再從課文中找出類似的句子

讀下面的句子，體會(huì)我的內(nèi)心感受，再從課文中找出類似的句子，和同學(xué)交流。

凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。

黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。

第一個(gè)句子：園子的一切都是美好的，在太陽的照耀下都顯現(xiàn)出美麗的光輝。而且這里的一切都是有生命的，都是有靈氣的。

第二個(gè)句子：園子里的生活是無拘無的，是完全自由的。不光我是自由自在的，就連這里的植物、動(dòng)物仿佛也是自由的，想怎么樣就怎么樣，沒有人來干涉。

18、五年級(jí)部編版語文下冊(cè)第二課《祖父的園子》說說祖父的園子里有些什么，“我”在園子里做了什么。

默讀課文，說說祖父的園子里有些什么，我在園子里做了什么。

祖父的園子里有蜜蜂、蝴蝶等昆蟲，有櫻桃、榆樹等樹林。在園子里，我跟在祖父后面模仿著他干活，比如栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水等;除此之外，我熱衷于做各種有趣的事，比如摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱等。

19、五年級(jí)下冊(cè)語文園地二詞句段的運(yùn)用點(diǎn)撥

點(diǎn)撥：1.同一樣事物或?qū)θ说姆Q呼，在古代和現(xiàn)代的說法是不一樣的，我們可以聯(lián)系上下文描寫的情景來體會(huì)詞語說的是什么地方、什么人、什么物。

2.遇到不易理解的詞語，我們可以通過聯(lián)系上下文的內(nèi)容來理解詞語意思，也可以通過弄懂某個(gè)關(guān)鍵字或根據(jù)句子表達(dá)的意思來推測(cè)詞語的意思。

3.這些句子都是描寫人物外貌特點(diǎn)的，我們可以結(jié)合課文，從外貌特點(diǎn)這個(gè)角度來猜測(cè)人物。

參考答案：

1.榜文告示 印信公章 驛站旅店郎中醫(yī)生

店家老板 客舍酒店 貨郎商販墨客詩人

2.（1）通過聯(lián)系上文理解請(qǐng)勿自誤的意思：因景陽岡有老虎傷人，所以這份告示肯定是提醒過往客商不要讓自己受到傷害。（2）石猴進(jìn)洞發(fā)現(xiàn)水簾洞別有洞天，心情肯定高興，因此喜不自勝體現(xiàn)了石猴此時(shí)特別高興的心情。發(fā)現(xiàn)了這么一個(gè)大驚喜，石猴要出去告訴眾猴這個(gè)消息，瞑是閉眼的意思，因此瞑目蹲身的意思是閉上眼睛，蹲下身子。（3）在石猴進(jìn)洞之前，眾猴表明誰能進(jìn)去且身體無傷地回來，則拜其為王?，F(xiàn)如今，石猴提出人要講信用，按先前所講，眾猴須拜他為王。因此拱伏無違是伏在地上，朝上禮拜，沒有違抗的意思；序齒排班是眾猴們按年齡長(zhǎng)幼來排列順序的意思。

3.（1）從手舉金箍棒一根中就可以看出這段話描寫的是孫悟空；從頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙氣概可以看出描寫的是諸葛亮；從胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣可以看出描寫的是武松。

20、（1）它可能是下面的哪一個(gè)？在合適的圖形下面畫“√”。

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《觀察物體》搭積木比賽

（1）它可能是下面的哪一個(gè)？在合適的圖形下面畫。

（2）撘一撘，看一看，你選對(duì)了嗎？

21、六年級(jí)語文園地一課堂筆記

六年級(jí)語文園地一課堂筆記

交流平臺(tái)

點(diǎn)撥：閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，理解文章的中心思想。在此基礎(chǔ)上，還要能從所讀的文章想開去，這是一種重要的閱讀方法。我們所讀的文章，并不是一個(gè)封閉的東西，而是充滿了無限的解讀空間。從文章的內(nèi)容聯(lián)想到的是多方面的，可以結(jié)合文章的體裁、抒發(fā)的情感、運(yùn)用的寫法來聯(lián)想，也可以進(jìn)行移情分析，來拓展聯(lián)想的廣度和深度。

字句段運(yùn)用

1.排比句及其作用

點(diǎn)撥：這三句話都是排比句。排比句是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。運(yùn)用排比可以使語言結(jié)構(gòu)整齊勻稱，韻律鏗鏘有力，增加語言的形式美和音律美。

表達(dá)效果：

① 從排比句中的禮品、冠冕、祭獻(xiàn)就可以看出，詩人是用詩意的敘述和思考的敏銳來書寫人生的。

② 將桂林山水中的靜、清、綠的特點(diǎn)描寫得細(xì)致入微，層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)。

③ 將花、鳥、蟲子寫得鮮活，有生命力，層次清晰，傳達(dá)了一切都是那么自由與美好的意境。

2.分號(hào)的用法

點(diǎn)撥：分號(hào)是句內(nèi)最長(zhǎng)的停頓，表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。當(dāng)我們進(jìn)行不同事物間同類狀況的類比時(shí)，可以用分號(hào)；當(dāng)我們描寫同一事物的不同方面時(shí)，也可以用分號(hào)。

3.認(rèn)識(shí)地名

點(diǎn)撥：路牌在生活中較常見，是學(xué)生熟悉的事物。當(dāng)不認(rèn)識(shí)路牌上的地名時(shí)，可借助路牌上的拼音來認(rèn)識(shí)。地名拼音的拼寫具有一定的規(guī)則：① 拼音字母全部大寫；② 由專名和通名構(gòu)成的地名，專名和通名要分寫，如浦賓路，浦賓是專名，路是通名，所以拼些位PUBIN LU。由此我們還可以總結(jié)姓名的拼寫規(guī)律：姓氏和名字分寫。

22、一上語文園地一課堂筆記

生字 讀音 部首 結(jié)構(gòu) 筆畫 組詞及造句

八 bā 八 獨(dú)體 2畫 八個(gè) 八天 我有八個(gè)洋娃娃。

十 sh 十 獨(dú)體 2畫 十月 十分 我十分喜歡踢足球。

筆順：八： 十：

會(huì)認(rèn)的字 八、十見會(huì)寫的字

六 li 亠 上下 4畫 六天 六月 六月的天，孩子的臉。

七 qī 一 獨(dú)體 2畫 七個(gè) 七顆 籃子里還有七顆草莓。

九 jiǔ 丿 獨(dú)體 2畫 九月 九只 九月悄悄地來了。

形近字 人 人家 大人 口 口水 口頭 日 日子 明日

天 天氣 天空 田 田地 稻田 目 目光 耳目

書寫提示 書寫姿勢(shì)口訣：

寫字姿勢(shì)要端正,身體坐正書放平,一寸、一尺和一拳,學(xué)好知識(shí)身體健。

1.寫字時(shí)注意坐端正，握好筆；

2.筆順規(guī)則：從上到下；

3.筆順規(guī)則：先橫后豎。

日積月累 作者簡(jiǎn)介：

駱賓王，字觀光，婺州義烏（今浙江義烏）人。唐代大臣、詩人、儒客大家，與王勃、楊炯（jiǒng）、盧照鄰合稱初唐四杰。《詠鵝》是駱賓王于七歲時(shí)寫的一首五言古詩。

字詞解釋：

1.詠：用詩、詞來敘述或描寫某一事物。 2.曲項(xiàng)：彎著脖子。

3.歌：長(zhǎng)鳴。 4.撥：劃動(dòng)。

譯文：

鵝鵝鵝，面向藍(lán)天，一群鵝兒伸著彎曲的脖子在歌唱。潔白的羽毛，漂浮在碧綠水面。紅紅的腳掌，撥動(dòng)著清清水波。

詩文簡(jiǎn)析：

這首詩給我們展示了一幅鵝兒戲水圖，有形象，有聲音，有色彩，有動(dòng)態(tài)，如在眼前，給人以十分真切的感受。

和大人一起讀 主題歸納：

《小白兔和小灰兔》是一篇童話故事，老山羊要收白菜小白兔和小灰兔都來幫忙，勞動(dòng)結(jié)束后，小灰兔把老山羊送給他的一車白菜運(yùn)回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了后來，運(yùn)回一大車白菜的小灰兔吃完白菜又去問老山羊要白菜，而只拿回一些菜子的小白兔卻給老山羊送來了白菜。

這個(gè)故事告訴了我們只有自己種，才有吃不完的菜的道理，也就是說，我們要熱愛勞動(dòng)，憑著自己的勞動(dòng)，才能豐衣足食。

23、四上語文園地二課堂筆記

駐 zh 駐扎 駐足 鈔 chāo 鈔票 美鈔 培 pi 培育 培養(yǎng)

賭 dǔ 賭博 賭氣 媒 mi 媒體 媒介 氛 fēn 氣氛 氛圍

賬 zhnɡ 賬本 賬目 賀 h 祝賀 賀喜 樟 zhānɡ 樟樹 樟木

杠 ɡnɡ 抬杠 杠桿 狡 jiǎo 狡猾 狡黠 猾 hu 狡猾 老奸巨猾

識(shí)字加油站 點(diǎn)撥：

第一組漢字是讀音相同的形近字，前面是熟字，后面注音的是生字。

第二組漢字偏旁相同，讀音和字形都不同。

詞句段運(yùn)用 點(diǎn)撥：

1.第一組的第一句反復(fù)運(yùn)用沒有，一共在句中出現(xiàn)了四次。第二句中只有一個(gè)沒有。第二組中的第一句反復(fù)使用叫，第二句沒有反復(fù)使用。

2.三個(gè)句子都采用了設(shè)問的方式，自問自答表示強(qiáng)調(diào)。

拓展：

1.第一組的第一句更能凸顯那時(shí)候什么也沒有，十分落后。第二組中的第一句更能凸顯那條狗十分愛叫。

日積月累 作者簡(jiǎn)介：

王充，字仲任，會(huì)稽上虞（今屬浙江）人。 東漢思想家、文學(xué)批評(píng)家，漢代道家思想的重要傳承者與發(fā)展者，代表作品《論衡》。

韓愈，字退之，河南河陽（今河南省孟州市）人，被后人尊為唐宋八大家之首，與柳宗元并稱韓柳。有《韓昌黎集》傳世。

字詞理解：

1.自用：自以為是，不虛心向人求教。 2.博學(xué)：學(xué)問廣博精深。

3.慎思：謹(jǐn)慎地思考。 4.篤行：切實(shí)地實(shí)行。 5.孰：誰。 6.惑：疑惑。

詩文大意：

1.好問則裕，自用則小。《尚書》

喜歡提出問題向別人請(qǐng)教，知識(shí)就會(huì)豐富，主觀武斷，不虛心向人求教，就辦不成大事。

2.博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》

要博學(xué)多才，就要對(duì)學(xué)問詳細(xì)地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地實(shí)行。

3.智能之士，不學(xué)不成，不問不知。王充

即便是聰明智慧的人，也是不學(xué)習(xí)就不會(huì)懂得，不求教就不會(huì)明白的。

4.人非生而知之者，孰能無惑？韓愈

人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？

詩文包含的道理：

1.遇到疑難請(qǐng)教別人，學(xué)識(shí)就會(huì)淵博精深；只憑自己的主觀判斷做事，一定辦不成大事。

2.古人談學(xué)習(xí)的五個(gè)方面，不管是學(xué)習(xí)書本知識(shí)也好，學(xué)習(xí)某種技能也好，都得經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能完成。

3.說明學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的必由之路。

4.告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多的知識(shí)。

24、四年級(jí)語文園地四課堂筆記會(huì)認(rèn)的字

四年級(jí)語文園地四課堂筆記會(huì)認(rèn)的字

圃 pǔ 花圃 園圃 卉 hu 花卉 卉木 蕾 lěi 花蕾 包蕾

蕊 ruǐ 花蕊 雌蕊 玫 mi 玫瑰 玫柱 茉 m 茉莉 茉莉花

莉 l 茉莉 茉莉花 牡 mǔ 牡丹 白牡 丹 dān 丹青 牡丹

棠 tnɡ 海棠 甘棠

25、四年級(jí)語文園地六課堂筆記會(huì)認(rèn)的字

四年級(jí)語文園地六課堂筆記會(huì)認(rèn)的字

韭 jiǔ 韭菜 韭黃 芥 ji 芥菜 芥末 芹 qn 芹菜 西芹

蒜 sun 大蒜 蒜蓉 椒 jiāo 辣椒 胡椒 藕 ǒu 蓮藕 藕片

薯 shǔ 薯?xiàng)l 番薯 芋 y 芋頭 芋泥

26、三上語文園地一課堂筆記

點(diǎn)撥：我們?cè)陂喿x的時(shí)候，常常會(huì)讀到一些有新鮮感的句子，看到這些句子，我們可以多讀幾遍，并摘抄下來。（摘抄好詞好句能幫助我們?cè)鰪?qiáng)語文的積累，能幫助我們培養(yǎng)良好習(xí)慣，還能豐富我們的作文語言）

詞句段運(yùn)用 1.成語

點(diǎn)撥：這些詞語都含有兩個(gè)表示人的身體部位的字。

搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。

披頭散發(fā)：形容頭發(fā)長(zhǎng)而散亂。

張牙舞爪：形容猖狂兇惡的樣子。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。

手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。

眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。

口千舌燥：口舌干渴。多形容說話太多。

拓展：七嘴八舌 頭重腳輕 耳濡目染 交頭接耳 眉清目秀 昂首挺胸

2.朗讀

點(diǎn)撥：理解了句子的意思，就能知道哪些地方要重讀，該用什么語氣來讀。

第一句寫了我天馬行空的想法，真的地下的學(xué)校要重讀。此外，我真的覺得/那些花朵/是在地下的學(xué)校里上學(xué)是長(zhǎng)句子，還要注意停頓。

第二句表達(dá)的是孫中山背書時(shí)的感受，所以一點(diǎn)兒也不懂要重讀。

第二句表現(xiàn)了孫中山不怕挨打、敢于提問的精神，要用堅(jiān)定的語氣來讀，重讀不懂就要問挨打等詞句。

3.趣味取名

點(diǎn)撥：給興趣小組取名可遵循兩個(gè)原則：①能體現(xiàn)活動(dòng)的特點(diǎn)，如巧手鯤鵬黑白；②能加入個(gè)性元素，如俠、者。

日積月累 作者簡(jiǎn)介：

袁枚，字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，晚年自號(hào)倉山居士、隨園主人、隨園老人。清朝乾嘉時(shí)期代表詩人、散文家、文學(xué)批評(píng)家和美食家。

字詞解釋：

牧童：指放牛的孩子。 振：振蕩；回蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。

欲：想要。 捕：捉。 鳴：叫。 立：站立。

譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。

古詩簡(jiǎn)析：

一、二句描寫了小牧童天真活潑，悠然自得的可愛模樣和他的愉快心情，第三句寫牧童的心理活動(dòng)，交代了他閉口立的原因，第四句中的忽然一詞，把這個(gè)牧童發(fā)現(xiàn)樹上鳴蟬時(shí)的驚喜心情和機(jī)警性格栩栩如生地表現(xiàn)了出來。這是一首反映兒童生活的詩篇，詩人在詩中表達(dá)了對(duì)小牧童充滿童趣的活畫面的喜愛之情。

27、三年級(jí)語文園地二課堂筆記書寫提示

三年級(jí)語文園地二課堂筆記書寫提示

狂 排 鋪 票 蓋 寒 臂 假 （漢字下方做田字格）

點(diǎn)撥：橫畫要寫的平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。另外，開始使用鋼筆，要注意執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿，把字寫的規(guī)范、端正、整潔。

28、三年級(jí)語文園地八“詞句段運(yùn)用”參考答案

三年級(jí)語文園地八詞句段運(yùn)用參考答案

1、讀讀想想，下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語可以互相調(diào)換嗎？選擇一個(gè)詞語寫一句話 。

答：不可以。

老師指導(dǎo):陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)都有繼續(xù)、接著的意思，是近義詞，但它們也有細(xì)微的區(qū)別。陸續(xù)表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)連續(xù)表示一個(gè)接一個(gè)，不間斷;繼續(xù)表示在開始一段時(shí)間后有個(gè)短暫的停頓，然后接連、順延。

參考答案:

陸續(xù):放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。

連續(xù):我們班連續(xù)三個(gè)學(xué)期被評(píng)為文

明班集體。

繼續(xù):媽媽接完電話，又繼續(xù)做飯去了。

29、三年級(jí)下冊(cè)語文園地二課后題目及答案

三年級(jí)下冊(cè)語文園地二課后題目及答案

詞句段運(yùn)用

1.說說下面詞語有什么特點(diǎn)，照樣子寫幾個(gè)。

源源不斷 津津有味 悶悶不樂 頭頭是道 斤斤計(jì)較

無憂無慮 無邊無際 無法無天 無窮無盡 無聲無息

第一組前兩個(gè)字一樣，后兩個(gè)字不一樣，可表示為AABC式詞語；第二組是ABAC詞語。

2.讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，照樣子，把句子補(bǔ)充完整。

①他狠狠地跺了跺腳（或心急如焚地說）_:你真是急死我了！

②這次我終于可以好好的玩兒了！姐姐_高興地蹦了起來。

3.學(xué)寫通知（格式要求見下方表格所述）

標(biāo)題 通知寫在第一行中間（如果事情緊急或重要可以寫緊急通知或重要通知）

正文 另起一行空兩格，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、通知對(duì)象和做什么，語言簡(jiǎn)潔明了。

落款 右下角寫通知人，署名在上一行，日期在下一行，對(duì)齊。

【范例】通知各班班長(zhǎng)領(lǐng)取新校服。

通 知

2月10日下午第二節(jié)課后，請(qǐng)各班班長(zhǎng)到少先隊(duì)隊(duì)室領(lǐng)取本班新校服。

少先隊(duì)大隊(duì)部

2月10日

30、六上語文園地二課堂筆記

點(diǎn)撥：本單元的課文多處運(yùn)用到了場(chǎng)面描寫。場(chǎng)面描寫就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。寫場(chǎng)面要有順序：場(chǎng)面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時(shí)都寫出來。因此，寫場(chǎng)面時(shí)要安排好先后的順序。一般來說，可以按照由面到點(diǎn)來安排順序。

詞句段運(yùn)用 1.反復(fù)

點(diǎn)撥：讀這兩個(gè)句子，我們發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)的詞語在一個(gè)句子中重復(fù)使用，這種修辭手法叫作反復(fù)。運(yùn)用反復(fù)可以起到突出和強(qiáng)調(diào)的作用，能夠更加鮮明地表達(dá)感情，使語言更富感染力。

表達(dá)效果：

① 句中只聽見出現(xiàn)了兩次，這樣寫的好處是可以渲染場(chǎng)面的肅靜、莊嚴(yán)，使描寫更深刻細(xì)致、層次清楚、表述全面。

② 句中是那么出現(xiàn)了兩次，節(jié)奏鮮明、層次清楚、語勢(shì)得到增強(qiáng)，突出了草原的可愛之處，使作者對(duì)草原的喜愛之情抒發(fā)得更加酣暢淋漓。

2.用不同的語言代替說

點(diǎn)撥：在寫人物說話的時(shí)候，我們可以用道、喊、夸、贊嘆、婉言謝絕、談?wù)?、講解、竊竊私語、嘟囔、囑咐等字詞來代替說，讓句子更加有畫面感，也可以不用與說有關(guān)的詞語，直接將所說的話寫出來。

例：今天是誰值日？好像忘了打掃衛(wèi)生吧。同桌小聲問我。

聽說今年是近60年以來最冷的一年呢！可不是，還沒入冬就這么冷了。

書寫提示 點(diǎn)撥：課本提供了兩幅書法作品，它們都有題款，字跡工整，條理清晰，注意行距，給人以整齊端莊的感覺。不同的是：《游子吟》是一首詩，是豎著寫的；《草原》（節(jié)選）是課文的一句話，是橫著寫的。完成書法作品時(shí)，要注意選擇合理的款式，同時(shí)要全面。另外要注意以下幾點(diǎn)：①行款整齊，布局合理；②書寫正確，不出現(xiàn)錯(cuò)別字，不規(guī)范的字；③養(yǎng)成自我檢視的習(xí)慣，不斷提高書寫水平。

日積月累 1.鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮

鞠躬：彎著身子，表示恭敬、謹(jǐn)慎；盡瘁：竭盡勞苦；已：停止。指勤勤懇懇，竭盡全力(勞苦)，到死為止。

2.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。曹植

為了解除國(guó)難獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣。意思是為國(guó)獻(xiàn)身，去血灑疆場(chǎng)，贏得勝利與自由的榮光！

3.祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。李綱

祖宗留下來的土地，我們無論如何也要守住，一寸土地也不能讓給別人。

4.位卑未敢忘憂國(guó)。陸游

為了解除國(guó)難獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣。意思是為國(guó)獻(xiàn)身，去血灑疆場(chǎng)，贏得勝利與自由的榮光！

31、六年級(jí)語文園地二課堂筆記日積月累

六年級(jí)語文園地二課堂筆記日積月累

1.鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮

鞠躬：彎著身子，表示恭敬、謹(jǐn)慎；盡瘁：竭盡勞苦；已：停止。指勤勤懇懇，竭盡全力(勞苦)，到死為止。

2.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。曹植

為了解除國(guó)難獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣。意思是為國(guó)獻(xiàn)身，去血灑疆場(chǎng)，贏得勝利與自由的榮光！

3.祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。李綱

祖宗留下來的土地，我們無論如何也要守住，一寸土地也不能讓給別人。

4.位卑未敢忘憂國(guó)。陸游

為了解除國(guó)難獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣。意思是為國(guó)獻(xiàn)身，去血灑疆場(chǎng)，贏得勝利與自由的榮光！

32、六年級(jí)語文園地二課堂筆記交流平臺(tái)

六年級(jí)語文園地二課堂筆記交流平臺(tái)

點(diǎn)撥：本單元的課文多處運(yùn)用到了場(chǎng)面描寫。場(chǎng)面描寫就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。寫場(chǎng)面要有順序：場(chǎng)面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時(shí)都寫出來。因此，寫場(chǎng)面時(shí)要安排好先后的順序。一般來說，可以按照由面到點(diǎn)來安排順序。

33、二上語文園地六課堂筆記

轎 jio 轎車 花轎 救ji 救命 救護(hù)車 摩m按摩 摩托車

托tuō 托付 拜托 防 fnɡ 消防 防止 漁 y 漁船 漁民

貨 hu 貨車 載貨 油 yu 加油 油輪 輪ln 輪船 輪胎

科kē 科學(xué) 科技 考 kǎo 考試

字詞句運(yùn)用 點(diǎn)撥：

1.加點(diǎn)字都是多音字，每個(gè)字都有兩個(gè)讀音。

2.感嘆句的結(jié)尾一般有啊、呀等感嘆詞，疑問句的結(jié)尾一般有呢、嗎等疑問詞，體會(huì)句子的不同語氣，判斷句子是陳述句、感嘆句，還是疑問句？

拓展：（加黑的字加點(diǎn)）

1.盛開（shnɡ） 床鋪（p） 種子（zhǒnɡ） 好人（hǎo） 分別（fēn）

盛飯（chnɡ） 鋪路（pū） 種地（zhnɡ） 好客（ho） 水分（fn）

重新（chnɡ） 教室（jio） 口號(hào)（ho） 干凈（ɡān） 難忘（nn）

重點(diǎn)（zhnɡ） 教書（jiāo） 號(hào)叫（ho） 干活（ɡn） 災(zāi)難（nn）

2.一陣秋風(fēng)吹過，樹葉像蝴蝶一樣飄落下來。

我們?nèi)ス珗@玩，公園里的花真多呀！

這棵樹的葉子真奇怪，是什么樹呢？

我的發(fā)現(xiàn) 每組右邊的三個(gè)字，都是由左邊的那個(gè)字添加不同的偏旁組成的，這些字代表著不同的意思。例：青加上和水有關(guān)的氵，就成了清水的清；加上和太陽有關(guān)的日，就成了晴天的晴；加上和心情有關(guān)的忄，就成了心情的情。

日積月累 字詞理解：

1.竟：終于。2.志：志向。3.存：懷抱。4.益：更加。5：堅(jiān)：堅(jiān)定。

釋義：

1.有志者事竟成?！逗鬂h書》

只要有志氣，有毅力，事情終究會(huì)成功。告訴了我們做人要有志向，無論做多么艱難的事，只要有雄心大志，不懈努力，就一定會(huì)成功。

2.志當(dāng)存高遠(yuǎn)。諸葛亮

人應(yīng)當(dāng)懷抱高遠(yuǎn)的志向。告訴我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)選擇崇高的人生目標(biāo)。

3.窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。王勃

境遇雖然困苦，但節(jié)操應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)定，決不能拋棄自己的凌云壯志。指人要有抱負(fù)，無論困境還是老了。

我愛閱讀 故事內(nèi)容：

講述了我國(guó)古代一個(gè)叫魯班的工匠發(fā)明了鋸這種工具的過程。魯班領(lǐng)著大家建造一座宮殿，需要很多的大木料，但是用斧子砍樹又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。魯班上山去了解情況的時(shí)候，手被有小齒的小草劃傷了。受到這種小草的啟發(fā)，魯班發(fā)明了有齒鋸，用它來砍樹，又快又省力。魯班具有細(xì)心觀察，用心思考的品質(zhì)。

閱讀指導(dǎo)：

1.先通讀全文。

2.想一想：這個(gè)故事主要講了什么？魯班是根據(jù)什么來造鋸的？

3.人們還根據(jù)大自然中的哪些動(dòng)植物及現(xiàn)象有了新的發(fā)明？

34、二上語文園地八課堂筆記

狼lnɡ 豺狼 狼心狗肺 猩 xīnɡ 猩猩 猩紅 鶴h 仙鶴 丹頂鶴

鴿ɡē 鴿子 信鴿 羚lnɡ 羚羊 羚牛 蚯 qiū 蚯蚓 蚯蚓竅

蚓 yǐn 蚯蚓 山蚓 螃 pnɡ 螃蟹 蝦兵蟹將 蟹xi 螃蟹 蟹黃

蝦 xiā 龍蝦 蝦仁 蠶 cn 蠶桑 蠶子

字詞句運(yùn)用

點(diǎn)撥：

1.擬聲詞就是模擬自然界聲響而造的詞匯，以下詞語都是擬聲詞。例：嘰嘰喳喳是鳥叫的聲音；嘩啦嘩啦是下雨的聲音；嘟嘟嘟是電話的聲音。

拓展：

1.叭（b?。?唰（shuā） 吱呀（zhī y?。?叮當(dāng)（dīnɡ dānɡ）

嘟嘟嘟（dū dū dū）嘩啦嘩啦（huā lā huā lā）嘰嘰喳喳（jī ji zhā zh?。?/p>

大家都睡著了，突然響起了嘟嘟嘟的電話聲。

嘩啦嘩啦，雨不停地下著。

書寫提示

1.這四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字，有的字左右兩邊寬窄大致相等。

2.書寫時(shí)，先看后寫，把握好字形結(jié)構(gòu)。領(lǐng)的左右兩邊寬窄大致相等，左高右低；群的左右兩邊寬窄大致相等，左低右高；船的左右兩邊寬窄大致相等，左長(zhǎng)右短；朗的左右兩邊寬窄大致相等，左高右低。

3.寫字時(shí)要保持正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

日積月累 點(diǎn)撥：這些都是關(guān)于動(dòng)物的成語。

詞語釋義：

狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過某種驚嚇，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕的人。

膽小如鼠：膽子小得像老鼠。形容非常膽小。

龍飛鳳舞：原形容山勢(shì)的蜿蜒雄壯，后也形容書法筆勢(shì)有力，靈活舒展。

漏網(wǎng)之魚：比喻僥幸脫逃的罪犯、敵人等。

如虎添翼：好像老虎長(zhǎng)出了翅膀。比喻增添力量，使強(qiáng)大的更加強(qiáng)大，或使兇惡的更加兇惡。

雞鳴狗吠：雞啼狗叫彼此都聽得到。比喻聚居在一處的人口稠密。

害群之馬：比喻危害社會(huì)或集體的人。

如魚得水：像魚得到水一樣。比喻得到跟自己很投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。

我愛閱讀

故事內(nèi)容：

講述的是小獾在小刺猬的稱贊下有了自信和進(jìn)步；而小獾的稱贊讓小刺猬消除了一天的疲勞。故事告訴我們朋友之間要互相欣賞，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

閱讀指導(dǎo)：

1.讀故事，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以借助文中的拼音或字典讀準(zhǔn)字音。

2.簡(jiǎn)述故事發(fā)生的地點(diǎn)在哪里，故事中的人物有誰，故事的結(jié)果怎么樣。

3.想一想，這個(gè)故事告訴你什么道理。

35、二年級(jí)語文園地五課堂筆記會(huì)認(rèn)的字

二年級(jí)語文園地五課堂筆記會(huì)認(rèn)的字

鋒 fēnɡ 刀鋒 鋒利 蜜 m 蜂蜜 甜蜜 幕m 屏幕 開幕

墓 m 掃墓 墓地 慕m 羨慕 愛慕 掃 sǎo 掃地 打掃

蜂 fēnɡ 蜜蜂 黃蜂 抄 chāo 抄寫 抄襲 炒chǎo 炒菜 炒飯

36、二年級(jí)語文園地四課堂筆記字寫話

二年級(jí)語文園地四課堂筆記字寫話

點(diǎn)撥：

在日常生活中，有事情要通知對(duì)方或者有事托付對(duì)方，對(duì)方不在，卻又沒時(shí)間等候?qū)Ψ交貋恚瑢憦堊謼l留給對(duì)方，這種文體就是留言條，留言條的格式也分四部分，稱呼、正文、署名、日期。

寫留言條的第一步：留言條留給誰稱呼誰稱呼要頂格寫；第二步：把你要給對(duì)方說的事情寫清楚這是正文，注意另起一行空兩格寫；第三步：寫清楚是誰在什么時(shí)候?qū)懙倪@是落款，在正文右下方第一行寫上留言人的姓名，第二行寫上什么時(shí)間寫的。

37、二年級(jí)語文園地四課堂筆記我的發(fā)現(xiàn)

二年級(jí)語文園地四課堂筆記我的發(fā)現(xiàn)

點(diǎn)撥：

這四組詞都是在表示顏色的字前面加上不同的表示具體事物的名詞，就可以區(qū)分不同的顏色。例第一組詞中：白字前面加雪、米、奶，就可以區(qū)分不同的白色。

38、二年級(jí)語文園地三課堂筆記字詞句運(yùn)用

二年級(jí)語文園地三課堂筆記字詞句運(yùn)用

點(diǎn)撥：

1.園與圓：園特指地方，如：花園、公園等；圓指形狀圓圈或球的。

如：圓桌、圓圈等

只與支：只和支都可以作量詞。只一般用于某些成對(duì)的東西中的一個(gè)或用于動(dòng)物（多指飛禽、走獸）、某些器具、船只，如：一只船、一只鴨子等；支用于桿狀的東西、歌曲或樂曲、隊(duì)伍等，如：一支筆，一支樂曲等。

進(jìn)與近：進(jìn)是動(dòng)詞，表示由外而里的動(dòng)作，如：進(jìn)入、進(jìn)屋等；近

是形容詞，表示空間或時(shí)間距離短（跟遠(yuǎn)相對(duì)），如：遠(yuǎn)近、近處等。

帶與戴：帶有引導(dǎo)，率領(lǐng)的意思，如：帶領(lǐng)、帶隊(duì)等；戴有是擁護(hù)尊敬的意思，如：愛戴、擁戴等。

2.一邊一邊表示同一時(shí)間做兩個(gè)動(dòng)作，這兩個(gè)動(dòng)作沒有主次之分。

39、二年級(jí)語文園地三課堂筆記會(huì)認(rèn)的字

二年級(jí)語文園地三課堂筆記會(huì)認(rèn)的字

彈 tn 彈琴 彈奏 鋼 gāng 鋼琴 鋼鐵 琴 qn 鋼琴 琴聲

捏 niē 拿捏 捏泥人 泥 n 泥土 泥巴 滾 ɡǔn 滾動(dòng) 翻滾

鐵 tiě 鐵環(huán) 鋼鐵 環(huán) hun 手環(huán) 環(huán)繞 蕩dnɡ 蕩漾 飄蕩

滑 hu 光滑 滑梯 梯 tī 梯子 樓梯

40、二年級(jí)語文園地六課堂筆記字詞句運(yùn)用

二年級(jí)語文園地六課堂筆記字詞句運(yùn)用

點(diǎn)撥：

1.加點(diǎn)字都是多音字，每個(gè)字都有兩個(gè)讀音。

2.感嘆句的結(jié)尾一般有啊、呀等感嘆詞，疑問句的結(jié)尾一般有呢、嗎等疑問詞，體會(huì)句子的不同語氣，判斷句子是陳述句、感嘆句，還是疑問句？

拓展：（加黑的字加點(diǎn)）

1.盛開（shnɡ） 床鋪（p） 種子（zhǒnɡ） 好人（hǎo） 分別（fēn）

盛飯（chnɡ） 鋪路（pū） 種地（zhnɡ） 好客（ho） 水分（fn）

重新（chnɡ） 教室（jio） 口號(hào)（ho） 干凈（ɡān） 難忘（nn）

重點(diǎn)（zhnɡ） 教書（jiāo） 號(hào)叫（ho） 干活（ɡn） 災(zāi)難（nn）

2.一陣秋風(fēng)吹過，樹葉像蝴蝶一樣飄落下來。

我們?nèi)ス珗@玩，公園里的花真多呀！

這棵樹的葉子真奇怪，是什么樹呢？

41、二年級(jí)語文園地六課堂筆記我的發(fā)現(xiàn)

二年級(jí)語文園地六課堂筆記我的發(fā)現(xiàn)

每組右邊的三個(gè)字，都是由左邊的那個(gè)字添加不同的偏旁組成的，這些字代表著不同的意思。例：青加上和水有關(guān)的氵，就成了清水的清；加上和太陽有關(guān)的日，就成了晴天的晴；加上和心情有關(guān)的忄，就成了心情的情。

42、二年級(jí)語文園地八課堂筆記字詞句運(yùn)用

二年級(jí)語文園地八課堂筆記字詞句運(yùn)用

點(diǎn)撥：

1.擬聲詞就是模擬自然界聲響而造的詞匯，以下詞語都是擬聲詞。例：嘰嘰喳喳是鳥叫的聲音；嘩啦嘩啦是下雨的聲音；嘟嘟嘟是電話的聲音。

拓展：

1.叭（b?。?唰（shuā） 吱呀（zhī y?。?叮當(dāng)（dīnɡ dānɡ）

嘟嘟嘟（dū dū dū）嘩啦嘩啦（huā lā huā lā）嘰嘰喳喳（jī ji zhā zh?。?/p>

大家都睡著了，突然響起了嘟嘟嘟的電話聲。

嘩啦嘩啦，雨不停地下著。

43、二年級(jí)語文園地八課堂筆記會(huì)認(rèn)的字

二年級(jí)語文園地八課堂筆記會(huì)認(rèn)的字

狼lnɡ 豺狼 狼心狗肺 猩 xīnɡ 猩猩 猩紅 鶴h 仙鶴 丹頂鶴

鴿ɡē 鴿子 信鴿 羚lnɡ 羚羊 羚牛 蚯 qiū 蚯蚓 蚯蚓竅

蚓 yǐn 蚯蚓 山蚓 螃 pnɡ 螃蟹 蝦兵蟹將 蟹xi 螃蟹 蟹黃

蝦 xiā 龍蝦 蝦仁 蠶 cn 蠶桑 蠶子